东北师范大学教育博士(Ed.D)学校课程与教学专业历年招生人数、课程辅导
一、东北师范大学教育博士（Ed.D）学校课程与教学专业考博历年招生情况、考试科目
史老师解析：
学校课程与教学专业博士生导师为：马云鹏、陈旭远、吕立杰、于伟、刘学智、李广、陈蓉晖、谷峪、于冬青、邓涛、孙颖、杨卫安、唐丽芳、丁锐、王澍、韩继伟、邵志豪、郑长龙、杨秀莲、王秀红、于海波、周东岱、赵蔚、姜强、张晓华、柴娇、刘丽艳、刘宏刚、胡晓红、王向东、张文东、朱文辉、柯劲松、
刘欣、张黎红、刘俊一
二、东北师范大学学校课程与教学专业考博报名条件
报名条件：
1, 硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员。
在职人员攻读硕士专业学位的考生（非学历教育，只有硕士学位证书，无毕业证书），报名时必须已获得硕士学位证书。
2、有5年以上教育及相关领域全职工作经历, 申请人应有较强的学术研究能力或者在教育实践领域取得突出成绩。
学校课程与教学专业限招具有相当成就和较强研究能力的高中（不含中职中专） 、初中、小学和幼儿园优秀教师，以及在省市区县教育研究机构（含教研室）从事中小学校教学研究的教研员。不招收高等学校专任教师及上述人员范围以外的人员。
英语水平须达到以下条件之一，可以免外语笔试：
①CET－4≥425分（2005年以前CET－4成绩为“合格”）；
②CET－6≥425分（2005年以前CET－6成绩为“合格”）；
③IELTS≥6.0；④TOEFL≥85；⑤以第一作者身份在英文国际期刊上发表过专业学术论文；⑥在母语为英语的国家或地区学习、用非中文撰写毕业或学位论文并获得硕士学历（学位），通过国家教育部留学服务中心的认证并取得《国（境）外学历学位认证书》。
其他语种参照相应标准执行。
三、东北师范大学学校课程与教学专业考博报名条件提交材料
提交申请材料清单：
1，东北师范大学博士研究生入学考试报名信息表。
2， 有效身份证正反面复印件。
3， 硕士研究生学历、学位证书复印件各 1 份（仅有学位证书者，请在学位书复印件右上角注明“单证、无毕业证”）；
4， 硕士生课程成绩单1 份。
5， 符合外语水平考核免试条件的外语水平成绩证明复印件 1 份，如没有则不提供。
外语等级要求：提交符合要求的英语成绩免英语笔试
英语水平达到以下条件之一，外语水平考核予以免试：
①CET-4≧425 分（2005 年以前 CET-4 成绩为“合格”）；
②CET-6≧425 分（2005 年以前 CET-6 成绩为“合格”）；
③IELTS≧6.0；
④TOEFL≧85；
⑤英语专业四级（TEM-4）成绩为“合格”；
⑥英语专业八级（TEM-8）成绩为“合格”；
⑦以第一作者身份在英文国际期刊上发表过专业学术论文；
⑧在母语为英语的国家或地区学习、用非中文撰写毕业或学位论文并获得硕士学历
（学位），通过国家教育部留学服务中心的认证并取得《国（境）外学历学位认证书》。
日语、俄语：参照相应标准执行。
6， 申请人所在单位出具的在职证明原件。如现单位工作时间不足 5 年，须同时提交前工作单位的证明：
中小学和幼儿园教师：所在中小学或幼儿园出具的在职证明原件，须注明入职年月、职称、学科等内容，校长或园长签字，盖学校或幼儿园公章。同时必须提交职称证、教师资格证复印件。
教研员：所在单位出具的在职证明原件，须注明入职年月、职称、学科等内容，负责人签字，盖单位公章。同时必须提交职称证、教师资格证复印件，及在中小学兼职教学的证明原件。
7、可证明申请人实践领域业绩的材料，如获奖证书复印件等，最多 3 项，如没有则不提供。
8、可证明申请人学术研究能力的材料，包括科研项目、期刊论文和专著（封面和版权页）的复印件，每类最多 3 项，如没有则不提供。
9、两份推荐信（附件 1），1 份正高职称专家推荐信，1 份上级主管领导或所在部门主管领导推荐信。推荐信应对申请人思想品德、道德修养、科学作风、治学态度、外语水平、知识结构、科研能力、工作成果、培养潜力及综合素质作出简要评价。
10、硕士学位论文（双面打印）。
11、个人陈述，包括学术背景、研究经历、申请理由、参与的科研项目简介及自己在其中的贡献（需要举证）等。
12、研究计划，不少于 5000 字，包括研究问题、该问题的国内外研究现状、理论基础、研究思路与框架等内容。
四、东北师范大学学校课程与教学专业考博材料审核及考核形式、科目
（1）材料审核：
1、“材料审核小组”对申请人提供材料的完备性、真实性进行审核。
2、材料评价审核
“材料审核小组”根据申请人提供的材料对其学术背景、学业成绩、科研成果、专家推荐、研究计划等作出评价，给出材料审核成绩，满分为 100 分。材料审核的合格线为不低于 60 分。
（2）笔试科目
外语水平考核：考核方式为笔试，成绩满分为 100 分，考试时长为 120 分钟。外语水平考核合格线为不低于 60 分。【提交合格外语成绩免外语笔试】
专业课： 教育学综合
主要考核申请人对教育基本理论的掌握程度，对教育现象、教育实践以及教育时事与热点问题的理解能力。
（3）面试：
主要考察考生的政治态度、思想表现、学习（工作）态度、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面，特别要注重考查考生的科学精神、学术道德、专业伦理等方面的情况。
最终成绩=专业素质考核成绩×40%+综合素质考核成绩×60%
学部在综合评定申请人的思想品德和政治素质基础上，按照专业录取，即在同一专业内按照申请人最终成绩由高到低的顺序依次录取
五、东北师范大学学校课程与教学专业部分博导研究方向
学校课程与教学专业导师研究方向：
马云鹏
研究方向：课程与教学论
吕立杰
研究方向：课程论 教师教育
于伟
研究方向：教育哲学
李广
研究方向：课程与教学论、语文教育、教师教育、中日语文课程跨文化比较研究、日本侵华史等
陈蓉晖
研究方向：学前教育
于冬青
研究方向：学前教师教育，农村学前教育，家庭教育
孙颖
研究方向：农村教育
唐丽芳
研究方向：课程设计、实施与评价；课堂教学；劳动教育
丁锐
研究方向：数学教育、学生评价、教师教育
王澍
研究方向：教育哲学
郑长龙
研究方向：化学课程与教学论
杨秀莲
研究方向：思想政治课程与教学论
王秀红
研究方向：理科课程教学研究
于海波
研究方向：物理教学论
周东岱
研究方向：教育信息科学与技术、智能科学与技术理论方法与关键技术
姜强
研究方向：个性化自适应学习、大数据学习分析、学习风险预警与干预
刘丽艳
研究方向：英语教师教育，英语课堂教学
刘宏刚
研究方向：应用语言学（外语教育）、第二语言习得、社会语言学
王向东
研究方向：地理课程与教学论、教师教育
张文东
研究方向：中国现当代文学、影视艺术与文化传播
柯劲松
研究方向：日本文化、日汉翻译、日语教学方法论
刘欣
研究方向：钢琴表演与教学
六、授课体系
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。
第二阶段：专题讲解
在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：热点和出题人的论文
对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析。
第四阶段：历年真题讲解
对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。
第五阶段：模拟练习及押题
就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。
