以牙还牙

  老夏感到十分头疼。刚刚学生家长又打电话过来了，半是怒意半是哭腔地诉说自己孩子受了多少委屈，而自己这个做老师的不仅没有批评那个打人的小刚，反而让自己的孩子跟小刚一起上台罚站。老夏一边安抚着学生家长，一边在心里嘀咕着小刚受的伤也不轻，如果只批评小刚未免有偏袒之嫌。挂断不知第几通电话后，老夏决定找小刚谈谈，虽然这次的事情双方都有错误，但小刚是个经常跟同学打架的刺儿头，要想长远地解决问题，还是先从他开始教育比较好。

  小刚学习不错，看起来也是个明事理的孩子，但不知为何总是克制不住自己的脾气，甚至打到鼻血流出来还不肯罢休。某天下午放学后，老夏把小刚叫到办公室，问他为什么总是跟同学动手。

  小刚说：“我第一次打架是跟同桌小明，上课的时候我的胳膊不小心越界了，碰了一下他的胳膊，于是我马上说了一句对不起。他没有理会我的道歉，并狠狠地把我的胳膊顶了回来，我不服气，也用力地顶了回去。他生气了，推了我一下，出于回礼我就打了一下他的手臂，没想到他居然用脚踢我。最后我们就打起来了。”

  老夏还记得那节课，当时这两个孩子都在互相指责说是对方先犯错，自己只不过以牙还牙而已，但老夏知道小孩子打架总是说不清的，就让两个人都罚站了一节课。老夏教育他俩“一个巴掌拍不响”，如果有一方知道克制，还会越打越凶吗？

  小刚接着说：“我第二次打架是跟后桌的小红，某天下课我发现自己的橡皮不见了，找了好久也没找到，结果在快上课时她突然把橡皮递了过来说还我。我很生气，说她不应该未经我的许可就拿我的橡皮，她竟然说自己只不过借用了一会儿，而且她需要用橡皮的时候我不在座位上。这太不讲道理了，难道我不在就可以随便用吗？我大声地骂她：'你这个小偷！'她气的脸都红了，把橡皮使劲地扔到了我的桌上说：'还你就是了！ '不过因为橡皮有弹性，碰到桌子后就弹开了，不知道掉到了哪里去。失去了橡皮的我决定报仇，就抓起她的铅笔随手一扔，也不知道扔哪里去了。她扑过来使劲推了我一下，我差点摔倒！我本来想打她的，但是一想起之前因为打架被批评，觉得要是真的打起来无论谁都占不到好处，所以我决定忍一忍，她推我我就回去，不会再更近一步。万万没想到，我仅仅是做了跟她一样的事情，她却一副快哭出来的样子，抓着我又捏又踢，我也只能跟她打起来了。老师你说，这是我的错吗？”

  老夏沉默了一会儿：“嗯……你确实有在克制自己，但是还不够。小刚，人家是女孩子，你不应该跟她斤斤计较，懂吗？”

  “那我就活该吃亏吗？”小刚气鼓鼓地说。

  “继续说下去。”老夏还没想好怎么教育他。

  “再后来，只要有人敢碰到我的身体，我就直接往他脸上打过去了。哪怕我道歉了，克制了，人家也总会觉得我是欠他的，一定要做最后一个出手的人，而且往往不知轻重。我忍不了，凭什么非得要我来忍？我忍住之后老师会表扬我吗？虽然被老师罚站很难受，但一想到明明是对方不知收敛，却还占了我的便宜，我就会更难受，至少打起架来是两个人一起罚站！”

  老夏摇了摇头，这种宁愿自己吃亏也要让人家付出代价的心理太危险了，如果不纠正将来会成祸患。可他又能怎么办呢？每次小学生打起架来都各执一词，只说对方的不是，而其他小学生又喜欢维护跟自己关系好的人，甚至不惜撒谎骗老师——他们还不懂廉耻心是什么概念。老夏深知冤枉一个学生会带来多大的阴影，两害相权取其轻，所以只能各打八十大板，不管是谁的错，都得学会收敛。看到小刚变成这个样子，老夏怀疑自己是不是哪里做错了。

  “等你长大就明白了……”老夏摇了摇头，“人家做错了，你不应该跟着错。”

  小刚看着老师的眼睛：“大人就明白该怎么做吗？隔壁街的张阿姨总是乱嚼舌头，说我妈妈工作起来不顾家里，我妈妈就去她家门口骂她，说她整天不务正业。再后来张阿姨会把垃圾扔到我们家门口，妈妈会举报她老公车子乱停。爸爸劝妈妈算了，她说明明是对方有错在先。在我看来，你们大人也没什么不同啊。”

   “明天叫你家长过来吧，我需要跟他们谈谈。”老夏叹了口气，跟家长交流是他最后的底牌，然而他也不清楚到底该说什么。