第二单元 巧手折纸教案
第二单元 巧手折纸
第一课时 实用的储物盒
教学目标：
1、引导学生尝试用看图示的方法折储物盒。
2、培养学生对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
教学重点、难点：
引导学生尝试用看图示的方法折储物盒。
教学准备：
折纸步骤图、正方形纸
教学过程：
一、观察导入
出示折好的储物盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗？
二、交流探究：
1、引导学生观察折纸图谱，了解基本折法。
正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线；
四个角向中心处折；
翻面；
四个角继续向中心处折；
右侧的角折到中心处了
中心的四个角向外折；
另外三个角也向外折
翻面；
四条边折到中线上，留下折痕（后面会用到这些折痕）；
中心处的四个角向外翻折；
右上角已折好，另外的三个角折法同同；
上一步翻到外面的四个角，如上图来回折；
右上角是折好的样子；
盒子边折好了；
按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。
2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知：
三、动手操作：
1、学生尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。
课题二：美丽的小帆船
教学目标：
1、学生 学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
2、发展 学生 的动手 能力 ，培养 学生 自己看示意图完成作品的能力。
教学重点、难点：
能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
教学准备：
1、 折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、 手工纸人手2份，要留有备用。
3、 《帆船》制作步骤示意图。
教学过程：
1、 教师 出示折纸作品，引起 学生 折纸的 兴趣 。
孩子 们， 老师 知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
2、提出 问题 ，引导发现 学生 老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3、教师交给 学生 基本的折纸方法。
教师在幼儿 探索 发现的基础上，教认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意 学生 图， 学生 通过自己的观察来完成作品。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
（3）第一遍作品完成之后，老师给 学生 与肯定和表扬，并让 学生 看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
课题三：快乐的小鱼
教学目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
教学重点、难点：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
教学准备：
1、 方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、 "海底世界"的背景图
教学过程
1、学生游戏《许多小鱼游来了》引题，引起学生兴趣
2、将范例发给每组小组，让学生观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导学生观看并讲解鱼的折法：
注意看清鱼头的折法
4、提出折纸要求：
要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、学生动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒学生注意折出折痕；
（2）指导学生将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。
6、欣赏同伴折纸符号，认识折纸符号，并且会说明所表示的意思，能在全班 进行展示。
折纸 的图示和符号
1、.谷线，样子就和我们平时学习的虚线差不多。看见古线就这样折叠。折叠完厚就像是山谷的样子。（配合折的纸）
峰线，也叫山线。也是虚线，不过是一条短线一个点，一条短线一个点。看到峰线
我们应该这样折，折完后就像是山峰的样子。
2 、翻折。翻折有 种，一个是向内翻折，一个是向外翻折。向内翻折，是这样的
（展示动作）我们一般会用到这种方法折叠小鸟的嘴巴。向外翻折是这样的（展
示动作）我们一般用到这种方法来折叠小鸡的尾巴。
卷折：就是把纸卷起来，成一个小直筒。
剪切：就是把这个地方用剪刀剪开。
挖切：挖切就是用工具，把它去掉。挖切的符号是里面有个差号。
3 、基本折法。一手固定，另一手抚平纸张压出折痕。
对边折：把正方形纸相对的两条边对齐，一手固定，另一手压出折痕。这就是对
边折。
对角折：把正方形纸相对的角对齐，一手固定，另一手压出折痕。
向心折：把正方形纸对边折，打开，再把另外 条边对边折。找到中心点。把
个角折向中心点。这就是向心折。
两边向中心折：先把正方形纸对边折，压出折痕。再打开，把这条边折向中间折 痕。
集中一角折：先把正方形纸对角折，压出折痕，打开，再把这个直角的一条边
折向这条折痕，另一条边也折向这个折痕。
