第一单元 欢欢喜喜过春节教案

 第一单元  欢欢喜喜过春节

第一课时  了解春节

教学⽬标

　　1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受⼈们对美好⽣活的向往。

　　2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

　　3、学习搜集与春节活动相关的资料。

　　4、学习在⼈多拥挤环境中进⾏⾃我保护的⽅法。

　　5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫⽣的⾏为。

教学重点和难点：

　　1、展⽰春节期间的特⾊物品，体会春节活动的热闹⽓氛，感受⼈们对美好⽣活的热烈向往。

　　2、学习在⼈多拥挤环境中进⾏⾃我保护的⽅法。

　　3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫⽣的⾏为。

课前准备：

　　1、学⽣课前准备：搜集与春节活动相关的资料。

　　2、教学器材：⽇历、春联门神等春节特⾊物品。

　　3、教学课件

教学过程设计：

⼀、了解过春节的时间：

　　元旦过后，我们就要迎来中国传统的，也是我们中国⼈最重要的⼀个节⽇，你们知道是什么节⽇吗?找找看，春节是从哪⼀天开始的?说说你是怎样找到的?

⼆、了解⼈们在春节期间进⾏的活动:

　　1、课下同学们搜集了我们国家不同地⽅⼈们过春节时的活动资料，现在请你给⼤家⼈们过春节时会举办、参加哪些活动?

　　2、(出⽰图⽚)教师介绍过节期间⼈们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

　　3、问:活动过程中，⼤家的⼼情是什么样的?

　　4、问:同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀?当时你的⼼情是什么样的?

　　5、⼩结:过春节时⼈们的⼼情都很愉快，所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。”

三、展⽰庙会特⾊物品，感受⼈们对美好⽣活的向往:

　　1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特⾊⼩玩意，将它的名字、来历或相关的⼩故事讲给⼤家听听。(指名两⼈介绍，教师介绍⼀个，然后可以⾃由结合⼩组互相介绍)。

　　2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给⼤家听听。

四、了解庙会中⾃我保护的⽅法和应遵守的公共⾏为：

　　1、过渡：兔⼦贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法。

　　2、以⼩组为单位讨论：

　　(1)、有⼈乱扔垃圾，这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?

　　(2)、⼈多拥挤怎样防⽌与家⼈⾛散?如果⾛散了该怎么办?

　　3、全班交流。

　　4、问:还有哪些事需要提醒⼤家注意？

　　5、设计宣传牌。

五、预祝⼤家欢欢喜喜地过春节：

　　1、师：同学们，过节是令⼈向往的，春节就要来了，预祝⼤家欢欢喜喜地过春节。

　　2、播放课件，感受过春节的喜悦⽓氛。

六、课后延伸：逛庙会时收集特⾊物品，回来再交流。

　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一单元  欢欢喜喜过春节

第二课时  春节传统风俗

【教学⽬标】

　　1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

　　2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

　　3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、⽂明、安全。

　　4.对春节中的⼀些现象和习俗产⽣探究的愿望和初步⾏为。

【教学准备】

　　1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、⼩灯笼、过年买的⼩玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照⽚……上课时带来。

　　2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发⽣过哪些事故。

【教学过程】

活动⼀：春节物品展⽰会

　　1.学⽣把收集到的物品摆放在“展台”上。

　　（展台由课桌拼搭⽽成，根据物品多少、⼤⼩⽽定“展台”⼤⼩。）

　　2.由提供物品的同学进⾏介绍、说明，可以是物品的'来历、收集的⽅法与经过，物品的⽤途、含义等。如果提供⼈介绍不清，可以由其他⼈或⽼师代为补充说明。对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集⽅法奇妙的同学更要如此。

　　（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设⾃⼰专门的展台。）

活动⼆：春节探秘

1. 探究关于春节的时间。

同学汇报、教师板书：春节──正⽉初⼀

　　（注：学⽣汇报时要说明掌握、了解到这个时间的⽅法、途径，有必要的还可以出⽰物证，如历书等，教师也应做相应准备。）

2.了解关于春节的传说。

以开故事会或听故事录⾳的⽅式进⾏。要努⼒让学⽣把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。

⽐如，让学⽣探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪⼀天，春节⼜是哪⼀天？

4. ⾃由谈：“我爱过春节”。

同座或⼩组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？

　　5.结束语:过年真好，⼩朋友们都盼望着过年的那⼀天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那⼀天做上记号，天天看⼀看、数⼀数：还有⼏天就该过年啦。还有，请⼩朋友回家去问⼀问、查⼀查：春节前要做哪些准备活动，春节后⼜有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与⼤家讨论这些话题。

活动三：讨论交流、春节期间有哪些活动

　　1.可以分节前和节后，着重说春节所独有的和⾃⼰最喜欢的活动。

　　（如，节前：熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼⾁、腌鸡鸭、灌⾹肠、打年糕、打扫卫⽣、买年画、写春联、购买⾐服和玩具；节中：贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年；节后：⾛亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮⼦、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。）

　　2.选代表汇报、教师边听边把图⽚或板书随机张贴或板书出来。

　　3.最后⼩结浏览⼀遍。

活动四：模拟拜年

　　1.对传统的拜年动作、语⾔的模拟。

　　（模拟拜年时⽼师要组织学⽣引导、讨论，确定⽂明、得体的动作和灵活、多变的祝福语。）

　　2.新式拜年⽅法的表演，如利⽤打电话、写信、利⽤电脑发邮件等。

活动五：情境研讨──我有好办法

　　（⼀）出⽰若⼲情境，组织学⽣研讨

　　情境1：过春节虽然热闹、快乐，可是也有烦⼈的事。过春节的前⼀天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真热闹，⼈太多，货也太多，明明跟着爸爸

　　买这买那，看这看那。⼀个没留神，他与爸爸⾛散了。这可怎么办呢？请⼤家帮明明想想好办法，怎样才能让他不着急？

情境2：正⽉初⼆，⼩红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的⼈⾮常多，⼤家拼命地挤上挤下，⼩红该怎么办？　　

情境3：⼤年三⼗那天，是个晴天，有点风。⼩丁吵着要玩爆⽵，爸爸就给了⼩丁⼀封⼩鞭炮。⼩丁放鞭炮时要注意些什么？

　　（⼆）教师⼩结

　　春节期间，虽然喜庆热闹，却有“四多”：

　　（1）⾛亲访友的⼈多，车上⾮常拥挤，造成的交通事故多。

　　（2）⼤家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的⽕灾多。

　　（3）因为坐车、看戏、放鞭炮，⼩学⽣受伤害的事故多。

　　（4）春节好吃的东西多、作客多，容易多吃多喝，所以得肠胃病的多。

　　我们要特别注意安全，防⽌“四多”灾难的发⽣。

　　［以上拟设情景可增可减，视时⽽定。］

⼩结

　　春节是中华民族最盛⼤、最喜庆、最欢乐的节⽇。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在⼼⾥，开学时告诉同学和⽼师。同时，⽼师也衷⼼祝愿⼩朋友在过⼀个快乐、吉祥、安全的春节！

　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一单元  欢欢喜喜过春节

第三课时  春节传统风俗

　　新年是我们中华民族传统的重⼤节⽇，过年是孩⼦们最向往最⾼兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩⼦们更多的了解和感受⼀些我国的传统⽂化，民间习俗。

活动⽬标

　　1、了解⼀些有关过新年的风俗习惯。

　　2、愿意在集体⾯前⼤胆表达⾃⼰的想法。

　　3、感受节⽇的⽓氛。

　　4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。

　　5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

教学重点：

感受我国节⽇的传统⽂化，体验节⽇的⽓氛。

教学难点：

能表述在以往过新年⼀些习俗，还能⼤胆表达⾃⼰迎新年的想法

活动准备

　　1、新年环境布置。

　　2、⾳乐磁带《新年好》。

　　3、对联、红包、⼿⼯爆⽵、挂历、糍粑等教具

活动过程

⼀、谈话：认识新年

　　(1)、出⽰⽇历讨论：“⼀⽉⼀⽇”是什么节⽇?

　　(2)、你们知道这个节⽇是什么意思吗?(是我国新历的新年)

⼆、经验交流

　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的⽓氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名学生表述)

　　2、师：你看到了⼈们是怎么庆祝新年的?(学生⾃由交流)

　　提升：过新年的时候⼈们会穿上新的⾐服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟⽕、互相拜年，孩子还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年⾥，每个⼈都觉得⾮常⾼兴。

　　3、师：孩子们怎样使⽤压岁钱?(⾃由交流)师提醒学生应该怎样合理的安排使⽤压岁钱。

　　4、教师和学生分别送上新年的祝福。

三、歌表演：歌曲《新年好》

　　过新年的时候⼤家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开⼼⼼地迎接新的⼀年。来，让我们也⼀起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!

活动反思

　　在本次孩⼦们的参与是积极的，情绪是热烈的。⾸先是教室环境，不少孩⼦都带来了有关新年的物品来布置教室。学生⼤胆地交流以往过年的经验，同时也进⼀步了解和感受我国的传统⽂化和过年的习俗，渲染了新年的⽓氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩⼦们热情⾼涨。最后环节我们是歌表演，进⼀步增添了节⽇的⽓氛。