第11章十几加几？

我:昨天我们获得了三块钱，因为小红嘴馋。买了一罐数学饼干，花了一角。买铅笔和橡皮，又花五角。还剩2块4角。

小红:我都省着吃的。看看今天的任务。

我:第二个的提示是:前面只是巧合。巧合什么巧合？是之前的十加几等于十几么？那只是巧合。还是什么的？

小红:我们也就发现这个规律，所以十加几等于十几是个巧合。正确的是什么呢？

我:我记得我一开始也发现了一个规律，先让末尾的0和第二个数字相加。算出来的和现在他按照后面，然后再把一照抄。我现在稍微总结一把两个数的最后面的数相加，然后再把前面的数照抄。十加几的话，应该就是把0和后面的数相加。然后再把一抄前面。

小红:应该就是这个规律，让我看看题。这道题让判断11 12 13 14 15 16 17 18 19和十的大小关系。我们好像昨天判断过了，也不知道对不对。再按这个规律研究一遍吧。

我:10+1=11 10+2=12 10+3=13……10+9=19。不知道怎么的，直觉告诉我11 12 13的大小关系和123是一样的。可能是因为长得差不多吧。

小红:对不起，我翻错页了，那道题可能比较难，先看这一题。这一题问的是11+1。

我:按照我们的规律，如果要算11加一，先算1+1 1+1=2，再把一超前面，所以11+1=12。这题明显简单多了。

小红:这一题的提示是再来7次。并且下一题就是那一题。

我:再来7次是什么意思？重复7次吗？接下来要计算12+1。12+1=十……三13+1=十……四…………18+1=19。

小红:加一会让数字越来越大。那么应该是十小于11，小于12小于13，小于14于15，小于16小于17，小于18，小于19，和我们之前的想法一样。

我:看看下一题。这一题的提示是(不会算，拆)下一题的题目是13+5。

小红:13+5=18也没有不会算的地方啊。这个拆是什么意思？

我:应该是拆开吧。比如可以把五拆成1+4。就变成了13+1+4。不过把五拆成1+4可以吗？

小红:既然老师都让这样用了，那应该可以吧。但为什么呢？希望后面的提示上会讲到。(奇怪，我为什么会望提示上会讲东西。明明之前的提示看都看不懂。)

我:用铅笔把那条记上去吧，免得以后忘了。

小红:好的，小明，我觉得我们已经会算所有的十几加几了。和0~10的加法了。

我:小红不是吧？下一页不是题写的是后面的题，可能表示后面将会讲到的上面写了一个。9+2。你看我都算不出来，就这并不在这个表上。他也并不满足十几加几。后面的题比较难了。

小红:原来我们就算两个数都是小于十的加法也不是全会呀，我还想着我们现在已经会算0~19内的加法了。原来还有那么多不会呀。

我:今天我们写了三道题现在有。5元四角。并发现了规律。十几加几，先让两个最后面的数相加，把结果放在答案的最后面，再把代表十的一抄在第二位，还知道了，在计算中可以把一个数拆成两个数这个是猜测