2021年南京大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

一．简答

1.问卷调查中抽样的具体要求。（20分）
2.对学校教育与社会发展的关系进行分析（20分）
3.对学习是刺激反应的联结进行评述。（20分）
二.论述
1.当今世界全球化情况下诸多挑战情况下，中国的学校教育要如何应对。（45分）
2.立德树人最为教育的根本任务，要如何在具体的学科教育中得以落实？（45分）

解析： 

各位考南京大学333的各位同学大家好，首先大家考试非常辛苦，同时也非常感谢大家这么辛苦还第一时间给凯程发来你们这次题目的回忆版。那么下面就由我来对这次题目进行一个解析。

首先我们从总体的难度上来看，如果说一分是最简单，10分是最难，那么南京大学这次题目我觉得是可以达到9分的，最起码也要达到8.5分，南京大学的出题还是非常有水平的，尤其是它在论述题这个地方，考的都是我们当前教育的热点问题，它并不是局限于我们背了什么，而是在你背的基础上要求你能够答出思想来，能够了解我们当下教育当中最为热点的问题。

我们具体到每一个题目上来看，第一个是问卷调查当中抽样的具体要求，那么这个题应该是比较简单的，我们主要要答的就是抽样的具体要求，这个是咱们直接背过的，明确的规定总体取样的代表性、随机性，还有就是合理的样本容量。但是这道题它要你说的是问卷调查当中作为问卷调查，我们一般可以再加上一个我们的取样它要求不能够少于200人，因为如果说少于200人的话，你最后的样本容量就太少了，没有办法进行统计。那么200人的要求是什么样的？就是在你剔除了那些无效问卷之后，还剩下来的人能有200个人，那么就可以满足我们问卷调查的数量上的要求了。

好，我们再来看第二个。第二个对学校教育和社会发展的关系来进行分析，那么这道题其实考的就是你不要对这个学校两个字所迷惑了，如果把学校两个字去掉，大家是不思路马上就清楚了。教育与社会发展的关系，学校教育跟社会发展的关系不也是一样的吗？那么这道题也是咱们在各种班型当中都主要讲过的，也是我们第二章最主要的内容，这个题还是不难的。我们要先从两个方面去答，一个是教育的社会制约性，也就是说我们的教育在生产力上、政治经济制度上、文化上受到社会的制约。另一方面教育它还有社会功能，那就是可以促进社会它的发展，包括经济、政治、文化、生态方面的功能。除此之外，我们还可以去谈一谈教育跟我们的社会发展之间并不是一种完全受制于它而有相对独立性。好，这样的话这道题就比较完善了。

第三个，对学习是刺激反应的连接进行评述，这道题连接很显然就是让你对我们行为主义学习理论来进行评述。怎么评述呢？你发现题量是比较少的，一共就只有5道题，所以其实是简答题这里我们也应当是用论述题的篇幅去回答的。

这是我前面忘了说的，大家需要注意这一点，因为咱们答题答多少，也要根据这个学校它的答题的题量来去确定。

那么刺激反应联结对行为主义进行评述，评述就要有述有评，我们先要去述一下刺激反应联结理论都有哪些人，我们可以从巴浦洛夫到桑代克，斯金纳，还有班杜拉，但是当然这里面最主要大家要答到的是谁？就是桑代克和斯金纳。因为他们是行为主义理论当中联接思想的奠基者，其他的人咱们可以简单的来说一说，然后接下来让你来进行评价，评价一定是有优点有缺点，这个评价大家可以用自己的话去描述，因为咱们在上课的时候也提到了行为主义有什么样的好处，有什么样的弊端，它就出现在咱们的教育应用当中。它的好处就是它可以解释一些基本的学习行为，简单的学习行为，可以对学生进行一些基本的行为校正或者是行为塑造。包括我们的程序教学法就是依据行为主义理论而设计出来的，但是它也有弊端，它的弊端就是只去把学生当成是机械的学习，忽视了学生头脑内部对于知识的加工，忽视了学生主动的学习，忽略了人的主观能动性，这些都是它的不足的地方。所以后来才出现了认知主义，人本主义和建构主义，对刺激反应联结的理论进行批判。这道题你能答到这样就很完善了。

下一个，在当今世界全球化情况下，诸多挑战情况下，这可能这个答案有点罗嗦，就是大家回忆版的题。原文应该是在当今世界全球化存在诸多挑战的情况下，中国学校教育该如何应对？那么这道题让你分析的是全球化的问题，这一个问题出现在咱们第二章最后的地方，我们给大家梳理了一些当下教育发展的热词当中，就有教育全球化，你看我们是不是可以依托基本框架，作为咱们在答题的时候主体的内容，然后再加上一些自己语言的表述，这道题45分你这样去做，如果你再结合一下我们当下学校教育当中的热点，这个题你应该是也会答得非常完善的。

那么最后一个立德树人，立德树人这是我们教育热点当中给大家梳理的。下面所有的这些答案都摘自于我们冲刺班的讲义，冲刺班的讲义有这么多的内容，那么你当然不见得把所有的内容都记下来，但是你只要能记一些，我们在冲刺讲义当中给大家画的蓝色字和红色字，我觉得这道题就拿下它了。他说的是立德树人，是教育的根本任务，那么如何在具体的学科教育当中得以落实？那么论述题你肯定需要先对名词进行解释，我们先要谈一谈什么叫立德树人？我们需要把立德树人的含义说一说，至于树什么人立什么德，这个不是我们这道题的关键，你可答可不答，关键在于如何在具体的学科当中进行落实。这部分是在咱们讲课的后半部分。

大家可以看一下，在这里构建学校实施立德树人的实时图形，它不只是学校教育的任务，而是学校家庭、社会共同的任务，那么我们下面就给大家梳理了学校怎么做，家庭怎么做，社会怎么做，这道题主要问的是学校怎么做。我们回答的主要就是课程育人、教学育人、文化育人、活动育人、管理育人、全员育人。你看我们给大家总结的答案是非常好的，你能够从这几个维度来写出一篇小论文来，你这道题一定可以非常的出彩，一定可以在其他的答案当中脱颖而出。

好了，当然这些开放性的问题，尤其是这几个论述题，它都没有明确的答案，其实都是开放性的想考察你思想性的问题，所以我在这里提供的是一种解答的思路。但是如果你能够联想到咱们上课讲过的内容，你在梳理答案的时候会更加的得心应手，考试的时候写的会更加的快一些。

好了，以上就是我对南京大学这次考题的梳理，那么考南京大学的同学我们也发现了，这个学校出题的最主要的特点就是开放，所以南京大学的333要想取得高分，我们一方面需要对基本的重点的知识有所了解，能够背下来还要知道什么，还要知道的就是我们给大家梳理的热点问题，它太喜欢考热点了，而且占的分值也太大了。好了，那么以上就是我这次给333的南京大学进行的讲解，预祝大家都能够顺利上岸，一战成硕，好了。Bye bye。