庐陵所居竹室记
《庐陵所居竹室记》
（五）阅读下文，完成第21-24题。(11分)
庐陵所居竹室记
[唐]房千里
①凡天地之气，煦妪乎春，曦彤①乎夏，凄乎秋，而冽乎冬。楚之南当冬而且曦，燕之北当夏而且冽，是皆不得气之中正。
②人之百骸，上阳而下阴。阳戒于焮，故膏肓欲寒；阴戒于溺，故肾胁欲燠。人之外好，欲轩冕文彩以为荣，似若动且阳焉；人之内好，欲寡虑恬默以为泰，似若静且阴焉。其门外，欲肥马大车以为热者；其内室，欲虚堂广厦以为清者。果反是必为灾，且妖且病且乱且穷矣。
③天地之气，当夏而冽，当冬而曦，其岁时恶；人之百骸，上阳而不能寒，下阴而不能煦，其形神瘵。外饰文采，不能动且荣而必慊，其心躁；内思恬默，不能静且泰而必汩，其志乱。门外凄凄而寒者，内室彤彤而热者，其事穷。
④予三年夏，待罪于庐陵。其环堵所栖者，率用竹以结其四周。植者为柱楣，削者为障，篾者为缠，络而笼土者为级，横而格空者为梁。方大暑，赫赫焰焰，如列千万炬于室内；视其门，即寂寥虚阒，若清秋之山焉，若寒浦之波焉。予 知向所谓天地之气，人之百骸，与其心形之内外，居室之寒燠。反是果为妖，且灾且病，且乱且穷也。今予方穷不能奋，果穷也，其处于是亦宜矣。天地之气，不能易者也，邹子②有吹律之变；人之死生，不可制者也，俞扁③有针砭之术。是二者尤不可革，且有道而得之。
⑤今予室之曦，予门之寒，予亦姑思其治之之道，将爇其庐而斩其工竹，室其能永永以烁。
（选自《全唐文》并据《唐文粹》校对，对原文有删减）
【注】①曦彤：暖。②邹子：即邹衍，战国阴阳家，倡五行说。相传燕有山间之地，寒，不生五谷，邹子吹律而温气，寒地可种而丰收。③俞扁：俞跗、扁鹊两位名医的并称。
21．可填入第④段方框处的虚词是（ ）。（1分）
A．其 B．乃 C．所 D．若
22．下列对本文写作特点的概括，不正确的一项是（ ）。(2分)
A．借景抒情 B．叙议结合 C．骈散结合 D．文气贯通
23．分析第④段列举“邹子有吹律之变”“俞扁有针砭之术”两例在说理上的作用。(4分)
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24．概括本文的行文思路。(4分)
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参考答案及解析
（五）阅读下文，完成第21-24题。(11分) （2021一模宝山）
庐陵（江西省吉安市）所居竹室记
[唐]房千里
①凡天地之气，煦(xù)妪(yǔ)乎春，曦(xī)彤(tóng)①乎夏，凄乎秋，而冽乎冬。楚之南当冬而且曦（楚南的冬天还有夏之曦），燕之北当夏而且冽，是皆不得气之中正。
②人之百骸，上阳而下阴。阳戒于焮(xìn)，故膏肓欲寒；阴戒于溺，故肾胁欲燠(yù)。人之外好，欲轩冕文彩以为荣，似若动且阳焉；人之内好，欲寡虑恬默以为泰，似若静且阴焉。其门外，欲肥马大车以为热者；其内室，欲虚堂广厦以为清者。果反是必为灾，且妖且病且乱且穷矣。//首段写天地之气，第二段写人之百骸，目的都是为了写居室。所以第二段的表意的核心为：居室当内冷外热，否则就会有灾祸
③天地之气，当夏而冽，当冬而曦，其岁时恶；人之百骸，上阳而不能寒，下阴而不能煦，其形神瘵(zhài)。外饰文采，不能动且荣而必慊，其心躁；内思恬默，不能静且泰而必汩，其志乱。门外凄凄而寒者，内室彤彤而热者，其事穷。//与气的规律不符就会导致时恶、神瘵(zhài)、心躁、志乱、事穷的不良后来。居室外冷内热，就会导致事穷。
④予三年夏，待罪于（庐陵）。其环堵所栖者，率用竹以结其四周。植者为柱楣，削者为障，篾者为缠，络而笼土者为级（台阶），横而格空者为梁。方大暑，赫赫焰焰，如列千万炬于室内；视其门，即寂寥虚阒(qù)，若清秋之山焉，若寒浦之波焉。予 知向所谓天地之气，人之百骸，与其心形之内外，居室之寒燠。反是果为妖，且灾且病，且乱且穷也。今予方穷不能奋，果穷也，其处于是亦宜矣(我这种情况大概处于这样外冷内热颠倒的居室内也是很适合的了)。天地之气，不能易者也，邹子②有吹律之变；人之死生，不可制者也，俞扁③有针砭之术。是二者尤不可革（改变），且有道（方法）而得之（比如邹子俞扁通过高超的技巧可以改变天地之气，人之生死）。
⑤今予室之曦，予门之寒，予亦姑思其治之之道（像邹子俞扁一样改变我的居室冷热失当的情形），将爇(ruò)其庐而斩其工竹，室其能永永以烁（光亮的样子）。
（选自《全唐文》并据《唐文粹》校对，对原文有删减）
【注】①曦彤：暖。②邹子：即邹衍，战国阴阳家，倡五行说。相传燕有山间之地，寒，不生五谷，邹子吹律而温气，寒地可种而丰收。③俞扁：俞跗(fū)、扁鹊两位名医的并称。
21．可填入第④段方框处的虚词是（ B ）。（1分）
A．其 B．乃 C．所 D．若
22．下列对本文写作特点的概括，不正确的一项是（ A ）。(2分)
A．借景抒情 B．叙议结合 C．骈散结合 D．文气贯通
23．分析第④段列举“邹子有吹律之变”“俞扁有针砭之术”两例在说理上的作用。(4分)
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参考答案：23.（4分）两事例典型，证明了天地之气、人之生死可以变易调治的道理，阐明了自己“穷而处于是亦宜”的观点，为自己寻求修治居室之道和寻求改变穷困之道设置了类比的范例。
评分说明:4分句为4点，1点1分。
评分细则:（1）“事例典型”“类比”可以有同义的说法，意思对即可。（2）“修治居室之道”和“改变穷困之道”能够写出任一即可。
24．概括本文的行文思路。(4分)
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参考答案：24.（4分）本文以所居竹室为作记对象，先论天地之气、人之百骸并以此类比居室当内冷外热；然后写自己在庐陵境遇之穷、居室内外冷热失当，由此转出穷困中处于所居竹室也适宜的看法，最后得出要寻求到修治竹室之道，暗含寻求人生境遇修治变易之道的写作意图。
评分说明:作记对象、写作意图1分，表现写作对象写作意图的结构（含顺序步骤）、手法3分。表述步骤可以不同，如先概括全文再概括部分——先说本文借事说理、类比说理，以居室修治暗含人生际遇调整，再概括有关内容，也是4分。
评分细则:写作意图中，“要寻求到修治竹室之道”“寻求人生境遇修治变易之道”有其一即可。
