教师资格证综合素质之作文考点风向标：高频考点汇总（一）

（一）道德风尚

【命题点睛】

1.师德师风

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德应当成为每位教师的自我修养。

2.道德教育

目前教育改革正从“应试教育”向“素质教育”转轨，对学生的思想道德素质、心理素质和求知精神等方面的教育提出更高的要求，所以作为教育者必须做好学生的思想动员，提高学生思想道德素质。

3.社会公德

一向以重道崇德而自豪的中国，近年以来，也频频爆出关于道德的负面新闻，引起各界人士的极大震动。比如个人主义蔓延、社会诚信严重缺失、假冒伪劣行为等等……针对这些社会道德问题，可从家庭教育缺乏正向引导，学校道德教育空泛等角度分析。

 

【知识链接】

教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

【试题演练】

阅读下面材料，根据要求作答。

道德可以是一种承诺，掷地有声；道德可以是一种担当，责任重于泰山；道德可以是一份善良，春风化雨；首先有一个底线，无法逾越。但有时媒体、人民在拷问：什么是道德的底线？李克强总理说：“炎黄子孙的血管中应该流有道德的血液”。

面对道德，我们应该有怎样的责任？道德的提升，我们又应该如何去做？

根据你的感想和体悟选择一个角度构思作文，要求立意自定，自拟题目；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。

【素材库】

素材一：名言警句

1.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

2.教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基

3.世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。——康德

4.道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

素材二：正面事实论据

1.用生命诠释师德的谭千秋

2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课，他迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即从三楼返回四楼。看到水泥天花板即将坠落，危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累累，脑袋后部被楼板砸得凹了下去。4名学生在他的保护下成功获救，可是他就这样献出了自己宝贵的生命。

【适用论点】师德无边爱心无限

2.最美教师张丽莉

最近，黑龙江佳木斯女教师张丽莉牵动着全国人民的心。29岁的她在失控客车冲向学生时，奋力将学生推开，自己却被卷入车下，致双腿高位截肢、全身多处骨折，至今未脱离生命危险。生死关头以柔弱之躯保护学生，彰显了伟大、无私的师德，危急时刻舍己救人，离不开高尚的情操。对于这样的英雄，人们从不吝啬赞美之词，“英雄教师”“最勇敢”、“最美丽”、“最有人性光辉”似乎都不足以表达对她的敬意。

【适用论点】用行动诠释师德

3.最合格的助手

医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝合伤口，护士突然说：“不行，还有一块纱布没取出来，一共是l2块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会儿，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。

【适用论点】①正直，是真正的人格②任何职业都需要高度负责的精神

素材三：反面事实论据

1.社会公德意识缺失，严重拉低中国“尊敬指数”

在我们身边的现实，尤其在公共场所，社会公德缺乏的现象比比皆是，以至于近些年来，诸如“中国式过马路”、“中国式排队”、“中国式抢购”、“中国式喧哗”等热词通过网络以及各种媒体大肆传播。“中国式”似乎成了“中国病”、“中国问题”的代名词，给中国形象抹黑。在国外，部分国人违背社会公德的行为更是带来严重的不良影响，诸如：中国中学生在埃及神庙涂鸦破坏文物、中国游客巴黎罗浮宫喷泉洗脚、中国大妈美国跳广场舞被抓等等。规则意识的淡薄造成社会公德意识的缺失，让中国游客在很多外国人眼中成了“坏孩子”和“不受欢迎的人”。

【适用论点】①全面提升社会公德意识②德育贯穿学校教育全过程

2.“教师虐童”事件背后的师德乱象

蓝孔雀幼儿园颜老师因为好玩就把男童的两只耳朵拎着往上提，并叫同事拍摄；孩子不听话就用透明胶封住嘴巴。还有其他幼儿园的老师因为不会做算术题，5岁女童被老师狂扇70记耳光；因为不认真做操老师狂摔孩子造成孩子偏瘫……近期频频曝光的幼儿园虐童事件，深深刺痛着广大家长的心，对孩子造成的影响却是抹不去的阴影。

【适用论点】破解“虐童”问题须加强教师道德建设

【参考范文】

人品教育是最好的教育

人品，是人的能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手，单有能力没有人品的人是残缺不全的。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人的手中，它将会给社会创造无数的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将随时有可能成为组织与社会前进的羁绊。因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。

品德才是最高的学历，一个具有良好品德的人，才是人们心目中真正有教养、有知识的正人君子。对教育而言，培养出的学生有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。虽然在今天不可否定，没有高学历连求职谋生都困难，高学历是我们要追求的，但是人们在追求高学历的同时，可别忘了追求崇高的品德。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题和根本。有的人读了大学，获得学士、硕士、博士的称号，但由于品德教养不行，在国家重要的岗位上以权谋私、投机倒把、

贪污受贿，结果做了不利于人民不利于祖国的事来。法律永远追究他，人民永远唾弃他，亲人永远看不起他，自己的良心永远折磨，最后成为不齿于人类的狗屎堆！这样的人学历再高又有什么用？像我们眼前的那些大干部们，什么薄熙来、什么刘方仁……这些人无一不是高学历的人，但是他们不仅对社会没有贡献，反而阻碍了社会的发展；有的人虽然学历不高，但由于品德高尚，在平凡的岗位上默默的付出，辛勤劳作，一生为人民谋幸福，处处为他人着想，一心一意报效祖国，最终成为人们心目中的英雄，永远活在人们的心中！像文天祥那宁死不屈、邓稼先许身国威壮河山、在平凡岗位上默默奉献一生的各行各业的人……这样的人才是我们要学习的榜样。

作为教师，要重视对学生的品格教育。陶行知先生曾经说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。所以作为教师，我们首先要教会学生学会做人。韩愈在《师说》中提出，“师者，所以传道授业解惑也”。他把传道、做人放在第一位，其次是知识的传授。巴金勉励后辈“说话要说真话，做人要做好人”……先贤们的众多论述，都强调了做人的重要性。不会做人，“努力学习”就失去了方向，甚至会起相反的作用。比如，清华大学1992级化学系女生朱令在1994年11月底被另一名清华大学高才生下毒，致使其中毒。复旦大学的学生黄洋也是被舍友投毒……这类例子举不胜举，无一不是高能力的人，然而却品德阴暗，就因为他们自私自利的举动，结束了另外一个年轻的生命。归根结底，都是人品低下造成的。所以，教育学生，比学习更重要的是人品，让学生先学会做人，再去做学问。这才是真正的最好的教育。

一定意义上讲，智慧是德与才的统一，人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人，而德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才。因此，人品培养是教育的首要任务，人品教育才是最好的教育。