2023届重庆二诊重庆市高2023届学业质量调研抽测（第二次）高三英语试卷

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

雨巷

课前江南雨巷情景视频播放，准备进入课堂。             

一、 情景导入

师：细雨如丝的江南，悠长寂寞的雨巷，一把油纸伞撑出了一位青年诗人在特定时代哀婉心曲，今天就让我们走进戴望舒，随着诗人的脚步走入雨巷，去追寻那丁香般芬芳的姑娘。

细读：读出韵味美

精读：探究意象美

品读：品味思想美

知识铺垫一：

戴望舒的名字，源于屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属 。”望舒是天神，美丽温柔，纯洁幽雅，是替月亮驾车的。飞廉是风神。意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。可见我们《雨巷》作者也有着美丽温柔，纯洁幽雅的内心啊。可以断定出他写的诗歌一定是细腻而且是美的。

知识铺垫二：

 1927年4月12日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才22岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。

因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。

知识铺垫三：

 “丁香”在古典诗歌中：唐代诗人李商隐有诗曰：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”可见，丁香在古典文学当中是个“愁品”，是高洁、美丽和忧愁的象征物。

（出示：丁香花图片）

师总结：他的诗歌细腻而且美。他早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉。丁香“愁品”，是高洁、美丽和忧愁的象征物。

二、 自主探究

老师尝试几种不同读法，让学生带着老师的提示，带着问题自由朗读，找出朗读的密码。

细读：读出韵味美

1. 请仔细朗读，从诗歌的押韵看出押的是____，____韵读起来更加的余味悠长。

2. 尝试把第一小段排版成文章段落式，你的朗读会发生变化吗？

（PPT出示）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

3. 诗中用到了“反复”的修辞手法，找出“反复”的地方画下来，你该怎么读？

4. 诗中直接描绘情感的词有____、____、____（“太息”是什么意思？能看出什么情感？）……读的时候要带____的情感，要读得____（高低快慢？轻重缓急？）

5. “彳亍”怎么读？什么意思？能换成“行”吗？作者想奠定____的朗读基调？

通过以上的探索发现，我认同老师的第___读法，我该这样读出韵味:任选一节。（在学生读的不好之处，教师范读引导）

（PPT音频）师：我们看一个视频来验证一下，听的时候请同学们小声的跟读。

师总结：研读作品就是和作者对话，穿越时代的长河作者用以上细节给我们解开了朗读的密码，细心的你要学会从押韵、断句、修辞、重点字词方面去感受诗歌朗读的奥妙。

三、 互动质疑

精读：探究意象美

1.眺读，找意象

明确：实物意象：雨巷 油纸伞 篱笆墙 丁香  人物意象：我 姑娘

2.精读，品意象

1)教师引导，探究“丁香姑娘”意象

师：请同学们找出描写丁香姑娘的气质、外形、举止神态诗句，并选喜欢的词进行鉴赏，提炼诗人想塑造的意境。任选气质/外形/举止神态中一处进行鉴赏。

用到什么修辞手法？写出了什么画面？表达了怎样的情感/意境？哪个字写得好，写出了什么？

气质：结着愁怨

外形：丁香一样颜色      清雅秀丽     

      丁香一样芬芳      品质纯洁

      丁香一样忧愁      气质忧郁

举止神态：在雨中哀怨彷徨      冷漠

            撑着油纸伞彳亍      哀怨彷徨

          冷漠凄清惆怅

          太息般的眼光凄婉迷茫   

          飘远到颓圮的篱墙   不可把握  稍纵即逝

师：为什么不换成玫瑰姑娘？为什么不写姑娘的脸呢？

明确：丁香是高洁 、美丽 、忧伤的代名词。给读者想象的空间。

师总结：意象与意境要有内在联系，写诗歌有时候要有朦胧美，给读者留有空间去想象和品味。本诗符合想象的感受，是缥缈不存在的；与“梦”构成朦胧的意境，生动描写出诗人幻想中飘忽朦胧的特点。

2)小组合作，探究其他意象

你读出了怎样的篱墙、油纸伞？（找出直接描写的词，尝试把你理解的感觉画出来）

你读出了怎样的雨巷？（用美的笔触写出来 如语言美 情境美 画面美）

你读出了怎样的“我”？（结合书本、时代背景和自己的想象鉴赏）

明确:

油纸伞:复古、怀旧、神秘、迷蒙

雨巷:悠长、寂寥、下着雨

丁香:美、高洁、愁怨

篱墙:哀怨、凄凉、衰败

丁香般的姑娘:美丽、高洁、愁怨

我:孤独、彷徨、迷茫、寂寞、追求美好

师总结，由以上意象构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的超然意境。

 

品读：品味思想美

师：有人认为，这首诗是一首爱情诗，是一首表现男子追寻、等待姑娘不得而苦闷的诗，又有人认为，这是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们独特的政治象征。请各个小组选出发言的代表，你们小组赞同的是哪种看法，为什么？

师引导分析：如果是革命说，雨巷象征黑暗社会环境，丁香姑娘象征新中国。

师：观察诗歌第一段和最后一段，你发现什么？

逢着换成了飘过，其他地方均为重复，用到了反复的修辞形成了重章叠句的效果。联想全诗你会发现，诗人有希望逢着什么，逢而不得，最后寄一丝希望，哪怕是飘过也可。这种情感让人回味无穷，更体现一种哀而不衰的情怀。这种思想值得我们学习。

四、 小结

回首雨巷——熟读，复习巩固，达到背诵

有人说，这诗如中国的水墨写意，只尽情地渲染情感，发散着自己忧愁与迷惘，“我喜欢你彷徨中的美丽，我铭骨你遗憾时的忧伤”。当你彷徨迷茫的时候，请一定想起戴望舒的《雨巷》，记得在那发黄的诗中，有一位美丽而忧伤的姑娘等着你。

五、布置作业——片段描写训练

 请用美的笔触写出“我”和“丁香姑娘”之间的故事，注意环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式的运用，不超过200字。