2023.5.19《热在金属中的传递》

用生活中的故事“勺柄变热”导入，唤起学生的兴趣的同时成功导入本节课的课题。

学生提出猜想……同时引出，利用实验来证明猜想。

教师循循善诱，师生互动性强，并且教师富有机智，能够及时利用课堂生成的错误来组织课堂。

先组织学生观看实验操作的视频，并引导学生说出实验过程中要注意的问题，强调要及时记录。

学生在做实验时，教师巡堂并及时处理问题和表扬学生。学生参与的积极性高。

教师小结，强调及时做笔记。

引导学生自己说出实验步骤并观看实验操作视频。

学生在汇报的时候，及时找到学生的汇报中出现的问题并纠正。

在播放视频的同时教师板书本节课重点。