2020年湖南师范大学333教育综合真题以及难度点评
真题
一、名词解释
1、劝学篇
2、六艺
3、苏格拉底法
4、《国家在危机中：教育改革势在必行》
5、资源管理策略
6、错误概念
二、简答题
1、孔子的教学原则
2、我国20世纪二三十年代教育思潮
3、夸美纽斯的泛智理论
4、《1944教育法》
三、分析论述题
1、试论述人的发展的特点及其对教育的启示
2、试论述直接经验间接经验的关系
3、教师和人工智能
4、（实验：一组有奖励，不继续学习，一组无奖励，继续学习）
（1）试分析其原因
（2）谈谈在教学中如何运用奖励
解析
各位同学大家好，和同学们一起来看一看2020年湖南师范大学的333真题。如果一个同学不想考教育部直属师范院校，想考省级师范院校，又想离家近，可能湖南、湖北的同学或者周围省份的同学，往往就会选择湖南师范大学，这个学校还是很不错的。我认为他们的真题也较为中规中矩，稍微偏上一些。如果从1~10来表示一份卷子的难易程度，1表示最简单，10表示最难，湖南师范大学的卷子大概在6的水平线上，那么我们来看看它的题有哪些？首先它按照国家大纲的规定，名词解释6个，简答题4个，分析论述题4个。
名词解释的6个题，我认为都不难，这些都是我们经常给学生强调的重中之重的题。这里面有一个地方需要大家注意一下，一般专硕不学错误概念，但是学硕却会学习错误概念。这个知识点准确的说，老师是按照教材来出题，不是按照333教育学大纲来出题了，所以错误概念等于是333一个超纲知识点，可能在这里会难为大家。只要你意识到在我们的头脑当中有一些知识，可能是以错误的方式来储存的，而我们通过接下来的学习就要帮助学生去矫正认知的错误，这就叫做错误概念。那么我们受教育的过程，学习知识的过程，就是一个不断去更正错误概念的过程，就可以了。在21年的教学过程当中，我们会把错误概念这样的词，哪怕是学硕学过的也会给专硕同学再来说一下。因为本就是同学们应该掌握的基本概念，尤其是为湖南师范大学这样的学校做服务。
再来看一下简答题，有孔子教学原则，20世纪二三十年代教育思潮，夸美纽斯的泛智教育、1944年教育法。如果我印象没有错误的话，这些当中除了20世纪二三十年代的教育思潮，都是在凯程集训营小测试专门测过的题。那么其中二十世纪二三十年代的教育思潮，不外乎就是平民、勤工俭学、工读主义、科学教育等等，我认为大家只要能把名字想起来，每个稍作阐述就是可以的。总之我觉得简答题也没有特别难，这里面唯一有一点困扰大家的地方就是中国二三十年代，就怕大家一点都没看这块内容，就会忽视它，从而没有把这个题答好。
我们再来看看分析题。分析题第1题论述人的发展的特点和对教育的启示，这简直是我们做过的老生常谈的不能再老的一道题了，这道题是历年出题的必考点，湖南师范大学出了，直接和间接之间的关系，我相信大家把这块内容都背得滚瓜烂熟了，没有什么问题。注意来看教师与人工智能。我把这个画出来，意思是说我们在今年热点班上专门就教师人工智能，就人工智能能不能取代教师这个话题做了一段论述，我说人工智能是很容易出在卷子上的，我相信对听了凯程热点班的同学来说这就是一道送分题。希望同学们把这题答好，那么再来看看第4方面，就是说实验，一组有奖励，不继续学习，一组没有奖励，然后继续学习，让你来分析一下其中的原因，谈一谈在教学当中我们应该怎么使用奖励。首先我们应当更多的给孩子使用精神奖励，对于年纪小的时候，应该给孩子使用物质性的奖励，然后向精神性的奖励来过渡。如果我们一直都拿物质性的奖励来激励学生，是会损伤孩子学习的持久性以及兴趣的，还有当孩子的兴趣很浓烈的时候，请不要给予奖励，当孩子的兴趣不浓烈的时候，可能是需要奖励的。这是为什么呢？在陈琦、刘儒德书上有一个动机原理，是333不学的。这个理论是说如果学生的能力很强且对完成的任务兴趣很足，我们如果给了学生奖励，本来学生是为兴趣而去做工作，结果学生会演变成是你的奖励而去做工作，慢慢的会使它的一个内在的极强的动机演化成外部的动机，这是不利于学生发展的。也就是说如果你看到了孩子的动机非常强烈，就是他的信心或者他的兴趣很足的时候，我们精神奖励就可以了，没有必要马上参与物质奖励。有学生会说可是我没有学过这个理论，这个就看同学们愿不愿意多学一点。准确的说，我个人认为在湖南师范大学的333上，让我感觉更靠近我们311的教育心理学在出题，一个错误概念，一个奖励这道题，其实这个题只有用我刚才所讲的理论来答才能更加完善。所以我们在下一年333教学过程当中，动机理论和错误概念，向333同学全部敞开，这样的话就到覆盖，也可能会有学生说，可是333同学不需要学，看我们湖南师范大学就考了，我不能说它是教育部直属师范院校，但是我们可以说我们很多院校可能会考试，像这样的方向去挺进，那么在这里面就会特意的给说一下，这样一来教学会更加完善，如果我们今年20年的考试没有学这些特别的知识，拉不开差距，大家几乎都按照333来学，没有什么特别能拉开你们差距的地方，所以说希望同学们按照凯程的课程来走就行了，也把重要几道题给同学们讲了一下，而在这里面我可能要说一下，刚才我说湖南师范大学的难度在6，我个人现在看湖南师范大学难度在7或者8，难在奖励这个题上，难在人工智能热点上，难在略复习的知识点上，难在超纲的知识上。希望同学们看到之后觉得清晰，更祝愿我们同学考一个好成绩，20同学注意我觉得错误概念和二三十年代拉不开差距，人工智能能拉开差距，奖励这道题拉不开差距，尤其在20年拉不开，但是21年是可以拉开的。20年的同学只要你的奖励说到了物质和精神奖励，可以不用谈的那么高深，我觉得这道题都是可以的。就为同学们解释到这里，谢谢，再见！
