8、生涯困扰问题的评估

测验、测量、评估与诊断的概念及其之间的区别联系：

测验：以一系列标准化的程序，使当事人根据一组题项做出回答或反应，以测量其心理特质的工具。

测量：根据测验所得的量化结果，对当事人所具有的某种心理特质予以呈现的过程。

评估：包括衡量与鉴别，指采用适当的测量工具，搜集个案的资料，以分析、解释其结果的一种历程。

诊断：以一种有系统的方式，对个案问题的类型进行确认或分类，借以决定进一步干预或处理的历程。

四种生涯评估工具并举例：

刺激清楚*反应清楚：职业自我探索量表、斯特朗兴趣量表、生涯信念量表、生涯决定量表、学术能力倾向测验

刺激清楚*反应模糊：职业组合卡、语句完成测验、主题统觉测验、结构性晤谈

刺激模糊*反应清楚：职业选项问题

刺激模糊*反应模糊：班达画人测验、罗夏墨泽测验、传记、职业组合卡、生涯家谱、生命线、非结构性晤谈

让当事人的经验说话的三个层次：

名义层：又称类别层，指测验所欲测量的因素结构

题项层：或称概念层，指测验中代表概念的题目

事件记忆层：或称经验层，指生活经验中的事件记忆，属于题项层的母群体

让经验说话的意思，不仅使让当事人知道测验结果的名义层，还要带着他回到题项层与事件记忆层，在生活印象中启动自我知识

概念模式的架构：

测验在生涯辅导上运用的概念模式：

P241

生涯辅导中测验实施与运用的步骤：

确定生涯发展的阶段

分析个别需要

设立目标

决定施测工具

解释测验的结果

测验的应用