【慈善公益创投】画出专注力！——儿童专注力训练小组

       第五届慈善公益创投“共筑成长路”社工进校园关爱儿童青少年项目，目标之一是帮助专注力不足儿童提升专注力，从而使其在学习中更加专注，提升学习力。

　　五月到六月，项目组在实验小学开展“画出专注力——专注力训练小组”，共开展了5次小组活动，综合运用画画、运动、游戏、训练的方式，帮助8名同学全面提升专注力。

　　#第一次小组#

　　初次相识

　　第一次见面，好动的组员们并不认生，经过简单的游戏，便打成一片。社工与组员们共同建立小组契约，让组员们懂得遵守规则，才能一起度过一次有意义的活动。

　　社工教组员们学会使用舒尔特方格，并布置一周的家庭作业，在每次小组中进行测试，从而观察组员们的专注力变化情况。

　　#第二次小组#

　　专注作画

　　社工通过情景模拟，让组员们分辨专注力不足和注意力集中的不同表现，启发组员们在日常生活中是否有相似情况，从而学习好的习惯。

　　分发油画，教组员们制作数字油画，在涂抹颜料的过程中，感受画笔的触感、线条的描绘、色彩的变化。在专注画画的过程中，体会心流的美感。

　　#第三次小组#

　　成果初显

　　第三次小组中，有的组员较快完成了自己的作品，作品的成果初显，而专注力的成绩也大有提高。

　　经过小组与居家训练，有6名组员，在舒尔特方格测试中，有显著提高，特别是其中一位组员，从原来的1分47秒，进步到35秒。

　　#第四次小组#

　　运动与画

　　第4次小组采取动静结合的方式，社工与组员们先举行了一场趣味运动会，让组员们消耗掉多余的精力，再让组员进行画画与训练。

　　社工发现，动静结合方式对于精力旺盛的组员们，效果更好。在舒尔特方格测试中，这次组员的成绩都有所进步。而这一次，所有组员都顺利完成了自己的作品。

　　#第五次小组#

　　离愁别绪

　　最后一次小组到来，社工邀请每位组员进行分享，有的组员说，来到这里以后，觉得自己进步了。有的组员说，上课老师也会表扬自己了。

　　当社工告诉组员们所有小组活动已经全部介绍时，组员们都十分不舍。社工鼓励组员们以后也要继续使用小组中的专注力方法，努力提高学习力。

　　#Q 成效总结

　　目标达成一：100%的组员完成油画的制作。

　　目标达成二：80%的组员专注力提升超过10%。

　　#Q 社工反思

　　社工反思一：

　　对于过度活跃或专注力不足的孩子，更适合采用动静结合的方式，在坐下前让他们先去运动，他们的专注力会更佳。

　　社工反思二：

　　社工建立了小组的家长群，家长坚持每天帮助孩子做训练的，孩子的专注力提升更加显著。因此，让家长意识到，孩子专注力的提升需要家庭的重视，是我们未来要做的。

　　社工反思三：

　　每个孩子都有其优点和长处，要善于运用优势视角，挖掘孩子的潜能。特别是那些成绩不好、长期遭受打压和批评的孩子，需要用更多的耐心和爱心去浇灌，陪伴他们成长。

　　“共筑成长路”社工进校园关爱儿童青少年项目，是新会蒲公英社工中心连续三年参与新会区慈善公益创投中标的项目，项目得到新会区慈善会资助，以社会工作的视角，坚持促进学生全面发展为工作原则，为学生筑起快乐成长之路。