各位小伙伴们，大家好，我是幼儿园毕业小学肄业的孙兴华，从今天开始我们进入《MySQL神功》的课程。2020年初，我讲了一套《MySQL基础》的视频，那是一套增删改查的入门教程，只限于从数据库上取数等简单需求。

《MySQL神功》会从基础到高阶系统讲解，结束时间我不好预计，毕竟计划永远赶不上变化，这次我就不承诺时间了。在讲解过程中，有任何问题欢迎随时咨询，我还没有讲到的知识，我会进行同类需求汇总，并安排在讲解这个知识点时当做案例。

如果您是工作中急需答案，建议联系单位中的前辈们，我时间有限，无法做到实时解决每一个人的问题。（因为很多人是没时间学习，只是咨询完整的答案）

如图1.1所示，红色框代表数据库，绿色圈代表数据。通俗的讲，数据库就是把数据装在一个篮子里。这个篮子是有特点的：有组织、可共享、统一管理。

当上述绿圈都出现在一个平台时，那平台就是数据库，这些人就是数据，且这些人之间是有关系的，这些关系是可以按需求和目的进行随时搭配的。

大部分书籍和视频中的解释都相当正规，避免大家惧怕学习，我们举一些特殊但又普遍的数据案例。

一、说别人发音不正确

这是有前提条件的，如果你是老师、家长等站在教育的角度，那是正确的。如果你是用人单位，站在企业需求的角度，那也是正确的。如果你是消费者，那同样是正确的。如果你要求社会上与你不相干的人，那就是错误的。让我们来到梦开始的地方...

        上个世纪90年代初，我们上小学时英语不是主科，初一要从ABCD开始重新学。在小学四年级（或五年级，时间久了记不清了）时，英语老师说中文，让我们翻译英文。英语老师说：我是你的朋友，在路上遇到你，你要去电影院，我问你要去哪，你怎么回答我，我翻译：I'm going to the cinema。cinema我这样标注的发音「sei拟嘛」，我当着全班同学翻译后，同学们笑翻了，英语老师回复是：“出去”。然后我就“滚”到了班主任办公室，虽然我用到了“滚”这个字，但我不是球。（嘛的发音详见图1-2）

还记得当年你救孙悟空时从五行山上拿下的那六个字吗？

唵(ong)、 嘛(ma)、 呢(ni) 、叭(bei) 、咪(mei) 、吽(hòng)

班主任很奇怪的问我：“怎么回事？”，我实话实说：英语老师问我，我要去电影院用英语怎么说，我说的是I'm going to the 「sei拟嘛」，班主任非常气氛的问我，你怎么骂人呢？我说：老师我没骂人。班主任说：「sei拟嘛」就是骂人。正巧隔壁班的英语老师也在办公室，帮我解释到，电影院的英文叫「sei拟骂啊」，班主任晃然大悟说道：哦，你这是发音问题。

#这时，肯定会有人跑出来说，当老师的还能不知道这么简单的发音？小学就学过的单词，还用英语老师解释，孙兴华是骗子！为了防止这种人，我要在这里声明，那是20世纪90年代初，我的班主任老师当时已经50多岁（女），北京地区女教师退休年龄是55岁。她们上学时学的是俄语。

下课后，英语老师来到办公室，找到班主任“告状”。班主任问英语老师，电影院的正确发音是什么？英语老师说「sei拟骂啊」，班主任又问那孙兴华说的是什么？英语老师说：你让他自己说。班主任说：孙兴华你说。我说的是：「sei拟嘛」。班主任是这样向英语老师说的：他这是发音问题，不是骂人。首先，是你（英语老师）让他翻译的，其次，他翻译的内容有主谓宾。学生的发音我们可以纠正，这是我们的工作。咱们同学中，也有人把二读成饿，把三读成山，把四读成是，把飞读成灰的。我做为语文老师，我能把学生哄出去吗？我要给他纠正。我要引导他说正确的发音。但是我要在马路上见到有人发音不准，我不会纠正。班主任对我说：你现在是学生，老师向你传递知识，你要用心去记，当你走向社会你就明白了，就是有一些人喜欢说别人发音不准，他不去照着新华字典纠正自己发音，就喜欢给与他不相关的人纠正。

#后来，有一位同学模仿我，见到同学就对着人家喊「sei拟嘛」，被老师批评被请了家长。

……

21年世纪20年代，我亲身体会了这一切。例如：Power  美国人可以读抛儿，英国人可以读泡儿。其它国家可能还有更多发音，我为什么就一定要遵守美英规则呢？毕竟我不是在上英语课。我看到有些人喜欢纠正英语发音，于是我来到派出所向警察咨询：“我能不能拿着新华字典，在马路上帮助他人纠正中文发音”。警方回复：我这想法是胡闹，而且这么做涉嫌寻衅滋事，中国有960万平方公里的土地面积，有56个民族，“十里不同音，百里不同俗”，隔十里说话就会变腔调，隔百里文化民俗就不相同。但是有特殊情况警察是不参与的，例如：教师与学生、学生与教师、管理者与员工、消费者与服务商…等。

警方提到，如果是“英语爱好者”，你可以回复他你不喜欢英语，回绝就好了。如果对方有组织有目的（比如你免费讲课影响了人家生意），且你明示自己不喜欢英语后仍然无理取闹的，可以在24小时内报警。

大家要明白一个道理，不是你叫我老师，我就是老师。我不是老师（我没有教师资格证），我就是一个学弟分享自己学习经验。三人行必有我师，大家是在互相学习。例如有些人叫马云为马爸爸，那是你想叫，可人家不是你爸爸，如果你欠你亲爸爸钱，你亲爸爸会把你告到法院让你做牢吗？但是你欠花呗的钱必需还。我真的没有见过，在学校里互相交流知识时，谁会站出来说，你发音不对（英语课除外）。更没有见过问路的给免费提供服务的人纠正发音的。《夏洛特烦恼》中夏洛给老爷爷纠正发音了吗？如图1-3

如果你真心想帮助我，你可以准备一套能让我学会的发音课并且免费的发到各平台，帮助我们这些英语发音不好的人，现在为止市面上所有的发音课，我都学不会。不能说人家讲的不好，只能说，不适合我。我不喜欢背。大家都知道，先有英文字母，后有的汉语拼音。学汉语拼音，我有下面这张表（图1-4和图1-5），并且知道四个声调，即便我不能读出主持人那样的标准发音，但也不会贻笑大方。为何这么多英语老师，就不能总结一个快速通用读音标的方法呢？如果有，请分享给我。我不想再搞出读电影院那样的笑话了。

二、说不喜欢英语等于闭关锁国

百度百科上的闭关锁国你不能只读第一段（图1-6），导致很多人不理解什么是真正的闭关锁国。郑和七次下西洋，第八次没去，那会儿管这个事叫“海禁”，中国人不让出海，外国人不能从海上来，这不是闭关锁国，这叫垄断。在百度百科上对“明朝海禁”有如下解释：（图1-7）

清朝也有“海禁”，那是清朝初期没有实现完全统一。百度百科对“闭关锁国"解释如下，记得《鹿鼎记》中康熙对韦小宝说的那句话吗？先平三番再收台湾，实现统一大业。（图1-8）

现在一提到闭关锁国，很多人指的是乾隆的“闭关锁国”。某东方带货直播间中，也有老师在2022年6月22日晚10时许提到：“有些人只认为中文最美，那你跟几百年前的乾隆皇帝搞“闭关锁国”有什么区别？你永远叫不醒一个装睡的人”。

我认为，这完全两回事。我的历史老师是这样的讲的，欢迎指证。我的老师说：清朝他不同于现在的君主立宪制国家（就是有国王国家），首先清朝统制者是少数民族，从清军入关到辛亥革命，“反清复明”的口号喊了267年在中国历史上绝无仅有。统治者怕全国人民撑握了国外先进技术后，推翻他的统治，统治者知道这样的结果会落后于世界各国，但是大清可以延续，如果引进所有先进知识，到了18、19世纪，中国仍然是列强，但是清朝将不复存在。他们皇亲国戚还有一些八旗子弟（躺平的不算）都有学习先进的科学知识，只是没有在全国普及。限定群体的学习，让我们错过了第一次工业革命，才是清朝的“闭关锁国”。例如：看电视、电影中，皇帝手里有洋枪（进口的），但是没有在大清军队中快速普及，直到八国联军来的时候，大清军队还有用长枪和大刀的。

所以“闭关锁国”我是这样理解的，明朝“海禁”是贸易垄断，清朝初“海禁”为了领土统一而实行的军事一级战备，乾隆时期开始的“闭关锁国”是舍国家发展保自家皇权。

对于一个已经参加工作的人，他不喜欢英语就是“闭关锁国”吗？他可能喜欢俄语、德语、日语、法语….. ，三人行必有我师，不一定所有人都要跟一个人学习。当今全球无论是社会主义国家还是资本主义国家，闭关锁国的一个都没有，个别国家因为政治特殊性可能国门较严，但是人家照样学习先进技术，大量投入国防。

在国内某知名网站我看到了这样的消息，当时已经有2750人赞同，让我感到悲哀。（图1-9）

学生已经由教育部门安排好了，不是你是否想学，是否喜欢而定的。必需按学校教学任务完成学业。“闭关锁国”与已经参加工作的人是否喜欢英语豪无关系，他有需要自然会加强巩固，如无需要也不用浪费时间，你认为用不到英语的人都是拧螺丝的，你且记住，你的衣食住行都离不开这些拧螺丝的，看到我视频和文章的人，又有几位不是拧螺丝的？

这不是个体事件，例如北京地铁使用汉语拼音，某知名网站也有人在评价：

（如图1-10、图1-11、图1-12）

每个人都有自己的见解无法强求，但什么是“闭关锁国”？要我说就是，千万别让自己认知以外的人学会知识。

例如，某人用英文案例讲知识（不是语言课），不是“闭关锁国”。如果这个人用英文案例讲知识 and 不让别人用中文案例讲知识，两个条件同时成立，那可能就是“闭关锁国”。我可不可以认为，他是不想让英语不好的人学会？你又怎么确定英语不好，就一定没有前途？不卖课不带货就是没前途吗？我没装睡，我很清醒。

我从不反对知识付费，那是你的劳动所得，我也非常赞同外语的重要性，但是社会就像一张网，一张关系网，当每个人各有所长时，他们组合在一起就变成了超级英雄。少了哪颗螺丝都不行。

三、不允许别人使用中文变量

这件事是有前提条件的

第一，因语言限制不能使用中文变量，例如DAX语言中的VAR函数定义变量暂时不能使用中文变量名。

第二，用人单位因工作需要特殊要求除外。

除以上两点，任何组织和个人无权要求或建议他们禁用中文。

2022年初，我到属地派出所咨询，我看到使用纸币有假币流通的风险，我想到超市收款台前，看到有人使用纸币时，就建议他使用数字货币，避免假币流通。警察回复：不可以这样做。我可以通过视频或文章说清利害关系，让使用者自己选择。无权到现场对每一个建议，因为这是使用者的权利。

有人说程序员规则，程序员规则那是要求程序员的！你做饭有遵守清真饮食的规则吗？你有权利发表你的意见，但是你无权要求使用中文的人更改习惯，除非你是他的老板。

抬扛嘛，也可以！来，我们试试。以前你在咖喱妈妈上班，后来你去了南极墩墩上班，

在咖喱妈妈的时候，表格的对象你都用tb表示

但是到了南极墩墩，人家管理人员不喜欢tb，让你用sht代表表格

因为你的程序中tb1、tb2......tb1024很多，手动改不现实

如果我写成下面这样，复制到记事本直接Ctrl+F 替换  表格 为 sht

Set 表格1=sheets(1)

……

Set 添加按钮 = Toolbar1.Buttons.Add(Caption:= i, Style:= tbrDropDown)

如果我写成下面这样，Ctrl+F 替换就会将红色字体tb也改成sht那就出错了

我当然知道可以判断=号之前的tb，可是你能保证你的tb变量或对象不在等号后面进行引用吗？

Set tb1=sheets(1)

…..

Set 添加按钮 = Toolbar1.Buttons.Add(Caption:= i, Style:= tbrDropDown)

#"专业人士"会站出来说，你这是对象，不是变量。变量和对象之间是引用的关系,即一个变量指向一个对象所代表的存储空间。就好比你是三1班学生，你今天迟到了，我说三1班有人迟到了。

拓展题：A公司要求用宋体，B公司要求用微软雅黑，你是怎么做的？

我觉得你是用自己看着顺眼的字体，哪个公司有什么需求，自己再批量修改适配。

四、说表换了代码就失效了

例如，曾经有一个名为  E*****情报局  的网民在某知名网站我的多部视频下留言，你这个代码，如果表格改一下，就不行了。他不是我粉丝，他是某罗、某球、某雷的粉丝。

一道二阶行列式的问题，大多数人会使用对角线法则。你得到答案后，你说，那n阶行列式这么做就太麻烦了。二阶和n阶我们的常用方法不一样。是不是学完一二三，就不用学四了，直接画横线就可了？

你要清楚你的提问人家是义务做答，你问什么，人家答什么。回答问题的人也是根据自己当时的想法来回复（不一定是最佳答案），或就解决这件事来说，这是最便捷的方法。你不是花钱雇人写需求，更不是产品经理。你在明知道将所有的可能性都说清楚，不是几分钟或十几分钟可以搞定的，那你现在说表换了，代码就失效了，这是不是一个道德问题？

当时，我就提出了一个这样的反问，我说：你随便写代码，我改你的表，肯定让你代码失效。对方的回答是：凭什么？

如果心知肚明，那就是道德问题！

表换了、表改了，代码也会跟着改。我是看着表写的代码。义务做答没有时间和精力考虑你没有提出的需求，如果你有这个需求，你会在提问时提出。或者，你会在事后测试中发现问题，再提新的需求。这才是正常的行为。我自己的业务也是在工作中不断遇到困难不断修改的。

用过小米手机吗？ MIUI 每次更新都会有一些问题，社区会对网友反馈的问题在下一版本中完善。Windows也是一样，从当初的动不动就蓝屏到现在的win10基本上解决了蓝屏问题，但是还要经常根据用户反馈进行修复。

如果一个人没有时间学习，又有相关需求，可以找代做。你看腾讯、百度这些创始人，没有时间去做具体工作，他就雇人了呗。

五、说不讲原理坑人误导人

当你见到某些人说：不讲原理就是坑人误导人时，你要看是针对什么阶段学习者说的。

中小学数理化，一定要讲原理，大多数学生不具备自己研究的能力。你中小学，不好好学习，老师会请你家长。大学生，不好好学习，会被请家长吗？当然不是严重违反课程纪律的。

大学生阶段，老师已经开始培养你的自觉、自律、自我钻研的能力。你可能大学毕业就止步学习了，但是大学老师不是这样想的，他会默认你们每个人都是未来的研究生，研究生是干嘛的？ 照搬别人讲的原理，自己不用动脑子？ 你不是小学生，面积=长 x 宽，你往里代数就可以了。你这个阶段要考虑为什么，你要知道面积为什么等于长 x 宽 （我只是举个例子）？这个为什么一定要自己研究，因为要锻炼逻辑思维。

你在学校的时候，那是应试教育，好成绩就是学霸。到了工作中，不是以试卷论“英雄”，什么事情都想从书中看出来，那是不可能的。例如，让你研究国产操作系统，难到你研究不出来，你跟我说，因为微软没有公开源代码？ 他若公开了源代码，你还研究个啥？什么叫研究？用结果推过程，灵活运用你学过的科学知识来实现，每次都是不一样的，没套路。

3 x ( 3 + 2 ) = 15  对小学生你要说，先乘除后加减，有小括号先做小括号。 对大学生不能这样说，你要跟他讲 3 x ( 3 + 2 ) = 15 （只是举个简单的例子），你知道为什么吗？每件事都让他自己动脑，去发现原理。 就拿PowerBI来说吧，从各大招聘网站上查到，使用这门工具的岗位，我没有看到学历要求高中或初中甚至更低的，最低也是大专。如果你没有锻炼自己的逻辑思维，没有推导原理，你又如何应用到工作中？ 某球给你讲了财务案例，你就照着案例写呗，有一天你的老板有新的需求时，你问谁？你到你们的那个星球里去留言，讲师真的会帮你完成需求吗？如果换成我，我做不到，因为每个人业务不同，我要理解你的业务需要时间，而我没有这个时间，所以我需要自己会，需要自己举一反三，学习新知识时，需要看着结果倒推原理。

为什么《孙兴华讲PowerBI火力全开》不讲原理，就是希望大家可以锻炼自己的逻辑思维，如果你遇到困难了，可以到《孙兴华讲PowerBI之DAX神功》中寻找答案。但是我希望你先动脑子，运用逻辑进行分析。

如果一个人直接将原理讲出来（前提是讲原理过程，不是堆名词），没有引导他人动脑子去思考，没有什么错误，因为习惯不同，责任不同。但是当这样的人提出别人不讲原理是坑人误导人时，那一定是道德问题。

六、数据的集合就是数据库

装以上五类“数据”的平台，就是数据库。他们有组织（例如51方处非、某某云课堂*2、某发教育等）、有共享（互相宣传，一核多难多核帮忙）、统一管理（例如：内层、外层、隐形、显形、数据沿袭、筛选覆盖、循环依赖、英文变量、英文案例等）

七、什么是关系数据库

我们上面讲的这五类“数据”，如果把他们做成表格（二维表），放到数据库中，就变成了关系数据库。

关系数据库定义：关系型数据库是由多张能互相联接的二维行列表格组成的数据库。