雅思听力9分会用哪些素材来叫醒耳朵？这波安利强烈建议收藏！
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Hello大家好！我是Vicky的助理小雅~
在备考雅思听力的过程中，“磨耳朵”是很常见且有必要的练习方法！很多同学也对“磨耳朵”这个词很感兴趣，经常会问小雅：
■ 什么是磨耳朵？■ 有哪些材料适合用来“磨耳朵”？■ 如何磨耳朵呢？
今天小雅就来详细给大家解释一下，并且教给大家最详尽的操作流程！
什么是磨耳朵？
磨耳朵就是，通过大量泛听辅助材料来提升英语语感。大部分考生可能都尝试听过BBC或者VOA来提升雅思听力的分数，但很多时候收效甚低。为什么呢？
因为很多同学只把这些音频当成BGM，这样对于听力的进步是没有帮助的。从雅思官方给出的“听力成绩描述”中可以看到，6分和7分（大部分考鸭的目标分数）的考察点之一就是基本理解所听材料，即使有生词也不受影响。。
所以大家应该把磨耳朵的目标设立成：能掌握复杂材料的主要内容，即使有生词，也不影响理解。
在进行磨耳朵训练时，同学们可以用雅思真题，与考试的贴合度可以说是百分百。不过听力材料一般都是片段，而且听第一遍会新鲜，第二遍就会枯燥，更适合做精听。
为了让大家的备考生活能丰富多彩一点，我扒来了6个完全免费的网站给到大家，话不多说，给大家先呈上这些资源！再细说如何”磨“！
磨耳朵资源推荐
1
Story Corps
网址：https://storycorps.org/
难度：★★
这个网站是一个podcast。它的音频长度基本都在3分钟左右，会采访各种类型的人，让他们说出自己的故事。
在Story Corps里，同学们可以接触到各种口音，而雅思听力音频中也会出现多种口音，多听可以避免因为口音问题丢分。
而且音频的语速和雅思听力的语速相近，长度没有雅思听力的长，内容有深度但不枯燥，适合作为雅思听力入门级的材料来磨耳朵，让同学们接触到各种听力场景。
故事的内容大家也完全可以放到雅思口语语料库里，扩充自己知道的经历，回答时也能做到旁征博引。
2
English-pod
网址：https://english-pod.com/难度：★★★
Englishpod也是播客网站，话题涉及到商业、日常、健康等，语速适中，比如图中的主题就是hiring for a job，还有其它的包括 types of allergies等，和雅思听力的主题都比较贴合。
从图片中看时长较长，主要是因为主播会穿插词汇和语法的讲解，帮助同学们最大程度地熟悉主题相关词汇，听懂所含语法。
不管是雅思听力基础较差的同学，还是进阶的同学，都可以比较轻松地接受主播谈话的节奏，在亲切的解释中进行查漏补缺。
3
CNN10
网址：https://edition.cnn.com/cnn10难度：★★★☆
CNN 10原名是CNN student news，从这个名字也可以看出它专门针对学生和年轻人。而且时间也不长，每集都在10分钟左右，材料和语速都适合大家进行泛听。不过有的板块需要“安全通道”才能打开哦~
CNN 10的语速没有CNN 那么快，但相较于上面三个网站来说还是有些难度的，适合进阶考生使用。
由于是新闻网站，CNN10的主题包罗万象，像明星娱乐、医学知识等都会出现，不仅有采访对话，也有主持人独白讲解，非常适合拿来辅助雅思听力part 2和part 4的练习。
网站还有一个特点就是,会在新闻标题下放上摘要，预告视频内容。在使用网站时，同学们就可以先仔细阅读新闻标题，预测视频内容，这样正对应了听力考试中的预测和定位动作，有助于大家带着目的去听，提高泛听效果。
4
TED Radio Hour
网址：https://www.npr.org/programs/ted-radio-hour难度：★★★★
TED大家一定耳熟能详，但很多同学往往会因为难度过高放弃.
。趁此机会小编替大家找到了这个播客！
它与TED不同的就是会综合多位研究者的成果，对一个主题进行多角度的解读，而且是以采访的形式来获取受访者的观点，可以碰撞出很多想法。
这种对话形式的音频正好可以帮助大家练习雅思听力考试中的对话part，尝试去抓取每位研究者的观点，考察自己能否听出观点的异同与转变。
小雅已经替大家体验了一番，语速比TED视频稍慢一些，总体难度会减小一些，赶紧听起来！
如何磨耳朵？
明确了“磨耳朵”的目标，了解了相关素材，接下来我就详细说说该如何练习：
要先提醒同学们一点，如果觉得自己没有时间专门花几个小时来磨耳朵，那就可以利用生活中的碎片时间，比如早上刷牙时、搭乘公共交通时、睡前，戴上耳机沉浸其中.
听音频时，同学们的注意力一定要集中，听的频率也得提高，要做到“竖起耳朵认真听讲”的程度。
保证每听一遍，听懂的内容都在增加。如果听到三遍以上还有没听出的，就要重点关注一下问题出在哪里，还能顺势积累一些生词、连读等难点。
所以推荐大家先从短的音频开始，减少时间成本，到最后听长音频时可以尽量一遍掌握重点内容。
听完一段录音之后，同学们还得尝试复述出大概内容，刚开始可以用中文或中英文混合，之后就尽量用英文来复述，看自己是否真正听懂了音频。
相信这样练习一段时间之后，同学们对听力的反应速度可以大大提高，甚至出现口语表现也提升的效果，毕竟听口不分家嘛。
