温馨提示

作者从“事实判断→法律依据→价值判断”的逻辑出发，全文一气呵成，具有很强的逻辑性和思辨性，体现了其个人较好的法学功底和思维能力。作者系知行法学学员，对于经验贴后半部分，建议大家认真阅读，相信对法考乃至考研都会有启发，主要启发有如下两点：1.重视法条：无论是法考还是人大法学考研，法条的作用都是至关重要，如考研初试真题中“生态文明建设的历史演变”“合同法定解除的类型”，都体现了“源于发条，高于法条，首先要看法条”的学习思路；2.从事实到价值：民法中从民事法律行为的成立到生效，刑法中从客观到主观，都体现出了事实判断与价值判断的分析框架，“目光在事实与规范之间穿梭往返”，再次感谢师弟提供佳作，与大家共享。

前言

本科阶段的法律学习即将告一段落，而各位学弟学妹们也即将迎来一个对我们法学素养的综合检验——法考。本人参加改革后的第一次法考客观题，得分236分，主观题得分132分，客观题备考共计3个月，主观题备考共计2个月。不论各位本科时期法学基本理论掌握如何，请在备考过程中统统忘掉，紧跟自己选定的机构老师，法考在诸多问题上有着自己的理论观点。本文旨在从个人经验的角度，为各位提供一些法考的基本简介以供各位选择性参考。

一、改革后法考的基本情况

法考改革后，尽管考试科目没有变化，但是考试形式的安排上，变更为了两考制，即先客观题、后主观题的考试方式，并且两场考试之间间隔时间在20天到1个月之间。

在考试内容上，民、刑、行政、商法四科难度相较以往有较大的提升，并且不论客观、主观题，在题型设置上从“一题考察一门部门法”向“一题考察多个部门法”转变。

同时还需要强调，基于已经结束的两次改革后法考呈现的趋势，商法的比重有较大的提升，民法和商法融合的题目占比增大。

二、科目顺序与老师推荐

（一）科目顺序

结合当前考试的难易变动以及各科目自身的难易程度，推荐在复习上，依照民法+民诉，刑法+刑诉，商经法、行政法、理论法、三国法的顺序进行。

（二）老师推荐：

1.民法第一轮推荐钟秀勇，理论和体系极为详细且扎实，案例众多。在此基础上第二轮的老师可以从一而终，也可以为了加快复习进度而变更老师；

2.刑法推荐柏浪涛，当前刑法的考察已经从应用层深入至原理层，在对原理的论述上，我个人认为当前还没有超越他的；

3.商经法则推荐郄鹏恩或者刘安琪，两者都是注重原理性讲解的老师，更加符合当前商经比重和难度总体上升的考试趋势；

4.行政法推荐李佳，作为一门庞杂但是难度不高的科目，节省时间比较重要；

5.民事诉讼法推荐戴鹏，举例形象，易于理解；

6.其他科目则不做推荐，各机构老师在我的认识中并没有明显的差距。

在做题上，近5年历年真题依旧重要（但是2019年后真题为回忆版，因为不再公布真题），各科2轮是基础，在此基础上就不推荐海量刷题了，应当以错题为重，到最后只看错题。

三、各科目学习

（1）民法

就民法学科的学习而言，希望各位同学放在首科学习，因为民法当中的民事主体制度、民事法律行为制度、代理制度、物权变动制度、侵权行为构成制度，基本涵盖了大部分法学基础知识，同时也为我们理解其他部门法当中的诸多制度提供了一个“前期理解“。编者按：在2020年民法典尚未出台的情况下，民法放于刑法之后更为合适。

（2）刑法

刑法近年来考察难度不断加大，已经不是一门听听课、刷刷题就能够对付的科门，希望各位同学可以将之安排在民法之后，尽早开始学习。这一门学科的学习，请大家跟紧柏浪涛老师的视频的同时，必须将其课本上的大部分案例理解透撤，从而应对更加多变的考察角度。同时对知识点的理解绝对不能局限于“能判断“的程度，必须深入到能复述“为什么”的程度，从而为后期主观题的作答奠定基础。

（3）商经法

商经法在近年来呈现与民法题目融合的趋势，不论是客观题还是主观题，比重、难度双双上升，请务必重视。从单纯知识点学习的角度来讲，学习应当以公司法、票据法、破产法为核心；其他商经门类下的小法，仅需适当分配时间。

（4）行政法

法考中行政法的比重不低，但是整体难度却不高，是一门性价比不错的科目，请同学们合理压缩本科目的学习时间。

（5）两大诉讼法

民诉、刑诉在客观题中的考察比重没有明显变化，但是在主观题当中却明显降低。对诉讼法的学习应当安排在民、刑两大主干法完成之后，因为两大主干法之中对法律关系的学习，是诉讼法中辨别“诉”的基础。

（6）理论法与三国法

理论法主观题第一题有一道完整的论述题，而三国法仅在客观题当中出现。作为两门记忆性较强，但是比较简单的部门法，没有什么特殊的经验和技术可以取巧，可以将学习安排在比较后的顺位。

四、新法考下的难点，以及我的具体操作方法

（注：本部分适用于除理论法以外的其他部门法）

（注：本部分适合在完成民法第一轮学习以后再次理解）

任何一门部门法，在作答逻辑上必然遵循“判断案件事实-对照法律制度-得出法律结论（或者说法律后果）”的思维流程，这也是三段论的推理逻辑。而改革后的法考考试侧重点，或者说是难点，是对题目展现给你的案件事实的识别，刚刚开始学习与做题的同学，在阅读题目时，往往难以把学过的知识点，和题目中出现的事实联系起来。甚至到后期，许多同学对部门法下的各个制度已经十分熟悉的情况下，仍然因为这个原因，导致正确率不高。而对这个问题的克服，就是我们通过法考最重要的关卡。为此，我们需要明确，我们应当对知识掌握到何种程度，才能以不变应万变，稳当地通过法考。

（1）首先是对书面知识，即每一个具体制度的掌握程度。

尽管前面说到改革后的法考，难在案件事实的判断，但是如果没有对具体制度的掌握，做题时思考就没有方向，导致看到事实，却不知道要考什么、对此学长的经验是在学习时，时时刻刻问自己三个问题，看看自己能不能回答出来。

第一个问题，“我在今天正在学习的制度，是从属于哪一个部门法下的哪一个制度？”。这个问题的目的，在于帮助尽早建立体系思维，在客观题阶段防止理解错题目所考察的部门法和制度，在主观题阶段则帮助迅速定位问题考察的范围，避免答非所问。

第二个问题，“要适用这个法律制度，需要满足什么条件？”，也就是我们本科阶段老师经常提及的构成要件。这个问题的目的，于客观题阶段，在于帮助你迅速排除干扰项，在主观题阶段则帮助你确定答题时的采分点，防止大海捞针式的作答结果分数依旧很难看。

第三个问题，“适用这个法律制度，会导致什么法律结果？”，这个问题的作用是贯穿任何题目的。大部分题目，都是多个制度的组合，只有明确了制度适用的法律后果，才能够避免做题时出现卡壳，导致一处不会，全题失分。

（2）现在我们谈一谈，在掌握具体制度的基础上，如何提升对案件事实的认定能力。

不同于以往，题目总是以标准的法律语言的形式去描述案件事实，现在的法考，许多题目都是以生活化的语言去描述案件情节，这就导致两个难点。首先是看了后面的，忘记前面的，张三李四王五傻傻认不清；其次是不知道行为人的一个生活行为，有什么法律上的意义，进而导致无法识别出题目所对应的知识点。对于此我的主要解决方法是“通过题目拆分法律关系”，以及“寻找行为后果”。

首先是通过题目拆分法律关系，在大段材料论述的情况下，先看题目，通过题目确定要考察的主体以及之间的法律关系，再回到题目当中去寻找与本问相关的主体和主体的行为，从而减少与本问不相关的法律事实对你思考的干扰，同时减少遗忘。

其次是寻找行为后果的方法，即在对题目生活化的语言出现疑惑时，跳过对行为本身法律属性的思考，直接去题干当中寻找这一行为对应了什么样的后果，再将这一后果进行法律性质的定性，倒退一个生活行为的法律意义。

五、总结

本文全篇不涉及对法考备考流程中具体方法上介绍，因为技术层面的东西，想必各位已经看了不少，去做就行了。但是看到这篇文章的学弟学妹相当一部分是同时准备考人大的，作为这样的一个群体，法考的学习，尤其是民法、刑法，自然要比别人高出一截，在法考阶段就要建立好体系意识、要件化的思考方法。