何谓学习？何谓教育？

有朋友私信：乡村教育如何振兴？这个问题过于宏大，我真是诚惶诚恐。我没有进行过调查研究，没有资格去指导说“能够做什么”，只能试着讲讲“应该做什么”。

我认为应当首先讨论什么是学习。学习的目的是为了人更好适应环境，过上更好的生活，并中介一段历史。或者说，就是为了更好地认识世界、使用世界、改造世界。而教育引领和促进这一过程。这个意义上，学习是终身的，接受教育也是终身的。

无论哪里的人，首先需要认识和理解的是自己身边的事物，这样才能与之互动，不断增进认识和理解，才有可能去尝试优化这些事物，提升整个社会运行的品质、提升人类的族群的品质。相比城里孩子，乡村孩子的优势在于没有脱离生产生活实际，有更多机会去实践，这是应当鼓励的。这几年中小学乃至本科恢复了劳动教育，也是正确的方向。

除了了解身边的事物，更为广泛地了解世界也是必要的。想要提升整个社会运行的品质，就不能只对一个局部有了解，否则可能得了芝麻丢了西瓜，为了一个局部的利益损害另一个局部的利益、为了某个局部利益损害整体利益。只有对整体有所了解，在做好局部的同时不断调整局部与局部间的关系、局部与整体的关系，才有可能达到最优。当然，这种开眼看世界的教育，在“不平衡不充分”的背景下，容易导向“我离开了家乡，我成功了；我回到了家乡，我太失败了！”这可能是一个比较难以克服的点。

以上内容都是基于个人的经历和经验，肯定不是普遍的，不可能切合所有人面对的现实，仅供参考。