“教材除了插画，还有一个问题”，乡村老师的建议引人深思。从而思考——少先队是什么？是党的先锋，是科学和建设祖国的希望~！教育是立国之本，关心下一代的教育，就是关注党的事业，少先队员不正是我们祖国花朵，是可爱的中国青少年学生们，阵地丢了十年了~我们还能找回来吗？

80、90后回忆起学生时代的教材都是满满的美好回忆，那个时候课本是统一的，很多看似不起眼的插画都是出自大师之手，教材中的文章也都是名师之作。

教材对学生的学习和成长影响很大，可现在学生们的教材插图着实让人失望，想必大家都知道了人教版数学教材的争议事件，要不是有人发现了这个问题，学生还不知要再用多少年这样的问题教材。

很多家长以前都没注意到孩子的教材居然有这么多问题，此次各种细节被扒出来后让家长觉得细思极恐，这已经不仅仅是插画审美的问题了，教育部门也重视了起来。

近日教育部门发布了相关通知，确定成立调查组彻查教材插图问题，发现问题立即整改，人民教育出版社也在采纳来自社会的建议，一位乡村支教老师也向人民教育出版社提出建议，角度新颖却引人深思。

“教材不只插画有问题”，乡村支教老师提出建议，角度引人深思

教材插图上了热搜之后，很多家长反映词典以及绘本等等都存在一系列问题，就在大家围绕着教材插图找问题时，一位乡村支教老师却表示“教材除了插图，还有一个严重问题”。

这位支教老师向人教社和教育部门提出建议，他从一个新颖的角度指出了一直被大家忽略的问题，获得一致认可，对于教育发展来说，他所说的问题和教材插图一样重要。

“教材都城市化了，还凭什么让农村孩子去热爱自己的家乡！”

11年的支教经历让他发现现在的教材太过于城市化了，建议教材可以多一些农村元素的内容，不管是插画还是教材的内容都应该增加一些农村元素。

插画问题有很多专业人士关注，教材内容城市化的问题却无人在意，他认为教材中的城市元素对农村孩子很重要，同样农村元素对城市孩子的学习也有着重要作用，但是现在的教材基本上都城市化了。

教材编写也是站在城市孩子的角度，随便一道题就是超市、大商场、游乐园、电影院，而乡村的孩子很多都没去过这些地方，无法带入进去，乡村学生的日常在教材中完全没有体现。

乡村支教老师的建议引人深思，不少学生深有同感

乡村中小学生从小就学习这样的教材，对家乡的自豪感和认同感从哪里体现？乡村的很多学生读书的最终目的就是为了离开家乡。

在教材潜移默化的影响之下，农村学生会觉得自己的家乡是负面、落后的，只有城市是美好的，一心只想逃离家乡，乡村又该由谁来振兴？

并不是说要让农村学生都留在农村，只是教材一味地凸显城市，会让农村学生厌恶家乡，一心只向往大城市的繁华和高楼大厦，可乡村和城市都是并没有好坏之分，都应该是人向往的地方。

这位乡村教师的愿望是有一天能让农村学生看着教材的时候能发现“这不就是我们每天做的事情嘛，这插图画的不就是我们这里嘛！”

乡村振兴主要靠热爱家乡的乡村儿女，如果连农村学生自己都不认同家乡，又怎么能留下人才、吸引优秀教师。

这位老师的角度很新颖，绝大部分人都没有注意到，但这却是一个很值得深思的角度，很多80、90后的学生对教材城市化深有同感。

有网友回忆起小时候在农村读书的时候，以后作文题目写公园一角，可是在农村学生的生活里根本没有公园，还有让写坐着爸爸开的车走在高速上，这也是很多农村学生接触不到的事情。

教材中城市元素多并没有错，但是要适量的在城市元素和农村元素中寻找一个中和点，让农村学生了解城市，让城市学生了解农村，两者相结合才能更好的培养人才。

笔者观点

很多家长称赞这位老师有责任心，很多农村学生被这位老师的建议说得热泪盈眶，这说明教材当中确实是存在这样的问题，除了插画在内容上也有改进的空间，希望这位乡村老师的声音能被官方部门听到。

“好好读书考出农村”这样的想法有错吗？笔者认为向往外面的世界没有错，但是不能去引导所有学生都这样想，农村和城市各有各的好，如果所有人都只想去城市，乡村的教育以及经济会越来越难发展起来。

今日话题：你对这位乡村老师的建议作何看法？