教师招聘考试的主观题高分解题法
一、考情分析：
在全国教师类考试中，无论是教师资格证考试、教师招聘考试、特岗教师考试，甚至是教育 学考研考试中，考题多都会涉及到简答试题，其中分数在 4-10 分不等。考研考试 10-15 分 不等。 简答题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况，其考查的知识点范围广，多数考查 识记能力。因此，要求各位考生在复习简答题的时候，找出重要的知识点并加强识记，在考 试中能够完整地再现答案。
二、考查形式：
简答题的考察形式：
多为知识再现类，少数为知识应用类。 所谓知识再现就是要求考生回忆并完整写出相关知识点即可，问法一般以“特点”、“特 征”、基本【要求、内容、依据、环节】、影响因素、原因等”为主。
比如： 简述 20 世纪以后教育的特点 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求 影响遗忘的因素 所谓知识应用就是要求考生能够将所学理论知识用以解决实际现象或实际问题，问法一般以 “如何理解（看待、学习、组织、形成）……举例说明等等”为主。
例如： 何为观察学习？如何培养学生的观察能力？ 如何利用记忆规律促进知识的保持？
三、记忆方法：
知识再现类：关键词法、谐音联想法、情境套用法、结合实际法 知识应用类：情境套用法、知识拓展法、逻辑顺序法（从思维认识到具体行动、从正面行为 到反面行为、从前中后三个时间节点、从参与主体与对象出发、联系生活实际进行发散……）
例如：简述 20 世纪以后的教育特点？ 关键词方法——全民多现身
简述班级授课制的优点
情境套用法——【老师在班级上课的场景】
黑板：写着制度——有严格的制度保证教学进度的正常开展，达到一定质量要求 2.老师：站在讲台上——有利于充分发挥教师的主导作用 3.学生：人数多——有利于大面积培养人才，提高教学效率 集体——有利于发挥教育的作用 4.老师手里拿着的课本： 内容系统——有利于学生获得系统的科学知识 科目全面——有利于学生德、智、 体等全面的发展 四、评分标准（1）踩点给分 （2）点要齐全 五、答题步骤 第一步：读取题干，明确答题范围 第二步：努力回忆，提取关键词 第三步：串联关键词，组织答题要点 关键要求——宁多勿少、合理设计布局、字迹工整
押题与记忆方法
——关键词法 一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。 【选自教育心理学】 (1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、 (3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。 (5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到 150％时，记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。 口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术 过度学习 150 ，阅读试忆相交替 复习方式多样化，集中分散相结合
