比昨天的试讲更优秀了没？《滕王阁序》高中语文教资试讲，备战倒计时

《滕王阁序》高中语文教资试讲逐字稿

上课，同学们好，请坐

请同学们看大屏幕里这幅风景图，大家能猜到这是哪吗？没错这就是江南三大名楼之一的滕王阁。看图片真是美景如画啊。其实早在1300多年前唐朝诗人王勃就用美妙的文笔对滕王阁就有过赞颂。今天请跟随老师一起学习王勃的传世佳作《滕王阁序》

相信同学们在课前已对本文做过预习，接下来老师检查一下大家的预习成果。标题中滕王阁序的“序”怎么理解？谁来说一说？

好，你请。嗯，序在古代是一种文体，有书序，赠序，宴集序等，本文属于赠序，既临别赠送。

非常好，请坐。

哪位同学介绍一下作者王勃呢？

你举手最快，你来

王勃字子安，唐朝诗人，与卢照邻、骆宾王、杨炯并称为初唐四杰。

这位同学也很棒，请坐。

通过刚才的检查，发现大家对基础知识掌握的比较牢固。

下面请同学们聆听名家范读，注意字音字形，划分节奏。

接下来请大家快速朗读全文，思考本文主要讲了什么内容，待会找同学来说一下。

这位同学第一个举手，请你，本文主要讲了作者对滕王阁秋日美景的描写。概括的很准确，语言简练，掌声鼓励，请坐。

我们跟随这位同学的思路，对全文进行分析。

思考作者是从哪些方面对秋日美景进行描写的呢？并找出对应的句子。

有同学举手了，请你

他找到这一句“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”应用的是色彩描写，非常好，除了这个之外大家还能找到其他的描写手法吗？

看来大家都没有思路，那接下来大家以前后4人为一组进行小组讨论，给大家5分钟时间，待会找小组代表回答。

同学们的讨论声越来越小了，想必大家也有了答案，哪个小组先来分享？

第二小组请，他找到了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了动静结合描写手法，非常好。我们一起赏析这句，落日映射下的彩霞和孤独的野鸭一起飞翔，此为动景；秋日的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。此为静景。这种动静结合的美景描写实在是太让人陶醉了。

那还有其他同学有补充吗？

三组同学你请，他找到了远景和近景的描写，请找出描写远景的句子“云销雨霁(jì)，彩彻区明”此为远景，他说这一句为远景，我们翻译一下雨过天晴，彩虹消散，阳光和煦。描写天空和彩虹那肯定是远景了，不错。

那近景是哪一句呢？

“鹤汀凫渚”仙鹤和野鸭栖息的地面和水中的小洲，这些都是近景，你概括的真好，大家掌声鼓励一下。请坐。

其实文中也有描写中景的句子，看看有同学能找到吗？

我看到第二排男生在窃窃私语，不用怕，大声说出你的想法。他找到了这句“山原旷其盈视”你能翻译一下嘛？“放眼望去，山岭和平原尽收眼底”不错，非常好，这句就是介于远景和近景之间的中景描写。

同学们再思考一个问题，作者用这么多笔墨来描写滕王阁的秋日美景，体现了他怎样的情感呢？

你举手最快，请你

表达了作者对秋日美景的深深赞美之前。

非常好，请坐。没错，一切景语皆情语，一花一木总关情。这确实能表明作者对滕王阁秋景的喜爱赞美之情。

那通过这节课的学习呢，相信同学们对本文有了更深的理解。请同桌互相交流分享你们的收货。请大家带着这种情感，结合配乐大声朗读本文，这次同学们读的都很好，情绪非常饱满，声音也特别洪亮，掌声送给各位同学。

这节课到此就进入尾声，课下呢请同学们搜集王勃的其他作品进行赏析，下节课分享。

本节课就上到这里，下课。