江西教师招聘面试说课稿《年轮的秘密》

《年轮的秘密》说课 一、教学内容及教材分析： 自然界中事物充满着神奇有趣的科学现象，就拿“树”这一种来说，一年四季时时都和我们在 一起，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能看到的到的植物。在幼儿园，会听到大班孩子 们在议论：我看见柳树又长高了；我觉得法桐长粗了……从孩子的话中，发现“树”是感兴 趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“树”来探索“树的年轮”的活动。 二、活动目标 1、対树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。 2、喜欢发现问题，并能与同伴通过探讨交流寻找问题的答案。 三、活动准备 1、制作关于树桩及树生长的课件。 3、《大树桩你有几岁》的音乐磁带。纸张（画有树桩的图案）、彩笔。 四、教法学法：《新纲要》指出教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此本次 活动借助多媒体辅助教学的特点，我采用了观察法、讨论法、启发提问法等教学方法，这些 方法的应用，能够克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习的积极性，让幼 儿在快乐的中，探求年轮的秘密，同时培养幼儿的观察能力、语言表达能力。 五、活动流程 猜年轮——看年轮——说年轮——展年轮——画年轮 （一）猜年轮 1、设疑导入、激发兴趣 出示一棵大树，让幼儿猜一猜它的年龄，引入课题。(放课件） “小朋友，今天老师给大家带来了什么，“大树”“对，谁能告诉我这棵大树多大了？” 幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄，教师小结。 （“兴趣是最好的老师”。学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天 生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿探究心理需要而引起的。教师 出示大树，让孩子们猜猜它的年龄。 这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来， 激发幼儿参与活动的兴趣。)