《我与地坛》逐字稿

导入新课
上课，同学们好，请坐。
人生天地间，忽如远行客。
生命，对所有人来说都只有一次。
那我们该如何在这有限的生命里活得精彩，活得永恒，活得有价值。
同学们有没有思考过，我们为何来到这个世界，我们该如何看待生死？我们又应该如何活着？
今天就请同学们跟随老师一起走进史铁生的《我与地坛》，思考生命的真谛。（板书：题目作者）

整体感知
课前检查一下大家的预习了结果。
有没有哪位同学说一下，本文主要写了什么故事？
主要写了我与地坛还有母亲的故事，非常好，请坐。
顺着这位同学思路来思考一下，本文主要写了我与地坛和母亲的故事。

深入研读
先来看我与地坛。
请同学们默读课文。三分钟思考这样一个问题，我在刚刚进入地坛时，我的状态如何？
地坛最大的特点是什么呢？
我与地坛之间发生了什么样的故事呢？开始。
时间到老师让同学们都已经纷纷抬头了，想必都已经有答案。哪位同学先来说一说。
第三排的男生，请。
我在刚刚进入地坛时，状态是十分的低迷，颓废彷徨。
为什么呀？
因为我正直青年却双腿残疾了，非常悲痛。
那地坛最大特点是什么呢？
荒芜，但不衰败。你找的非常准确。
为什么说地坛是荒芜，但不衰败呢？
荒芜是因为地坛确实因年久失修。
那为什么不衰败？
因为地坛里时常阳光灿烂，草木与昆虫竞相生长，非常生机勃勃，所以说他不衰败。
概括的非常好，分析的非常透彻，请坐。
那同学们在这样一个荒芜但不衰败的地坛里，我发生了怎样的变化呢？我思考一些什么问题？得出了一些什么样的结果呢？下面请同学们以前后两排为小组，思考，交流。
给大家10分钟的时间开始。
哪个小组先来说一说？
第三小组举手，请。
我在地毯中思考了生命的真谛，那思考一些什么问题呢？
第一个是我为什么要出生？
我该如何看待生死？还有吗？
我要怎样活着？找的非常地准确，那作者找到答案呢了嘛？
这位同学说找到了答案，那答案是什么呢？
他说要正确对待自己的出身，这是一个事实，那如何看待生死呢？
顺其自然，豁达，不要老是去想负面的事，死如同一个节日，迟早会来临，不要刻意的去想。
那如何活着？
如何活着是要我们用一生的时间去思考这样一个问题。
你们小组分析概括的非常好，请坐。
作者思考出了如此多的生命真谛，那作者心态有没有发生改变呢？哪个小组来说一说。
第4小组觉得作者从刚进园子的颓靡的状态转变成为豁达，顺其自然。已经不是老想着死了。
非常好，你们小组思考得非常深入，请坐。
作者就是从刚入园时那种彷徨颓废的状态转变成了豁达，顺其自然的乐观积极的状态。

老师又有一个问题。
刚开始我们说本文还讲我与母亲的故事。
那母亲是不是也帮助了作者领悟生命的真谛呢？
老师看到大家纷纷点头，那再请同学们思考。
母亲是如何帮助作者得到了生命的真谛了。作者对母亲的感情又是怎样的呢？
给大家三分钟时间可以自行思考，也可以与同桌交流讨论。（板书：）
好时间到。
好看，大家都若有所思的样子，应该都已经找到答案了吧。哪位同学来说一下。
后排的男生请。
母亲是用她毫不张扬的深沉的爱，对儿子起到了帮助，帮助他领悟生命真谛的作用。非常好。
这个词找得非常准确。
那么作者对母亲的感情如何呢？
这位同学说呀，作者对母亲怀有一种悔恨歉意？
为什么？
他举了很多例子说，比如说他曾经没有去想母亲的感受，然后一整天就待在地坛里。
结果母亲在家茶饭不思，担心。
不回家，然后母亲去园子里找，然后还悄悄的怕他发现他也从来没有去思考过，所以他母亲离世之后，他感觉到非常的悔恨。
好，你们你分析得非常正确的，请坐。
看来大家对本文都有了一个非常深刻的理解。
大家是否还记得初中学过这样一篇文章，也是史铁生的。叫做秋天的怀念，里面有一段话是这样写的。
他写母亲在病危时大口大口地吐着鲜血。
嘴里还嘟囔着，要石铁生和妹妹一定要好好的活下去，这是多么伟大深沉的一种爱。
通过本节课的学习，我们领悟到了石铁生豁达的人生观。
我们也领略到了母亲对史铁生那种深沉，毫无张扬的爱。

布置作业
课下请同学们去搜集史铁生其他的作品进行品读。下节课与同学们一起来交流分享。
这节课就上到这里，下课。