《林教头风雪山神庙》逐字稿

导入新课
同学们好，请坐。
同学们在课堂开始呢，老师给大家播放一首歌曲，你们来听一听他是哪首歌呢？
同学们不仅听出来是什么歌，还跟着唱了起来，看来大家对这个旋律很熟悉，这首歌就是《好汉歌》
好汉歌一响起，梁山好汉的故事就要开场了。
上节课，我们认识了水浒传当中的一个人物，他就是林冲。
这节课继续学习《林教头风雪山神庙》。（板书：写标题）

整体感知
好的，那上节课呀，我们已经学习了林教头风雪山神庙的情节结构以及主要内容，谁能为大家来回顾一下呢？
林教头风雪山神庙是由开端、发展、高潮三个部分组成的。
那开端是林教头沧州遇旧知，发展呢，是林教头买刀寻敌和接管草料场，而高潮和结局就是山神庙杀敌。
这位同学概括的很完整，请坐。

深入研读
现在呢，就请大家以前后4人为一小组。
自由阅读，林教头接管草料场，这部分的课文，圈画出描写林冲的句子。
讨论其中的描写方法，表现了他怎样的性格特征，等一下老师请小组代表来分享。
第三组已经准备好了，请你们来发言。
你们讨论了两处动作描写。
第一处，便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了；取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上；出到大门首把两扇草场门反拽上锁了。戴了钥匙，信步投东。
而第二处呢，是，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
从这里面，林冲的动作，比如说将火柴盖了反拽锁上了门。然后回来的时候呢，见到草厅被压倒，便探出半身去摸，在这一系列动作都体现出了林冲一方面办事严谨的性格特点。
另外一方面呢，也说明了草料场起火不是林冲疏忽，而是有人别有用心纵火。你们小组分析的非常准确，请坐。

金圣叹曾经说过，水浒传大处写不尽，却向细处描点出来，意思是作者擅长以细处写大处，以细节凸显人物形象特征。
你们组找到的这些动作描写，同时也是细节的描写，通过微小的细节写出了林冲的谨慎。（板书：林教头 谨慎办事）
那还有其他组想来补充吗？
第6组，你们找到的是：林冲道，这屋如何过得一冬，待雪晴了去城中唤个泥水匠来修理。
这样的一个自言自语。和行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道，神明庇佑，改日来烧纸钱。这样的一个语言描写。读出了林冲被阴谋陷害之后发配到草料场，却不思反抗，随遇而安，寄托神明充满幻想。（板书 随遇而安）
在这两组的同学的分析当中，我们可以感受到林冲是一个很安分的人。即使他惨遭陷害，仍然想要随遇而安。
那请大家来齐读这些句子，感受一下林冲的人物形象吧。

大家读的很好，同学们这篇文章除了对人物的描写之外，对于环境的描写，也是别用深意的。
请大家来看题目，林教头风雪山神庙。
风雪是故事发生的背景环境。
文章也着力在风雪上去进行描写。下面请小组去圈画出文中描写风雪的地方，并且讨论一下描写的角度是什么？以及在文章中的作用。
第8组同学已经跃跃欲试了，请你们来！
你们找到了大雪正下的紧。看那雪到晚越下得紧了，紧字写出了雪越下越大，同时也渲染了草厅即将压倒的紧张气氛。你们找得快，答得准，请坐。（板书：风雪 渲染气氛）
那其他小组呢？
第一组有补充。
你们找到的是那两间草厅已被雪压倒了。
还有林冲到庙里把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，那这些是属于侧面描写。可以看出风雪之大。
同时也可以看出风雪对于推动情节发展是有着重要的作用。正是因为林冲身寒，才出去沽酒，躲过一劫。
途中遇见的庙，回来发现草间被压倒，所以才要投宿庙中。（板书：推动情节）

通过大家的讨论，我们就会发现，在作者的精心构思之下，风雪也成为小说情节的一部分，既渲染了气氛，又合理的推动了故事的发展。
那下面请大家来欣赏一下林教头风雪山神庙的视频片段。直观的感受一下情节内容吧！

总结升华
这节课的学习就告一段落了。这节课大家都有什么收获呢？大家收获都很丰富。
这篇文章，不仅情节一波三折，而且处处埋下伏笔，读起来回味无穷。
最后请大家跟着老师播放的这首曲子再读文章，注意读出情节的紧张，并且进一步体会林冲的形象。

布置作业
好的，这节课我们就上到这里，请同学们课后完成两个任务。
1.以“林冲的性格”为题，写一篇小短文，400字左右。
2.课后阅读水浒传的其他好汉故事，下节课来分享。
今天的课就上到这里，下课。