不同性格的孩子如何开展学习&如何用好学习机等工具

最近啊，我们收到一些家长的反馈。他们表示，目前市面上学习机品牌众多，产品各有特点，但到底哪台才适合自己的孩子呢？家长为了选购学习机，看了很多产品介绍、测评等，煞费苦心把自己认为最好的学习机买回来，结果孩子根本不喜欢，开机盘了一两天就不碰了？家长们可真是操碎了心，费力还不讨好。今天，应家长们的要求，我们来做一期目前市面上完全没有的干货内容“如何让孩子喜欢上学习机？“或者说“如何根据孩子的认知特点，来匹配最合适的学习机“。

本文基于认知心理学和脑科学的相关研究成果，在推荐过程中不含有任何商业倾向。

心理学家卡尔荣格在《人格类型》的研究中提出了“四种“人的基本认知过程，它基本包含了人在认知层面的所有过程。市面上大部分的性格与人格测试，都基于荣格提出的人格类型理论。最直接也是最广为流传的是MBTI，还包括艾森克人格问卷、大五人格等等。荣格提出的这四种认知过程分别是感觉sensing、直觉intuiting、情感feeling和思维thinking。MBTI则是根据这些偏好，又划分了16种不同的人格类型，但它的最底层的逻辑，实际还是认知习惯的不同。

荣格的研究成果告诉我们，每种人格对认知过程的偏好均不相同。对于不同人格类型的人，我们应该采用不同的沟通策略。用在孩子的教育方面亦是如此，用对了方法，是在帮孩子赋能，往往事半功倍；用错了方法，则会让孩子感到消耗，最终消磨了孩子身上最可贵的求知欲。

接下来，我们将围绕这一课题，去做一系列的探索与研究。针对不同认知习惯的孩子，反向去研究学习机等学习工具与方法，做出最科学、合理的推荐，同时给予相应的学习方法与建议。

大家可以先保存一下这张图，它是荣格的人格类型理论与MBTI的对应关系，可以帮助我们更好的了解孩子的认知习惯类型。顺应孩子的认知偏好，去选择最合适的学习机、学习方法，真正做到事半功倍。

对这方面感兴趣的家长记得点赞、关注、收藏我们，我们近期会持续更新这一系列的内容。

如果还不知道自己孩子的人格类型，也欢迎私信我们询问方法。让我们一起乘上知识的航班，出发吧！