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最近，「江西省全省公办高校辅导员实现100%配编」的新闻在高校圈讨论得很热闹。

不少人觉得这传达了两种信号：1、未来公办高校的辅导员地位会越来越高（因为国家重视，愿意投入好政策）；2、既然江西省都在实际行动了，未来全国公办高校的辅导员都有编制可能只是时间问题；

所以，如何看待江西公办高校辅导员100%配编？

是早有趋势？还是另有玄机？

笔者搜集了一些相关的政策信息和实际情况，一起来看↓

利好政策的必然结果

从政策上看，自2020年3月1日起施行的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》中，就规定了高校对于思政老师要：“在师资建设上优先考虑，在资金投入上优先保障，在资源配置上优先满足。”（原文）。

可见——尽管全国事业单位都在逐步取消编制，各个岗位都有“排队”等现有编制分配的情况，但不乏某些情况下，有些岗位可以合理地排到队伍前面。

而高校里主要负责思政教育的专职辅导员岗，就属于这种背靠利好政策的“特殊情况”。

同时，该文件里还提到对于辅导员岗“公办高等学校要在编制内配足，且不得挪作他用”以及“可以根据需要配备管理人员”。

这话怎么理解呢？或许可以简单理解成「是我的编制，拿不走；编制不够，还得给我加。」

另外，翻一下江西省高校发展的时间线，也能发现2023年初就实现“公办高校专职辅导员的100%配编”并非一日之功。

早在2020年，教育部官方发布的《高校思想政治工作简报》中，就已经提到了“江西公办高校专职辅导员在编比例将达到100%。”

由此我们可知——

江西省最终实现专职辅导员100%配编的目标，除了地方与高校付出了长达两年的努力，大环境与政策的长期不变的支持，才是最根本的“地基”。

其他省份也会实现辅导员100%配编的目标吗？

其实纵观全国，不止江西省在公办辅导员100%配编的方向上努力。

根据教育部公开数据，2022年3月，31个省（区、市）就已经实现了「辅导员配备实现整体达标」。

部分地区增加高校辅导员编制的政策一览——

• 江西省：2022.3月，“通过专题督办、专门编制、专项招聘，专门拿出了1200个编制用于解决专职辅导员的编制问题。”

• 四川省：2022.12月，“确保专职思政课教师在2024年底以前、专职辅导员在2023年底以前足额配齐。”

• 陕西省：2023.2月，“公办高校辅导员入编率83.4%，辅导员配备达到全国标准。”……

就连经济发达的省份如广东，也有近几年一直未提供编制岗位的公办一本高校，时隔五年，在2022年招聘公告里又放了一批编制辅导员岗！

辅导员标配事业编制的“浪潮”已经到来，眼看着不少公办高校都在纷纷上车。

一些老牌重点高校也跟着发动了“人才列车”——不仅用【编制】吸引硕博来应聘专职辅导员，学校还能提供【专项津贴】【免费入住学生公寓】【可申请教师公寓】【支持申读博士学位】等福利，让人才入职高校没有后顾之忧。

△浙江大学2022年专职辅导员招聘部分录用信息

比如，在浙江大学2022年专职辅导员的招聘名单中，除了不少985高校毕业的博士扎堆这个岗位，名单中另外79位候补名校毕业生也很扎眼。

竞争激烈，总有人随时等待“捡漏”上岸……

要为了编制去辅导员岗位吗？

如果是看重高校工作和编制，现阶段的专职辅导员岗位的确是不错的上岸选择。

2023年里，能给编制的公办高校们大多招收博士学历的专职辅导员，学校对这个岗位的相应后续规划也是“多线发展”：既可以走行政的职务发展路线，也可以走教学的职称发展路线。

比起其他类似“螺丝钉”定位的岗位，专职辅导员岗位的职业发展路线还是比较清晰的。

但是其中也存在一些问题。

和一线教学岗相比，辅导员的工作要更“接地气”和繁琐无趣，学术科研的部分占比较低，思政和行政事务分配较多，时间久了带来的职场倦怠更强烈。

从近期采访的在编辅导员朋友经历来看→《高校在编辅导员，这种情况我要不要辞职？》，如果是硕士入职编内辅导员，且有向上发展的愿望而非“躺平”，申博几乎是唯一选择。

但每个人的读博条件又不一样，所以“要不要为了编制去考辅导员岗位”的答案其实因人而异。

尽管有的学校招编内辅导员既收博士也收硕士，看起来门槛不高，性价比高。但实际入职后才发现，工作内容上其实是有着天堑区别的“分工明确”。

硕士会承担更多的基础性工作，而博士则朝着管理方向发展。这种悬殊的「定位」有时也会让部分辅导员产生心理落差。

不过，“时势造英雄”嘛。有道是「溯洄从之，道阻且长」，如果想去高校，顺流而下，肯定要比逆流游得更快一些。