学校

不记得上次去初中是什么时候了。倒是整天路过英民，原先是不觉得有什么特别的，但后来有个朋友说她初中在英民上的，于是对于英民又生出了不一样的感受。 她毫不吝啬地说“我爱你，我的母校”。“爱”是无私的，是相互的，是不掺杂功利的，所以才显得珍重。我至今未对抗北或二中说过“爱”。我生性谦卑，觉得没有资格去张扬，也是因此，觉得没有什么老师认识我，才不敢回母校看看，渐渐地疏远起来。 对一个物件的喜爱，可能是出于它的资本价值。但是对于一个东西的怀恋， 往往在于它的背后。这东西是个壳子，它包裹着或多或少的人或事。二者相生，没有壳子，一丝不挂的光点只是昙花一现。只有壳子，它没有更高的价值。被笼罩的美丽若隐若现，应该才是所爱之物不可比拟的价值。它或是因为一两个人而在你的脑海中久久不能忘怀，或是某时某刻，糗事好事而记忆深刻。 我们自己经常嘲笑甚至辱骂自己的学校，但我们一定不容许别人来诋毁，我们早已与其结下了羁绊，潜移默化地相互改变着。 我们的言行代表着母校，当别人问起母校如何时，回答地张扬显得积极，回答地客观显得沉稳，回答地卑微显得悲观。不是所有人都会自动筛选出我们所讲的好坏，我们能控制的是自己的答案。 或许只是驿站，住过几年总有满意与不满意，人之常情。几层楼从上往下数可能数不太清，但从下往上数还是清晰的，因为最底层每上一层楼便无比喜悦，但更多的是难以向上，哪怕只是一层。三六九等的划分，总给“老实人”棒槌，渐渐地教育成了投资，没有多少人会投资给一个平日里默默无闻、“半透明”的人，他们显得“不聪明”。在教育上的“让一部分人先富起来”结果肯定是有的，“压一头”暂且不讲，至少是渐少的资源和无味的牺牲让下层寸步难行。 很明显的，投资上层毕竟是利大于弊的，无论上层是多么富有，多么不缺资源，投资给他们。投资者心无愧疚，至少自己已经给了，到时候发达了，大叫争光，小叫争面。至于牺牲的那一部分某某某，没有几个人知道，也可以理所应当地讲他们本当如此，暗喜当初没有投资那亏本货色。 大环境是如此，怪不得小群落，无数的缩影最终映射的是千年的制度和血脉，利在此，弊也在此。 这里没有罪人，也没有受害者，或者说每个人都是罪人，因为这是大家一起编织的作品；也可以说每个人都是受害者，因为大家都在无意识地遵循着它。 浩瀚的夜空是漆黑的，但也不阻碍它比白昼更迷人，这里有无尽的想象、有星点的绽放、也有迷惘、有暗响，更有明镜的自省、对黎明的渴望。