高复3

开学后，该读大学的读大学去了，剩下的就是准备再次参加高考的人了，人数基本上不会改变了。班主任就开始给我们分座位，分座位和以前读书严重不同，不是单按身高排，而是多方面综合考虑，让我们把高考时一些资料写在纸上，身高、视力等。然后他做出决定，给我们安排座位，组配同桌。

前面两排留给女生，后面给男生坐。等开始调座位的时候，他在教室后面的黑板上贴了他经定好的座位表，我们只要自己去找好位置移书坐下。看了座位表就开始晕了，我和同桌发现都是由于自己太实在了，按体检报告写自己的资料。写资料时还向我炫耀自己视力5.2的同桌章P被弄到最后一排去了，我在第五排，第一次坐到这么后面，其他带眼镜身高比较高的人就坐到前面几排去了。

我们都希望自己坐到前面几排去，很讨厌被安排到这么后面，沸腾地向老顾表达自己最真实的意见。说什么都没用，有意见自己保留着。他说：

“历年都是这样，开始都是有很多意见，理由总是一大堆，什么看不见黑板了，什么前面的人挡住视线了……，看不见黑板去配眼镜啊，前面挡住视线了，就不能坐旁边点插空看嘛，或者前后商量下，这种事情不要找我，自己都会解决的。座位就这么定了，你们自己不能私自调座位，以后我点名就看哪个座位上空着没有人，就座位表上勾下，你们私自调了以后，就不要怪我弄错你们的名字。现在意见这么大，过些时间就会习惯的……”

就这样，我们调好了座位。我在第五排真的看不大清黑板上的字，尤其是英语老师写的字。正逢大礼拜，我决定去配眼镜，和梁J一起去南街口那边配眼镜，顺便出去买东西。

路上碰到夏W和周Z他们正回学校，梁J以前就坐后面，和他们熟就停下来打招呼。秋天的天气很好，在阳光的照射下，我看到周Z的后面的头发很好，很亮，后脑勺顶部的头发能完全后翘长，前面的头发也是松松亮亮的。后脑勺有点突，配上不短的碎发，很阳光。

进入了正轨的上课，每天都有很多试卷发下来，我们试卷做完了，班主任要我们传上去，他会简单检查下，写上日期重新发回来。每星期都有小测，各科轮流，小测完放假。试卷同学改，每次小测后他会把考试成绩在前面的几名写在名单上贴出来。

每星期有一天的中午，我们不用做听力，学校规定看电视。每当听到隔壁班传来电视的声音，我们班却没有电视可以看，有时能听歌，但是很多都是老顾在上面念些以前的学生给他的来信诉说高复感受心得，念些怎样应付高考的理论指导文章，念些高考状元的学习心得和他们平时的学习方法方式等。

他说：“这些文章你们要是不想听的话，就自己做题目看书，不要在下面说话，自己不想听不要影响别人听。听不听那是你们的事，读不读那是我的事。要是我读了，你们没有听，以后用到的话那就不要怪我没读这些指导性文章。”

我都不太相信那些指导性的文章对自己有多大的作用，他们介绍的一些方法高中就试过，想要坚持也只能坚持几天，根本无法实现坚持，平时连坐都坐不住。那是他们的方法，我是不能完成那些学习上的自我规定，那别强加给自己。

而且我现在回想起以前身边同学，考试成绩和平时读书用功程度那是一定有联系的，但却不是绝对的联系。有些人就是平时整天很用功趴在桌面上做作业，却没有什么分数；有些人平时该读的读该玩的玩，考试分数也挺高，甚至有些人更猛，上课睡觉讲话，作业也不太做，考试分数却比谁都高。

后来自己遇到头骨移动的事后，发现上面的情况，不是和人的努力程度有绝对的关联，却和人的头骨位置很有绝对的关系。头骨位置差的人，就是再怎么刻苦努力，把全部时间都花在做题目上，也不会有多大的作用，看上去学习比谁都要用功，但是考试分数却不是很高。要是头骨位置好的人，学习看上去比谁都不用功，但是考试分数却比很多人都要高，而这些就是当事人也不知道为什么自己不怎么读却能得很高的分数，有些会如此回答：“我也不知道，学校要考试我就去考，分数出来就这样，我也没办法。”

经过了一次高考，我敢断定那些之所以能成为状元的人，肯定属于头骨位置好，同时又是刻苦努力的人。而我头骨被自己弄乱了，现在正在拨乱反正阶段，有时还会特别的难受，我根本没法站在同一平面来比，完成不了那些学习上的严格自我规定。

你们状不状元管我屁事，你的方法自己用或者给那些同你具有相同头骨位置的人用。以前可能会感兴趣，现在我理都不会理你们的方法，大不了成绩没有你们那么好行了吧。

老顾平时看完报纸没事做要讲很多话，他的有些话让我改变了很多想法，觉人努力是必不可少的，凡是都要尽自己最大的努力去做，同时最后结果会是怎样不一定是最重要。毕竟我们是看不到结果，却随时能看到过程的发生，不应该只注重结果，过程和结果是同等的重要。

他常说：“你们只要自己努力过了，就算最后失败，那以后回想起来也不会后悔，毕竟自己是以最大的努力去做的。要是连努力都没有努力过，以后就算是成功了，也会回想起来，要是以前再努力点，那多好啊。世界上是没有后悔药，什么过去了就过去了，时间是永远不能倒流的。”

英语课的时候，英语老师自己英文好，老是要在黑板上写很多英语句子，让我们抄到笔记本上去，被他看到没有动笔抄他的东西，要讲很多大声的话，言词也会刺耳难受。我发现他上课要我们抄的那么多句子，根本不会去翻，他还老是说高考的东西会在他给我们的句子当中，回去要看。我每次听这话就像是，在说考试的英语单词都在字典中，回去要看。

平时试卷很多，英语课后是不会再拿英语笔记出来看，我发现身边的同学也没有一个会在平时拿那些笔记出来看，既然不会看，那上课何必要去抄那些无聊的句子。而英语老师上课又老是要花大量时间来写很多这种句子，我发现与其上课抄这些无聊的句子，还不如自己做试卷管用，所以当他走到身边的时候，拿着笔应付一下。而前桌夏W英语基础好，可以不用理他，连应付都省了，一直低着头，做他自己的东西。

但是他上课的时候，会讲很多课外的知识，这个我很喜欢听。所以对他的上课，我只记得英语以外的话，每次讲课外的内容，我就来精神了，像听小喇叭广播一样。

“ 你们在生活中一定要做个有心人呢呐……”

“我们人的智力水平，绝大多数的人智力都是差不多的，智商好像是按数学什么正态分布分布的，其实天生就聪明和天生就笨蛋的人，占人群的比例不多。所以在座的你们，其实智力方面都差不多，那就看谁努力学习了。还有平时多看看书，会对你们有好处，我自己以前读大学的时候，我的借书证是最破的……”

“我以前也读过高复班，经过复读过的人和第一次就考上大学的人会有些不同。在这里高复班的磨练，可能让你们自己终生受益……”

“人这说来还是要讲运气的，有些事情还得看运气……”

生物老师讲笑话的同时，也会带到一些课外的知识。有次讲到骨的时候，他讲到人的头骨：

“我们不能把一块一块的骨叫做骨头，平时我们常说的“狗喜欢啃骨头”，到这里就不能再这样称呼了，我们要单单叫骨，骨头指得是骨的两个端。人体这么多块骨联系最紧密的是人的头骨，头骨不是你们想象的只能分成上面的一颅和下面能活动的下颌骨。

“它不是一整块的，下颌骨是能自由活动，上面的头骨是不能自由活动的，但是上面的头骨是能分开的，能分成一小块一小块，它们之间相互连接是非常紧密，骨与骨之间的连接方式就像我们十指相互紧密交叉，很难发生移动。

“这么紧密的联系的头骨，我们是很难有什么办法把它分开，但是人们搞研究就要把它分出一块一块来，这样才能便于研究。那怎么办能，我们又不能敲又不能割，不然的话就破坏头骨的结构和头骨每块形状。人就是有办法，怎么弄呢，头骨下面连着脊柱的地方不是有个孔嘛，科学家就向里面灌黄豆，然后再向里面灌水，让黄豆膨胀，黄豆的力量是相当惊人的，这样的话受力也会非常均匀，最后就把头骨给撑开了一块一块，原来的形状也能得到完整的保护……”