江西教师招聘面试说课稿小学语文《少年闰土》
《少年》说课 说教材 (一)教材分析《少年国土》是人教版小学语文第11 册的一篇精读课文。课文节选自鲁迅的小说《故乡》。它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、合义深刻的语句多朗读、多体会，悟出课文所表达的思想情感 (二)说教学目标 1、感知少年国土这一形象，知道国土是个聪明能干活泼可爱的农村少年。理解作者对国土的特殊感情2、能在教师的帮助下，理解句子中合着的意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、知道国土是个聪明能干、活泼可爱的农村少年2、能在教师的帮助下，理解句子中合着的意思。教学难点: 模仿“看瓜刺渣”扩写“海边拾贝”或“看跳鱼儿”教学准备: 说教法 1、情境教学法。 国土“看瓜刺猪”这幅画面给作者和读者都留下了极深刻的印象，教学中通过情境渲染，自主品读，启发学生想象画面，再现语言文字所反应的客观事物，让国土这个人物在画面中鲜明地树立起来，深入人心，使学生了解人物的特点。 2、自主阅读，合作探究法。 教学中主要采用自主的学习方式，通过各种读来学习课文，在初读中整体感知，在细读中理解，在精读中感悟。在指导学生的学习国土给我讲的四件事时，引导学生接近国土，认识国土，了解国士的特点，培养学生自读、自悟的能力。 3、读写结合法 在课堂上安排适当的时间进行小练笔，做到读写结合 、说学法 六年级的学生经过学习，已经具备了一些理解课文的能力。所以本课可引导学生运用“读一-思一-写”的学习方法。学生通过动脑、动口、动手等方式，让课堂上有琅琅的书声、静静的思考，充分突出语文教学的特点。按照“品读语言一一表达感悟一一积累语言”，让学生实实在在学语文，体现工具性和人文性有机统一 四、说教学程序 复习回顾 1、今天我们继续学习 17 课《少年国土》，师板书课题，生齐读课题 2、师:大家回忆一下，国土向鲁迅介绍了哪几件希奇事?其中哪件事让你印象深刻? 《看瓜刺渣) 学习“看瓜刺渣 1、同学们自由读9-13 自然段，画出作者和国土的对话 2、“看瓜刺渣”的对话中，你觉得哪里最有意思?(师出示句子) 61走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的 随便吃瓜非常少见，我们可以到那里饱餐一顿。)师:你能读读这句话吗?把这种希奇的感觉读出来师:这样吧，我是少爷，你是国土，你回答我的问题。6t管贼吗”生接“不是··...·刺猬、渣。 月亮地下，你听，啦啦地响了，渣在咬瓜了(2(渣这种动物一定特别机灵。) (3)”有胡又呢。走到了，看见渣了，你便刺。这畜牲很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑..... (渣好像和国土捉迷藏一样) 3、师:那我们就一块来体会他刚才说的那种捉迷藏的感觉。齐读9-13自然段。 4、默读9-13自然段，圈出国土刺的时间、地点、人物环境、情节《动词)。《可见时间、地点、人物、环境、情节是一个事件中不可缺少的重要因素。) 分角色读一读，从中可以看出国土是个怎样的人?《聪明能干 勇敢)此时，你眼前出现了一幅怎样的画面?出示课件 同学们，你们想一想:看瓜刺渣这件事发生在什么时间，(晚上);当时是什么样的天空，《深蓝的天空);什么样的圆月，(金黄的圆月): 什么样的西瓜地，(碧绿的西瓜地):什么样的银项圈，(明晃晃的银项圈)。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙妙世界，给读者留下了深刻的印象。 5、师: 这让我们仿佛看到了《出示第一段)，多么迷人的月夜呀!多么勇敢的少年呀!虽然“我”并没有亲眼所见看瓜刺渣，但国土勇敢的形象却深深地印在“我”的脑海里。课件出示“看瓜刺楚”的动画，引导学生齐背第一自然段。 学习“雪地捕鸟” 1、师:请大家把国土描述雪地捕鸟的话画下来，并读一读，读完后，圈出其中描写国土动作的词。《扫、支、撒、缚、拉) 2、师:同桌练读这段话，把国土的动作做出来 3、师:文中用了省略号。大家想想国土还会捕到哪些鸟?4、师: 我们来看看国土到底是怎样捕鸟的?《出示课件)你们可以跟着课件试着背一背。 5、师:从“雪地捕鸟”你看出了怎样一个国土?《聪明 四、学习 16、17 自然段 1、师:是呀!多么聪明能干的国土呀!他知道的还不止这些，他心里有着无穷无尽的希奇事。《师板书)大家说说他还知道哪些希奇事?(生说) 师:这些事你们做过吗?经常听说吗?像这种没有经历过，很少听说的事就叫“希奇事”。此时，你眼中的国土是什么样的呢? 3、师:国土就要和“我”分手了“我”舍得吗?为什么?大家读一读16、17自然段。师生对答:(出示) 师: 生: 国土知道雪天在沙地上如何捕鸟却不知道 而“我” 而“我”不知道海边有如许五色的贝壳 国土知道夏天去海边拾贝壳 国土有看瓜刺殖的经历 而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历 国土会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿而“我”听也没听说过还有这样的鱼儿 4、师:国土生活在大自然中，当他干着那些希奇事的时候“我”又在什么地方干 六、扩写 1、师:今天我们就用所学知识进行扩写练习，写的时候可以借鉴书中有关于对国土的外貌描写。师出示要求扩写要求: 写什么:仿照“看瓜刺渣扩写“海边拾贝”或“看跳鱼儿” 怎样写:写清楚事情发生的时间、地点、人2物、环境、情节 展开丰富的想象，令事情合情合理3 2、生写师视 3、全体评价交流 文章来源于易公教育
