职评讲课答辩记
作者：赵海军
一月十八这天是周日，早上六点半，当大部分市民还在沉睡的时候，我乘坐出租车来到漯河育才学校。因为，我要参加2014年申报高级职称的讲课答辩了。
七点整，工作人员开始点名，然后就是重新分组。我们语文学科有ABC三个组， A组抽一部分人到B组，B组抽一部分人到C组，最后C组和B组互换组别。很显然，他们这样做的目的，是为了避免有人事先托关系打招呼。
分组结束后，把手机关闭上交，然后开始抽签。我抽的是A组的第16号，我的号码既不靠前，又不挨后，我很是沾沾自喜。让人意想不到的是，抽签结束后，工作人员宣布：讲课答辩时，先是“农村语文”，再是“城市语文”。这一下我彻底郁闷了，因为“农村语文”有十二个人，这么一弄轮到我讲课答辩时估计到下午三点左右了。
安排完毕后，工作人员把我们带到准备室。从跨进门槛的那一刻起，我们便与外界失去了联系，除了上厕所由工作人员陪着去之外，我们只能在室内活动。有人戏言：“当官的被双规是不是就是这样的？”我仔细想了想，觉得我们目前的处境的确和被“双规”挺相似的。
八点左右，在众人的期待和不安中，讲课答辩正式开始了。过了一会儿，第一位讲课答辩结束的老师回来了。大家围了上去，七嘴八舌地打探着消息。不过，反馈回来的消息却很不妙：讲课内容是随机抽取的，而且讲课时不让看教材。闻听此言，老师们议论纷纷，有的老师面露难色，着急上火地说：“不让看教材，那我如何分析文章的语言呀？”有的老师义愤填膺，大声嚷道：“这哪是讲课？这不是故意难为人的吗？” ……我端坐在准备室的角落里，一个人沉默不语，如今人家是考官，我们是考生，“人为刀俎，我为鱼肉”，嚷嚷何用，气愤何用，唉，还是老老实实地呆着，听天由命吧！( 文章阅读网：www.sanwen.net )
果不出我事先所料，到中午十二点左右，才讲到“城市语文”第7号老师。不久，广播里传出通知：“今天上午的讲课答辩到此结束。请工作人员把盒饭带到各个准备室，考生在准备室内用餐，不得随意走出准备室。”吃完午饭后，在工作人员的监督下，我们又上了一次厕所，然后回到准备室，或备课或午休。折腾了一个上午，老师们可能都有点倦了累了，准备室里静悄悄的，我睡意顿起，趁机小睡了一会儿。
下午两点半，终于轮到我了。在一个工作人员的引导下，我走进了备课室。把教材递给一个中年工作人员后，我在一张指定的备课桌前坐下，焦急地等待着，等待着他给我选定讲课内容。过了一会儿，那个中年工作人员走了过来，交给我一个纸条，上写：讲课篇目第1册第6课《鸿门宴》。我赶紧备课，备课时间只有十五分钟，不赶紧不行呀！可能是太紧张的缘故吧，最初的一分钟，我的手竟有点不听使唤，颤颤抖抖的，写出的字如同天书，难看至极。还好，紧赶慢赶，在规定的时间内，我终于把课备好了。我极其紧张的心情，也慢慢松弛，慢慢地安定了下来。
我走进了考场。在得到评委的指令后，我正式开始了讲课。先导入本课，再模拟读课文，接着解决文言知识点，最后重点分析课文的高潮部分……我正讲得起劲，男评委给我做了个手势，说：“好，讲课到此结束。现在开始答辩！”我很疑惑，不是说要讲十分钟吗，怎么这么快就结束了呢？男评委给我提了两个问题：一、请谈一下文言文如何备考。二、请说说本文中出现的文言现象。女评委问得更细致，她问：“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”这句话中的“所以”、“出入”、“非常”各是什么意思。我沉着应对，自认为回答得还不错，因为，我答完后，我分明看到两位评委在微笑着向我点头。
下午三点钟左右，我终于结束了此次职评的讲课答辩。走出育才学校的校门，我发现阳光是那么明亮、那么温暖，完全是一幅春天即将到来的样子。
——2015年01月23日
