摘 要

随着时代发展各类安全知识得到普及，而在各类安全知识中尤为重要的是中小学生的安全知识教育，中小学生所处的年龄阶段还不足以独自判断事物的安全性质，近年来还有不少未成年人身边发生安全事故，其中最多安全事故是明火、电器、溺水，这些安全事故就是因为我们对未成年人的安全知识普及不够，知识输入不够完善，导致未成年人的自我保护意识欠缺以至于时而发生安全事故，所以我们以微信小程序的模式搭建中小学生安全教育平台，现在大人们手机不离手，我们利用微信平台宣传安全教育会达到非常好的效果，帮助每个家庭普及未成年人的安全教育增强他们的自我保护意识，以这样的方式传播教育知识也非常符合当代社会的发展趋势。

本中小学安全教育平台以spring boot作为框架，b/s模式以及MySql作为后台运行的数据库，同时使用Tomcat用为系统的服务器。本系统主要包括以下功能模块：首页、个人中心、学生管理、视频分类管理、安全教育视频管理、真题模考管理、试题管理、系统管理、答题管理等功能，通过这些功能的实现能够基本满足日常考研智能刷题管理的操作，在测试运行方面，本文以常见的安全威胁为出发点，进行了全面的测试与验证，包括SQL注入、跨站脚本攻击、暴力破解登录密码等，保证了网站的安全性，综上所述，本文设计并开发了一款中小学安全教育平台，如是的应用和实现了用户需求，提高网络安全知识的普及和重视度。

 

关键词：中小学安全教育平台；Spring Boot；Vue.js

Abstract

With the development of The Times, all kinds of safety knowledge are popularized, In all kinds of safety knowledge is particularly important is the safety knowledge education of primary and middle school students, Primary and middle school students are not old enough to judge the safety of things alone, In recent years, there are many safety accidents around minors, The most safety accidents are open fires, electrical appliances, drowning, These safety accidents are because we don't know enough about the safety of minors, Insufficient knowledge input, Lead to the lack of self-protection awareness of minors, so that sometimes safety accidents occur, So we build a safety education platform for primary and middle school students with the mode of WeChat small program, Now adults keep their phones, We use the wechat platform to promote safety education will achieve very good results, Help every family to popularize the safety education of minors to enhance their self-protection awareness, The dissemination of educational knowledge in this way is also very much in line with the development trend of contemporary society.

The security education platform for primary and secondary schools takes spring boot as the framework, b / s mode and MySql as the background running database, and uses Tomcat as the server of the system. The system mainly includes the following functional modules: home page, personal center, student management, video classification management, safety education video management, real question model test management, test question management, system management, answer management and other functions, Through the realization of these functions can basically meet the daily postgraduate entrance examination intelligent brush management operation, In terms of the test runs, This paper takes the common security threats as a starting point, Conduct a comprehensive testing and verification, Including SQL injection, cross-site scripting attack, violent crack login password, etc., Ensure the security of the website, in summary, This paper has designed and developed a safety education platform for primary and secondary schools, Such an application and the realization of user needs, Improve the popularization and attention of network security knowledge.

 

Key words: primary and secondary school safety education platform; Spring Boot;Vue.js

目    录

第1章 绪论

1.1系统背景

1.2系统意义

1.3 国内外现状

1.4论文结构安排

第2章 需求分析

2.1 需求分析概述

2.1.1系统设计需求

2.1.2用户需求

2.1.3 功能性需求

2.2 系统的可行性研究分析

2.2.1 社会可行性分析

2.2.2 经济可行性分析

2.2.3 技术可行性分析

2.3非功能性需求分析

2.3.1数据时效性需求

2.3.2数据完整性需求

2.3.3数据共享性需求

第3章 概要设计

3.1 系统设计原则

3.2 系统功能结构

3.2.1 系统的总体功能结构

3.2.2 模块化设计

3.3 系统所需配置

3.3.1 系统的开发工具

3.3.2系统运行环境

3.4 数据库表结构

3.4.1 数据库概念设计

3.4.2 数据库的物理结构设计

第4章 详细设计与实现

4.1小程序端

4.1.1登录与注册界面

4.1.2主界面功能界面

4.1.3视频展示界面

4.1.4用户管理界面

4.2 后台功能模块

4.2.1后台用户登录界面及首页

4.2.2学生信息后台管理

4.2.3视频分类管理后台

第5章 系统测试

5.1测试用例

5.1.1密码登录测试

5.1.2 注册登录测试

5.1.3 个人信息修改功能测试

5.1.4 答题功能测试

结论

参考文献

致谢

 

 

第1章 绪论

1.1系统背景

随着信息技术的飞速发展，将现代信息技术与各级各类学校的安全教育相结合已势在必行。实施更加科学化、规范化、信息化，实现资源共享，实现双赢。2013年，为推动我国学校安全教育体系建设，推动学校安全教育的实施，教育部基础教育司委托中国教育学会开展了一系列安全教育的相关实验和试点工作，尝试建立“学校防范知识安全教育”。目前，全国171个实验区正在采用学校安全教育平台，有计划、有针对性地对学生进行安全防范知识教育。

希望各级各类学校既能在思想上认识到安全教育的重要性和作用，又能在行为上做出改变，统一认识和行动，用好学校安全教育平台，把安全教育落到实处，使全体学生掌握正确的安全知识，学习必要的安全技能，保护好自己的生命财产安全。

1.2系统意义

理论意义：未成年人安全教育问题是当代社会所有家长、成年人关注的热点问题。在对学校安全教育的相关教育进行分区比较时发现，大多数关于学校安全教育的研究都是对城市或农村中小学生安全教育的总体情况进行调查和分析。当前，基于网络的学校安全教育平台在各个地方得到了广泛的应用，是学校安全教育的一种新的重要形式，但还没有人对其应用和效果进行过研究。为丰富学校安全教育理论，有效实施学校安全教育提供现实依据。

实践意义：研究理论的目的是为了更好的实践教育目的。学校安全防范知识教育平台在学校应用情况的调查本身就具有一定的实践意义。首先，本研究对学校安全教育平台的内容、功能、使用情况和使用效果进行了调研分析，可以在一定程度上帮助学校及家长更好地利用中小学生安全教育平台。为了帮助他们更好地了解中小学生安全教育，优化教育平台、防御和自助能力。

 

1.3 国内外现状

目前网络已经发展的相对完善，当今人们生活的各方各面都已经离不开互联网更离不开微信的存在。我们生活中到处充斥着网络信息技术传播，而学校更是信息传播的高产区之一。这次本文所研究的课题正是网络信息与中小学生安全教育知识传播之间的紧密结合的体现。

在国外尤其是欧美国家，很多人从小就接触互联网是因为欧美国家非常重视中小学生年龄段的信息技术使用，再者欧美国家的教育理念和我们国家教育理念截然不同，欧美地区会有专门的安全教育实践课程，会和家长共同完成安全教育的知识输入，在美国是未成年人安全教育平台是非常广泛的，而现在国内安全教育平台也在逐渐完善。

近十年来我国对中小学生的重视度越来越高，不管从学科知识还是生活知识都是一直不断地完善教育方式，而如今我国微信的普及度越来越高几乎人人都在使用，所以目前中国各校都大力推行微信小程序的方式传播安全教育知识，以实现教育和信息教育帮助祖国的花朵更好的学习安全防范知识，更好地保护自己。

本文所研究的中小学生安全教育平台可实现任何时间任何地点打开手机就能学习，学生可以随时登录进入该平台前端即微信小程序上进行一系列的安全知识学习。同时后台具有管理员权限可以随时查看学生安全知识考试成绩、安全视频上传等情况。这样可以随时同步安全视频的更新，能够更加方便帮助学生高效学习防范意识等各项安全信息，提高学习效率，更加有效开展家校合一教育理念。

1.4论文结构安排

根据本课题基于微信小程序的中小学生安全教育平台的需求分析及现实中的实际开发，在这梳理该论文结构安排内容如下：

第1章，绪论。这一章本论文主要是讲述了研究开发此课题的意义、背景和国内外现状，较为系统的表达了本课题的研究方向和开发目的。

第2章，需求分析。在这一章论文主要根据本课题所研究的中小学生安全教育平台开展更深层次的调研和分析，并在此过程内上形成了各项分析，阐述了本系统的可行性分析以及功能等研究分析。

第3章，概要设计。本章主要说明了中小学生安全教育平台的总体设计以及确定每个功能模块相应的设计和各个流程。并且说明了平台的数据库设计，总结了相应的概念设计。

第4章，详细设计与实现。本文这个板块主要是阐述了基于微信小程序的中小学生安全教育平台根据需求分析进行开发需要完成的详细功能使用模块。在本章中阐述了平台部分主要功能的设计开发。且总结了关键功能模块的详细操作流程，展现了重点功能的部分重点效果展现图。

第5章，系统测试。这一章主要是具体阐述了本系统在实际应用中通过各种测试验证其所开发的功能实际上是否满足用户的需求。这一章主要讲解了系统的系统测试、集成测试以及模块测试。

 第2章 需求分析

2.1 需求分析概述

2.1.1系统设计需求

制作这个程序是为了利用所学知识，在能力范围内想设计一套可以改变现有系统方向的程序，实现用户可以无论何时何地的实现对系统的操作，以及管理员可以便捷维护系统。

2.1.2用户需求

该项平台是为贯彻落实科学发展观，提高全民安全素质，主要以中小学生为服务人群，因此本平台所面对的用户大多数都具有微信使用的基础知识，能够对基本的软件使用。并且用户在平台可以学习到多样安全知识，也可以在平台进行知识答题，进而巩固所学习内容达到最佳学习目的，后台管理员操作也非常简易，只对平台内容进行管理及查看，所以不管从用户使用方面还是后台使用皆能满足各个需求，因而本平台具有用户使用可行性。

2.1.3 功能性需求

本次设计是基于微信小程序的中小学生安全教育系统，由于安全教育平台设计服务对象，当中包含两个服务对象，用户和管理员前端和后台的登录界面选择，进 入不同的界面进行不同的操作。

（1）普通用户在进行注册登录操作后进入程序，然后可以进行首页的功能板块浏览，视频分类的视频学习，考试页面的安全知识考试，学生页面的信息展示， 在用户学生页面对自己的信息及相关内容进行查看以及更改，使用错题本巩固自己的不足，还可以使用教学咨询。如图2-1所示：

（2）管理员功能模块主要体现了平台管理员所负责的功能。其中包括登录、管理学生信息、以及视频分类、考试答题内容设置等功能。其平台管理员功能模块图，如下图2-1所示：

2.2 系统的可行性研究分析

2.2.1 社会可行性分析

本次设计仅用于毕业设计，不会存在任何盈利相关的社会活动，内容无相关任何负面内容，不会产生任何社会影响，因此符合社会可行性。

2.2.2 经济可行性分析

本课题所研究的基于微信小程序的中小学生安全教育平台实现过程中不需要消耗过多的人力、物力，个人电脑即可完成该项平台开发。且该项目可以降低学校人力使用，将书面知识以数字信息方式传播更加节省资源，因此，符合经济可行性。

2.2.3 技术可行性分析

本平台设计采用信息传播方式，在当今社会网络飞速发展，数据化、数字化已成为时代的浪潮。中小学生安全教育平台建立在信息校园的基础之上。不用额外下载，不分时间不分地点随时使用，完美对应了社会方便快捷的发展趋势，本系统前端使用微信小程序、JS来进行界面设计功能开发，页面是用HTML完成，数据库运用MySQL进行数据开发的处理。所以，符合技术可行性。

2.3非功能性需求分析

2.3.1数据时效性需求

数据的准确性和实时性。每当需要更新或修改新数据时，准确性是非常重要的要求，比如页面上或者个人信息上出现了数据不符或者错误会带来影响。

2.3.2数据完整性需求

数据的一致性和完整性。由于网站上的数据是共享的，我们必须要解决一致性这个问题，处理方法是由专业的运维专员来维护数据库以及监控数据的走向。对于输入的数据万一出现问题时 运维专员要是在最快时间内做出解决方案。

2.3.3数据共享性需求

数据共享和独立性。在整个系统开发中数据应保持共享性，同时要保证一定的独立性。所有应该用更加灵活的开发方法，能保证独立运行，通过人为方式来预防错误的发生。

第3章 概要设计

3.1 系统设计原则

（1）实用性原则，要使系统能够保证实用性，必须从用户体验出发，系统界面设计务必人性化，使用户操作起来更加得心应手，在使用过程中过户不会产生排斥感。要根据用户需求，要使其效果能够充分去解决用户所需，满足用户需求，及其实用性。

（2）安全性原则系统能够给工作带来便利的同时，设计系统时就必须重点考虑到其安全性，隐私性方面等问题。特别是在加强账户安全，信息安全，防入侵安全等此类因素等。

（3）易操作性原则，为了能够使用户在操作上有更好的体验，在系统设计使就应该优先考虑易操作性。系统设计更多时候是为了使用户能更加便捷且高效的解决繁琐的问题，要记住系统开发正是用于用户，所以设计一定是从用户视角去考虑问题。要及时且认真对待用户反馈，对反馈进行有效应对。

3.2 系统功能结构

3.2.1 系统的总体功能结构

系统设计界面应简洁方便，因为系统界面是人与计算机直接交互的对接处，例如用户注册校验，登录界面两个方向登录，用户能否对系统进行操作应用就取决于系统界面能否与用户表达方式一致。做不到一致将影响用户对系统的理解，更谈不使用。一切的系统界面都应以用户为角度去考虑设计问题，例如视频分类和答题功能当用户使用系统时，每一次用户完成观看视频和答题后，都会将数据传送至数据库以便用户随时查看，整体功能图如图3-1所示：

3.2.2 模块化设计

(1) 登录注册展示模块， 将用户登录和管理员登录分为两个界面登录，进入不同界面展示不同使用功能，进行注册后将信息上传至数据库和个人界面。

(2) 用户信息模块， 将对用户的个人界面信息进行编辑， 编辑过后的信息将重新传递至数据库更新。

(3) 学习功能模块，将学习模块分为文字内容和视频内容，用户可自行选择所要学习的类型进行相关学习，还可收藏后在个人界面查看收藏内容。

(4)考试模块，单独设立考试功能界面，由管理员添加考试种类及内容，学生可选择相关学习内容进行答题，结束后将会记录成绩、错题。

(5)管理员模块，管理员登录后台可对学生信息、学习内容、视频内容等系统功能进行编辑，同步前端学生使用界面。

3.3 系统所需配置

3.3.1 系统的开发工具

开发环境其应具有便于研发和创新的性质，同时最大程度的满足用户需求。 在开发语言确定的情况下，本次设计的开发选择微信小程序工具作为开发环境。中小学安全教育平台前端采用了HTML、CSS、JS开发技术进行设计，后端利SpringBoot框架进行开发，系统内设计了学生、管理员两类角色。

3.3.2系统运行环境

前端采用了HTML、CSS、JS进行编程，数据库传递采用JAVA语言和MySQL数据库进行本系统的设计，其中采用JAVA的SpringBoot的框架来进行开发。界面层次分明，布局合理，采用浏览器界面风格，整个系统界面友好、易于理解、便于用户与系统进行交互。

3.4 数据库表结构

3.4.1 数据库概念设计

数据库的E-R图反映了实体、实体的属性和实体之间的联系。下面是各个实体以及实体的属性。

用户注册实际上是用来记录用户id、用户密码、用户电话、性别的各项信息并展示在后台实体属性图3-2如下所示：

安全教育视频信息记录用户对安全视频的内容读取实现，主要包含视频名称、日期、视频介绍等内容实体属性图3-3如下所示：

3.4.2 数据库的物理结构设计

（1）真题模考表

真题模考表是记录在考试页面时， 用户手动输入的自己的考试信息， 其属性字段包括 id (id)、姓名(name)、创建时间(addtime)、答题时长（time），其中 id 为该表的主键以及具有自动递增的属性。真题模考表如表3-4所示：

（2）安全教育视频表

安全教育视频表是在观看视频页面时，有不同视频之分，类型相同数据内容不同，本次采用一项作为介绍用户直观看见的视频战士的内容信息， 其属性字段包括id(id)、视频名称(shipinmingcheng)、视频分类(shipinfenlei)、封面图（fengmiantu）、视频（shipin）、视频介绍（shipinjieshao），其中 id 为该表的主键以及具有自动递增的属性。真题模考表如表3-5所示：

（3）学生个人信息表

学生个人信息表是记录在考试页面时， 用户输入自己的个人信息， 其属性字段包括 id (id)、学生姓名(xueshengxingming)、学号(xuehao)、性别（xingbie）、学生手机（xueshengshouji）等，其中 id 为该表的主键以及具有自动递增的属性。学生个人信息表如表3-7所示：

（4）用户登录表

用户登录表是记录在登录页面时， 用户手动输入的自己的各项内容信息， 其属性字段包括 id (id)、用户名(username)、学校（password）、角色(role)。其中 id 为该表的主键且具有自动递增的属性。用户登录表如表 3-8 所示：

（5）教学咨询表

教学咨询表是记录在咨询页面时， 用户和管理员手动输入的自己的问题交流内容信息，其属性字段包括 id (id)、用户id(userid)、管理员id（adminid）、提问(ask)、回复（reply），其中 id 为该表的主键且具有自动递增的属性。用户登录表如表 3-9所示：

（6）收藏表

收藏表是记录在收藏页面时， 用户收藏视频学习内容信息，其属性字段包括 id (id)、用户id(userid)、收藏id（refid）、收藏名称(name)、收藏图片（picture）类型（type），其中 id 为该表的主键且具有自动递增的属性。用户登录表如表 3-10所示：

第4章 详细设计与实现

4.1小程序端

4.1.1登录与注册界面

在登录流程中，为了保护用户的安全，系统中所有使用的账户和密码都将完全与databse中匹配成功才能进入，如果发现错误将会阻止这次请求返回false提示并且给出提示，在登录成功以后用户才能对系统中的功能进行使用，所有涉及到购甜品程的功能都需要登录才能进行操作。系统的用户登录流程如图4-1所示。

登录，用户通过输入账号和密码，并点击登录进行系统登录操作，，账号密码主要以input组件为基础完成文本框的构建，以及背景图使用background实现背景显示登录按钮采用button组件，并都是以padding设置高度大小，注册账号跳转相应页面对每个文本框table进行编辑输入不同的数据内容，输入内容后rulefrom会自动录入数据库并保存以保证数据实时更新。登录只能通过注册获取账号密码，注册后上传数据库更新如监测数据库中没有该数据，则会显示密码或账号错误弹窗，注册板块也有index检测如学生手机，手机号没有达到11位长度系统则显示手机号错误，如图4-2所示。

4.1.2主界面功能界面

用户登录小程序端，可以对首页、安全教育视频、答题、我的等功能进行详细操作。首页视频选项利用list设置image组件将图片显示在分类中，box代码设置图片显示大小以及使用function监听页面跳转。，例如在页面的四个tabBar中设计单独的题库页面，读取数据库中存储的题目信息，完成前端界面的展示。点击对应题库，进入考试题目板块，通过id读取数据完成对应的考试信息展示。每个试题问答由radio以及button完成，每次问答设置的index只会显示一项问答数据，完成问答后，点击设置的提交答案按钮则会跳出正确答案界面让学生起到边学边做的效果，提交答案会变成下一题，点击下一题按钮系统切换index的数值，完成答题后系统统计分数根据后台设置每题分数统计，如图4-3所示。

4.1.3视频展示界面

安全教育视频，在安全教育视频页面可以查看视频封面、视频名称、发布日期、点击次数、视频、视频介绍等信息，用户可根据自身需要进行评论或收藏等操作管理；cuIcon组件完成自定义tabbar标题，在发布日期上设置function监听date函数实时视频发布日期，当管理院在后台发布视频就会显示发布日期，以及点击视频也会将点击次数数据上传至数据库中，在此页面还利用video组件插入视频，在后台上传视频选项使用sourceType选择视频来源，这里设定的是系统中选取，还给该界面设置了一个收藏图标，点击星星收藏图标那么会通过rulefrom上传至数据库利用exprot导出到已收藏界面如图4-4所示。

4.1.4用户管理界面

用户信息，在用户信息页面通过填写学号、密码、学生姓名、性别、头像、学生手机等内容进行保存操作，同时该姓名被设置为 input 组件的 value 默认值。用户通过输入事件改变完内容后，点击保存按钮，触发保存事件传递信息到后台，进一步修改数据库的内容，进而完成内容的编辑。用button组件设置五个图标设计及文字的按钮，按钮绑定function监听用户点击及跳转页面。如图4-5所示。

4.2 后台功能模块

4.2.1后台用户登录界面及首页

后台登录，管理员通过输入账号、密码，并点击登录进行系统登录操作，客户端发送请求，请求交给xhr，xhr把请求提交给服务，服务器进行业务处理，服务器响应数据交给xhr对象，xhr对象接收数据，由javascript把数据写到页面上,主要模块实现用export defautl语句对输入用户名及密码模块定义常量、函数，实现文本框主要是table语句对模块设计并添加rulefrom当用户登录后将会传递数据到useid更新数据库，管理员用户名密码在数据库中设定，无法注册，点击登录后跳转首页，管理员登录系统后，可以对首页、个人中心、学生管理、视频分类管理、安全教育视频管理、真题模考管理、试题管理、系统管理、答题管理等功能进行相应操作，Controller层通过调用serviceimpl里的接口调用mybatis 层的mapper里的SQL语句sQL语句执行完毕后反馈数据给controller，controller再返回给前端view层显示，显示的模块中点击任何一个则会跳转相应的界面，实现原理是function监听button按钮绑定功能界面，并且相应功能模块设计采用图标设计字体如图4-5所示。

图4-5后台用户登录界面图

4.2.2学生信息后台管理

在操作添加信息的时候，在界面中所添加的内容都会在前端进行正则校验，只有符合特定的规则的情况下，才会提交给接口，这样做的目的是减少接口的无效请求，加大了系统操作过程中的严谨。从而减小了服务器的压力。系统的添加信息如图4-6所示。

学生信息管理，在学生信息管理页面，可以对学号、学生姓名、性别、头像、学生手机等进行详细信息、修改或删除等操作。点击修改页面发生跳转，点击按钮后，页面跳转，并且显示了一些数据，所有学生的个人信息。这个时候数据交互就是通过 request实现。每一次请求就是一个request。发送请求的时候将相关的信息将会被request接收发送后台，后台处理完毕后，将处理的相关信息再封装到request中传给前端，浏览器渲染页面，最终数据成功显示，如图4-7所示。

4.2.3视频分类管理后台

视频分类管理，在视频分类管理页面，可以修改或删除索引、视频分类等内容，点击操作页面上的编辑按钮，form表单中的action=“communitylist”响应，communitylist和 controller中的@requstMapping中的参数一样，controller层从前端页面中获取提交的参数，创建map对象，封装参数于map中调用service 中的视频分类方法request.setAttribute("commodity,commodity);在controller中每创建一个对象都要引入注解@Autowired，使用这个方法可以对分类进行编辑，点击修改按钮进入修改页面，此页面还利用video组件插入视频，在后台上传视频选项使用sourceType选择视频、封面图来源，我选择的视频、封面图是来源系统，利用list函数实现视频分类的选择，点击视频分类弹出列表管理员可在此更改视频种类的分类，会采用date函数实现日期时间的上传设置，管理员可任意更改视频上传的时间，最下方用table语句完成的文本框，文本框是视频介绍管理员可以在文本框中描述视频内容及介绍，如图4-8所示。

图4-8视频分类管理界面图

第5章 系统测试

软件测试是一系列过程活动的总和，本系统采用黑盒测试，用于检测前台，用户和管理员三个角色在操作中存在的问题。黑盒测试注重于测试软件的功能需求。

5.1测试用例

本管理系统的登录模块测试，主要包括了密码测试，具体测试情况如下：

5.1.1密码登录测试

密码登录要求用户输入用户名和密码进行核对，登录成功后，会自动跳转到系统首页。如果登录失败，系统会提示“用户名或密码错误，请重新输入！”。系统会根据用户不同的角色加载相应的菜单，具体测试用例见表5-1。

5.1.2 注册登录测试

用户使用注册按钮跳转， 成功进入到用户注册页面。根据提示文本输入各项

信息，达成各项设定标准，完成用户的注册，测试用例表如下表 5- 2 所示：

5.1.3 个人信息修改功能测试

微信正常登录后，进入个人信息界面点击修改，对内容进行修改，编辑学生姓名、学生性别学生手机、以及密码进行修改，完成测试其测试用例为表5-3所示：

5.1.4 答题功能测试

用户登录后，点击考试跳转进入到题库考试页面， 选择要进入的考试类型题库开始答题， 完成考试答题并在得出成绩后进入个人信息页面中的答题记录进行查看，其测试用例表如下表 5-4 所示：

 结论

在当今高速发展的电脑软件与软件开发技术的发展中，电脑的使用与开发变得十分的重要与紧迫。对于各行业使用者而言，以电脑为单位的发展程度得高低，归根结底依赖于这个信息行业的应用体系。

在开发中小学安全教育平台之前，我对管理系统的了解还在仅仅是理论水平上，学习知识的目的是为了通过考试，在软件开发经验上几乎为0，没有把知识融会贯通起来。通过这次设计的中小学安全教育平台，我通过网络上的资源学习了相关的开发知识，完成了中小学安全教育平台的设计与开发。在软件设计和论文撰写过程当中遇到了不少的问题，我在学习的过程当中慢慢克服了。非常幸运的是，在编写毕业设计代码和撰写论文的过程当中指导老师给了很多的帮助和鼓励，使得我通过这次毕业设计学到了很多动手知识。在自学和设计的过程当中，我请教了不少同学和老师。在每一次修改过程中技术不断地提高，遗憾的是有些功能无法实现，由于时间比较紧的关系，在接下来的时间中我会更加深入地研究编程语言。这次毕业设计是我在大学所学知识的应用，这相当于温习了大学所学的新知识。

最后，通过几个月的论文撰写和代码的设计，我最终完成了中小学安全教育平台的开发，在开发中小学安全教育平台的时候，我学会了Java Web和MySQL数据库结合开发中小学安全教育平台。对于不足之处在于界面设计没有采用过多的CSS样式进行美化。在技术方面，通过开发中小学安全教育平台，本人对软件体系结构有了更加深刻地认识。

参考文献

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致谢

光阴似箭，大学生活很快就过去了，四年的青春老少，包括了很多的情感，让人感觉念念不舍，我衷心地感谢这几年来学院的领导和老师对我的培养，你们教会了我知识和文化，让我能够在社会中更好地适应。

在设计基于Java的中小学安全教育平台的过程中，由于之前没有开发基于Java的中小学安全教育平台的相关经验，因此会有不少的错误，如果没有同学们的支持和老师的监督，基于Java的中小学安全教育平台可能最终会完成不了。在具体指导系统设计和论文写作的过程当中，给了我很大的作用。与此同时，我认真负责的工作态度使我得到了许多益处，通过这次软件设计和论文撰写提高了我很大的能力，虽然指导老师平时有不少的事情需要处理，但是老师还是抽出不少时间对我进行指导，对我的文档进行指点。如果没有指导老师的帮助，系统最后可能实现不了，指导老师严谨的安全教育态度让我受益匪浅。还要感谢学院的老师，不仅教会了我很多的知识，还教会了我除了学习之外的很多能力，这让我的工作和学习都有很大的帮助。毕业设计不仅能够总结多年以来学习的知识，还是对即将踏入社会工作的一份检测，在这个过程当中，我将在大学学习的知识进行结合，学会了独立思考和学习的能力，从零开发实现一个系统让我收益颇丰。在开发软件和论文撰写过程当中，我身边的朋友和舍友给了我很大的帮助。通过这次的经历，我充分了解到了未来工作将要面临的难度，在今后的生活和工作中会不断地努力学习新的知识。