托福口语能拿到Good，都做到了这几项！
为什么你说的英语，老外都会评价很“weird”的？
最大的问题是，你太竭尽全力把每个词都说清楚。
举个例子：
It’s where a few art students are chosen to show a piece of artwork in the student center for people to see.
你读的是：
It’s where | a few | art students | are chosen | to show | a piece of artwork | in the student center | for people to see.
而正常的划分应该是：
我的天！太乱了！分不清！是不是？
没错，刚开始练口语的时候我也是这样感觉的。不过，只要你掌握了英语表达背后的规律，并且每天勤加练习，最后你肯定能练出结果的。
今天我们就来说一下，怎么练习能让自己说英语的时候像native speaker（而不是在念经）。
1-顺只是最低标准，不是终极目标
还是强调一句，说的时候别卡顿。卡顿≠停顿，卡顿是你大脑空白陷入3秒以上的沉默，出现了语法错误反复纠正，或者就是额……
不卡顿是处于什么样的水平呢？试想，给你一个李诞的八卦，你用汉语说45s能到什么程度，用英语也基本达到就可以。
是不是很简单？
但是，不卡顿只是口语练习迈出的第一步，后面的正式练习才真正开始。
2-相同意群要停顿
说完了卡顿，我们再来看下停顿。
英语表达时，不必为了刻意体现流畅，恨不得一口气说到尽头。其实你可以停顿，关键是在哪里停顿。
这里我们要引入一个意群的概念（如感觉概念复杂，可直接滑至本节结尾）。
如上图，在同一个句子里，相同颜色单词所在的组合，就是一个意群。
意群，是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。意群的呈现形式如下：
1）冠词与名词划为同一意群。
2）形容词与名词划为一个意群。
3）系动词与表语划为一个意群。
4）介词短语划为一个意群。
5）动词不定式短语划为一个意群。
6）分词短语化为一个意群。
7）动名词短语划为一个意群。
8）动词及其主语或宾语划为一个意群。
9）副词与动词放在一起划为一个意群。
10）关系词与从句、连词与其后面部分划为一个意群。
说白了，只要你能分清句子中的主谓宾语，这其中的间隙都是都可以稍作停顿的。
3-核心词汇要重读
想想你小时候背唐诗。
“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。”
你照着书本读了十几遍终于凭借肌肉记忆就记住了， 2秒就能把一首诗说完。但是，这时候老师会对你说，你背的没有感情。
怎么样有感情？
你可以把“一”、“万”、“无”、“犹”重度，对不对？其实所谓的“有感情”，就是想表达清楚这首诗的核心思想：农民生活得很苦。
这就是重读的作用--表明核心，重点突出。
英语也一样。我相信你背英语时，也出现过嘴上还在说着，思绪已经飞着的阶段。原因就是你在为了背而背，却没有在脑子里构起你所说内容的画面感。而重读核心词，会非常有助于你构建起说英语时的画面感。
一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.
举个例子：
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读)
有时候虚词也要重读，以下几点需注意（ps: 句子简单，用来说理）
1) 强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是"我们"而不是别人看见)
2) 介词在句首时往往要重读
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读)
3) be动词及助动词和not结合时要重读
I'm sorry I can't do that. (这句话中的can't要重读.)
Didn't I tell you yesterday? (这句话中的didn't要重读.)
4-如何连读
其实连读的分类非常简单，无非就是辅音+辅音连读，辅音+元音连读，元音+元音连读。具体如何连，我们一起看一下。
1) 辅音+辅音
这种连读现象，我们叫做“辅音连缀”，即在同一个意群内（通常是同一个单词），有两个或两个以上的辅音音素结合在一起的语音现象。通常，后面的辅音浊化成相应的浊辅音。
例如：
Spend/discover/student/score/experience/skeleton
2）辅音+元音
这种连读现象在口语表达中最为常见。规则即为前一个单词末尾音标为辅音，后一个单词开头音标为元音时，即可发生连读现象。
And an officer said the snow was blowing around so badly.
这个句子中，and是以/d/结尾，an是以 [æ]开头，可以发生连读/ dæ /。An的末尾音标为辅音/n/，officer的首个音标为元音[ɔ]，可以发生连读/n ɔ /，因此and an officer 应该读成“andanofficer”，这也符合上一节提到的相同意群做一次停顿的规律。
3）元音+元音
举个例子：just do it。
如果你读成“炸死特都义特”，那你也是很棒棒哦！
正确的连读规则是，当一个单词以元音结尾，另一个单词以元音开头，且两词处于同一意群，口语中就可以加个滑音/w/或者/j/。
例如：
Stay on/How about/ We are / do you/do it
以上就是几个可以让你的英语发现变得更地道的小技巧。经验贴千变万化，只有你每天练习才能有水滴石穿的功效。
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作者：HUGEedu
编辑 & 排版：莎拉 小蔡
首发：HUGE教育工作室
