教师应用能力提升工程2.0 信息化教学创新典型案例-----演示文稿制作，助力手手工制作

山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

信息化教学创新典型案例信息表

一、基本信息

推荐市名  泰安市        案例名称       演示文稿制作，助力手工制作

对应微能力点名称       A3 演示文稿设计与制作

学  科  综合实践         年级  三年级

教材版本  山东科学技术出版社

所属环境   R多媒体教学环境    £混合学习环境    □智慧学习环境（幼儿园案例可不填）

                             （在□内打√，√）

归属单位  宁阳县乡饮中心学校

邮箱   Wwangjinghua@163.com

案例完成者信息（不超过5人）

姓名                工作单位                   学科背景         职称          主要贡献

王菁华                   乡饮中心学校                综合实践                高级         课件制作、教学实施

苑祥宝                   乡饮中心学校               劳动教育                 高级         技术指导、工作支持

 实践时间        2023年1月至2023年7月

二、案例描述与特点

案例描述

        手工制作《彩虹小纸伞》设计了“问题思考”、“技法探究”、“劳动实践”、“评价分享”、“拓展与创新”等五个栏目，以问题为导向进行演示文稿设计与制作，引导学生掌握折纸的基本技能和方法，制作色彩精美、造型丰富、数量多多的创意作品。

     《彩虹小纸伞》活动是通过学习剪、粘等基本技法，锻炼学生手指灵活性，培养观察能力和动手实践能力。在活动过程中借助多媒体课件引导学生通过观察图形和样品，初步掌握彩虹小纸伞的组成、特点等，引导学生整体上感知作品，为探究作品制作方法、作品制作做好铺垫。观看作品制作视频、整理作品制作步骤和分析作品制作中常出现的难点问题，使学生对劳动过程中遇到的问题具有好奇心和探究欲望。通过动手实践制作彩虹小纸伞，让学生亲身经历创造美的过程，理解劳动创造美好生活的道理，初步形成追求创新的劳动精神。

 

技术工具

手机、电脑、视频剪辑软件

活动过程与技术应用描述

（一）主题探索

1. 创设情境，激发兴趣（PPT第1页）

通过猜谜语引出今天的学习内容---扇子

有朵花，人喜爱，有时闭来有时开，

  雨天开在大街上，花根就在手中栽。

  （打一生活用品）

2. 观察图片，思考交流：彩虹小纸伞由哪几部分组成?彩虹小纸伞有什么特点呢？（PPT第3、4页）

3. 学生回答问题。

4. 通过思考交流的问题引出学习的主题：折纸制作彩虹小纸伞。

（二）方法探究

1. 展示工具材料（PPT第5页）

2. 观看彩虹小纸伞制作视频（PPT第6页）

3. 回顾彩虹小纸伞制作步骤（PPT第7---12页）

 

步骤       参考图片

第一步：剪圆形。

取一张彩纸，对折一次。然后将双面胶放在彩纸上，沿着双面胶的形状，画出一个圆，再用剪刀把圆剪下来，得到2个圆形。接着选择三种不同颜色的彩纸，重复以上的步骤，一共得到8个圆形。

 第二步：折扇形

将每个圆形分别横向、竖向对折，得到8个扇形。

第三步：粘扇形

如图所示，在对折后的扇形中间，粘上双面胶粘好，然后再在每一个中间粘好的扇形上粘上双面胶，与另外的扇形粘在一起。。

第四步：做伞柄

取一张彩纸，从一角向上卷起，搓成一根小棒，粘好做伞柄。

 第五步：黏合

将粘好的扇形和伞柄用双面胶粘在一起，伞柄底端向上弯一下，这样一把漂亮的小纸伞就完成啦。

 4.突破制作难点。（PPT第13页）

步骤       参考图片

1、提出问题：彩虹小纸伞撑不开，这是怎么回事呢？

2、学生观察交流

3、明确粘扇形的技巧

（三）动手实践，制作彩虹小纸伞

1、学生明确彩虹小纸伞的评价标准：

（1）色彩鲜艳（2）造型精制（3）粘合牢固（PPT第14页）

2、学生学习动手实践的注意事项。（PPT第15页）

（1）、运用剪刀要注意安全。

（2）、讲究卫生,剪下的碎纸屑别掉到地上,剪纸完成后收拾干净。

（3）、保持安静，随时总结自己的制作经验。

3、学生独立动手制作彩虹小纸伞。（PPT第16页）

（四）反思分享（PPT第17页）

第一步——独立思考

    请学生安静、独立地思考。建议思考方向：我认为本节课比较难的点/难忘的点/喜欢的点有哪些？自己需要改进的地方有哪些？

第二步——班级分享（向全班分享自己的思考）

    邀请若干学生向全班同学做分享。

（五）拓展创新（PPT第18页）

1、彩球、南瓜灯等，制作方法与彩虹小纸伞的制作方法类似，造型也十分的漂亮。

2、挂饰的样式千变万化，制作出的挂饰也会不同，彩球、南瓜灯也可以作为挂饰的一部分，同学们可以尝试去制作一些，体会一下它的魅力吧！

实践成效

      雨中撑开的雨伞，就像是一朵朵盛开的小花，绚丽多彩，彩虹小纸伞喜闻乐见，因此《彩虹小纸伞》是一节学生比较喜欢的设计制作课，学生的学习兴趣比较浓厚。这节课在设计和实施的过程中，最大限度的发挥演示文稿的作用，为学生提供了实践和创作的想象空间。在方法探究过程中，插入彩虹小纸伞制作视频，让制作更加规范，学生学习兴趣更加浓厚。在反思分享环节，利用多媒体课件给学生建议思考方向：我认为本节课比较难的点/难忘的点/喜欢的点有哪些？自己需要改进的地方有哪些？这样学生不仅知道了反思分享的方向，也能积极主动的交流分享对整个劳动过程的感悟和收获。

教师反思

     《彩虹小纸伞》是山东科学技术出版社三年级下册第四单元的活动内容，根据教学目标和学生特点我设计了“主题探索——方法探究——动手实践——反思分享——拓展创新”等环节。

首先，引导学生通过“猜谜语——思考交流——揭示主题”等主题探索，激发学生的兴趣，提高学生劳动态度，为学生主动积极的完成劳动全过程做好铺垫。

      方法探究是本节课的教学重点，通过“展示工具材料——观看制作视频——回顾制作步骤——突破制作难点”等步骤，一步步的掌握制作彩虹小纸伞的步骤，保证学生能够正确按照顺序完成彩虹小纸伞的制作，学生动手实践制作彩虹小纸伞便水到渠成。

学生“明确彩虹小纸伞的评价标准——学习动手实践的注意事项”，独立动手制作彩虹小纸伞就开始行动了。学生实践操作掌握基本的折纸技能，体验动手制作的快乐，提升学生的探究、实践与创新能力。

      改以往的“交流评价”为“反思分享”，分两步完成，第一步给学生建议思考方向：我认为本节课比较难的点/难忘的点/喜欢的点有哪些？自己需要改进的地方有哪些？然后请学生安静、独立地思考，第二步 邀请若干学生向全班同学做分享，学生积极主动的交流分享对对整个劳动过程的感悟和收获。

 视频讲解材料

链接:

 https://pan.baidu.com/s/1z2B0EUvQmeFAqFTN9PCAog

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证据列表

列出依据微能力考核要求提交的实践证据。

序号                                               证据名称

1                《彩虹小纸伞》制作视频

2                 《彩虹小纸伞》课件

……

 上述证据下载链接：

链接: https://pan.baidu.com/s/15Iu0XHfaZFA0JRlXmzsVuw

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链接: https://pan.baidu.com/s/1hVZUblsZDHoEWso_M2RmPA

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三、市级推荐意见

推荐意见

市级教育行政部门推荐意见，不少于200字。

 

 

 负责人签字:                   单位公章

                            年    月    日

四、省级评审意见

专家组审核意见

 

 负责人签字:                                                      年    月    日