教育管理案例分析_第一讲

共同对话的基础，针对什么，反思

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案例（对现实中事件/教育现象,要有研究空间，即重要但是指导不明确），对其进行分析
事件要真实，最好亲身经历

——查文献；政策，文件规定；梳理政策背景，发展任务

——请教校长

——案例分析小报告

从案例中找到理论归属
理论劣势过去，预测未来

包班教学质量保障

特岗教师绩效工作

大班额

家长过度使用

小学低龄寄宿制

村小与中心校关系

家长与老师的教育焦虑

幼儿园行为矫正

老师兼课

劳动教育实施评价

幼儿园民转公

农村教师培训与学习

小组学习合作，不同层次学生如何共同进步？

民办教师流失（政策背景）

民办学校招生（公民同招）

教师绩效与教育评价改革、双减

乡村学校各类型家访

教学与行政关系

家委会制度化 成员平等性 家委会特殊性

家委会

乡村小学布局和资源配置

民办学校家长是否具有消费者属性

退出机制 县管校聘
铁饭碗，计划经济最后一个壁垒

教师激励管理