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孩子的教育还在反复摇摆中，家长放手，孩子应该会更主动，放手放多少呢，这个很难说，其实不好量化。大人有自己的事，自然是没什么问题的。如果教育是一件专业的事，老师付出努力，家长付出经济成本，似乎也是很在理的，实际情况家长付出的经济成本，倒也无法达到老师和学校的付出。

计划

每个假期总有期待，期待有所改变，期待弯道超车，期待的是不公平竞争带来的红利，也期待着凤凰涅磐，期待着奇迹的出现。

计划表是很有意思的东西，各大电商平台上有各种表格，各种群也会有不同版本的计划表，有心血来潮的，有理论根据的，有各种各样的维度的。

按周来的，按月来的，有大类，有勾选。应有尽有。然后，就没有然后了。

执行

早上7点起来，读1个小时的课文。

早上9点起来了，计划还执行吗？

中午看书2个小时。

看了3个小时，说很好看，要打断吗？

单词背一下很快吧！

饿了渴了，不抽鞭子不合适吧。

自驱力

军事夏令营通常有个保留节目，最后会让孩子哭着打电话给家长。

可能是让家长觉得，这个夏令营的成功是孩子有感恩的心。

实际的情况来看，这个东西商业气息还是浓了些。

从另外的角度来看，自驱力的前提，是家长有充分的信任。

没有条件的爱，铸就了后面的种种，如果做不到，大概还是家长没到位。

那怎么样算到位呢？

哥，咱再整点？

个案的推广，意义并不大，普适性也不强，核心在于，你不缺我缺，这咋破？

放手

这几天无奈地发现，放手并不现实。

核心在于，各种状况的瞬息万变，变得不离其宗，好像不容易。

对于这个“宗”的理解，每个家长的深刻程度是不同的。

换句话来说，社会在变，世界在变，而且是加速地变。

未来即使不走这样的路，对孩子的要求也是不低的。

很难说不参与其中，或者说不深度参与其中，就能有很好的结果。

而自己的成长历程，吃了很多时代的红利，而这并不能作为自己似乎优秀的理由。

而简单的装傻，靠着一点读者故事会式的鸡汤，自己吃不好，孩子也吃不好。

巨人的肩膀

为人父母，多少还是希望给孩子一些基础，这个基础是物质的还是精神的，本质上没有多少区别，五十步还是百步，有什么本质的不同吗？并没有。

为孩子做了10分，为什么要扭扭捏捏得不做那50分?

为什么要因为专家，因为各种声音不去做那100分呢。

做得多了，孩子就没有主动性了。

做了什么让孩子没有主动性了呢？是因为自己对孩子没有信任？

做得多了，孩子就无法成长了。

做了哪些孩子就无法成长了呢？

问题是，真的做得多了吗？真的思考够深了吗？

专家的逻辑在于世界的运作，因素只有ABC，现实是我连A的基础都没有，我一直在做XYZ，咋办？

勇敢地去做孩子的巨人肩膀吧。

不知不觉，马上要进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。