仿民国小作文：学习之害

吾辈正身处太平之世，宜于专精功业以图自强。今日所议，实为学习之弊。吁嘿！学习乃人之本，后裔之基，豈有危害之理乎？

然吾辈何曾不闻“读书破万卷，下笔如有神。”如是之言，岂谓学习有害乎？然则，不获其道，焉能安宁？读书破万卷终需由心而发，才能适者生存。今之学子，因贪恋功名，或奉公宦践权庭，或为科举而纵欲耳目，感官贪滥，常常模模糊糊，不知何为真学。

昔岁太白唐儒，曾有“万般皆下品，唯有读书高”之言，其意正襟危坐，今人当深思。然乌合之众，只知读书，不知读书之用，阴渐而昏，愚渐而顽，于是其意便有利于自身侵害。《列子》有云：“盲者骛视，聋者涂聆。”身心不平衡，势将滋生多种“疾病”。

庚子年间，梁启超曾提醒：“教育如发电，教育者如发电厂。电危急，则安全启控之，电谨慎，则偏于束缚，问为何不发电，故教育者勿作灵魂之拘扰也。”教育之所以能够有效，必须坚守其初衷，直面现实之苦与难，培育人格完整与道德美好等方面之全面发展。以北岛为笔：“教育，在人生的科技之外，懂得无价。”

总之，学习之害，实缘本心非止，若能原本返璞，莫仅片言为之，更应从自身把握，从课程打磨，从师长引导，力致人生之理想，方可显于言表，确使之落地生根。深谙鲍照之语：“得道多助，失道寡助。”砥砺行学，方融科技之力，化策略之势，臻社会超脱，方可谓之有成。