SAT词汇题解题策略，变送命题为送分题~
首先来看词汇题的两种考法：
刷题过程中词汇题出错，并不总能直接在词典里找到依据，因为有时候英英词典里的释义，解起题来也不靠谱。
比如这样一题：
同学们一般都会在A和C中犹豫。如果使用新牛津，会得到clash的mismatch的英文释义，反而对应到B，而conflict的释义中有clash，可是collision的英文释义中有conflict。clash的韦氏的释义里有conflict也同样可以见到collision的身影。这时候就要疯了。
更何况我们在考场上是做不了查词这个行为的。所以不能一味查单词，而忽略原文语境。备考时我会建议可以多关注英文释义，但这却不是SAT阅读词汇题的考点。
SAT阅读单词意思题的考点是，词汇在语境中的使用。
Interpreting Words and Phrases in Context 理解语境中的词义
(… most nearly means …)
* 结合语境理解
* 句内、句间找线索
正向解释（符号、对称、因果、举例、从句、分词）
反向解释（but, yet, however, though, 虚拟语气）
词汇搭配（动词+名词）
情感态度
考名词，关注词的具体含义；
比如：
考形容词，关注语境下的情感/态度；
比如：
考动词，关注是物理动作还是抽象动作。
比如：
那针对考点的做法是，通过语境选择最优搭配。
首先要明确，这是一个不同于托福语言考试的语文考试，去关注语用而非语言本身。
托福词汇题的考点是“认知”，就是考察是否认识且知道，这个做法在SAT里是不适用的。因为单词有字典含义和自然含义。SAT阅读的词汇题更加关注的是这个词的自然含义而并非字典含义。当字典含义和自然含义重合的时候，是可以直接选的，比如OG8的35题：
这一题考的就是原义，可以直接选C。
那如何确定什么时候直接可以选，什么时候要回原文看语境呢？
我的建议是，在SAT考试中，遇到词汇题，一律回到原文看语境。再明显的词也不要大意。特别是越熟悉的单词，比如OG2 Q39
作者在原文中的意思是说女性都会受到男性的影响，社会中“真正意义上”的女性并不多。所以best对应的是C，而不是B。
应对这种情况，我们对于词汇题的实际操作的方法可以是：
在原文处把考的词挖空，当成完形填空，先自行考虑，如果自己是作者，会根据语境填一个什么样的词（甚至有时候可以是中文词），然后再到选项中去选择一个最接近的选项。（在阅读过程中保持作者心态非常重要，可以帮助我们更好应对题型和做好阅读预测。）
有这样的解题策略，类似这样的题目：
原文中 a mistake made by the leader can _____ through the rest of the flock to cause traffic jams.
如果自己填，一般都会用类似“波及到，影响到，传播到”的意思，就能选出最佳选项B了。
其实这个单词，托福里就考到了：
The effect of the new railroad lines rippled outward through the economy. （TPO33P1 Railroads and Commercial Agriculture in the Nineteenth-Century）
还有OG8的第49题
看原文
Subsequent research supports this model. Alexander Volkov and his colleagues at Oakwood University in Alabama first _______ that it is indeed electricity that causes the Venus flytrap to close.
前后内容也确定了，这里应该出现一个类似“证实、确定”的词，就不会在C上纠结了。
还有1712AS的17题，48题，1705AS的第3题，都可以通过在上下文中找到证据（广义取同或取反）来完成，可以自己尝试。
同时，教学过程中也发现，有时候一些容易的明显的送分题，同学们会因为出的太容易而不敢选导致错题，这就非常可惜。
这里其实是有一个应试心态的问题，我们有时候会误认为作者有“恶意”，会故意在这里使坏。其实不用多想一步，不去揣测作者意图，去想如果自己是作者这里会放什么词就好了。
变阅读为写作。
最后用南京学校jsq老师的建议做个总结：
SAT的词汇题其实本意是考察语境，所以从学生的角度看，分析context是可操作的方法，但是也需要结合词典增加选词的确信度。
回到文章最初的那一题，结合词典就不难得出答案了。
希望大家以后都可以顺利越过词汇题这个坑，把"送命题"变成"送分题"。
当然，除了单词意思题，还有单词用法题。
比如：
还有1705AS的第16题等，找机会另开专题讨论~
