练就发现新闻的“火眼金睛”
通过本课的学习，同学们将会分析什么样的事件才是新闻，增强新闻敏感，并且能够成千上万的时间中挑选出有价值的新闻。
（一）什么是新闻
古今中外很多学者都对“新闻”下过定义，据不完全统计有170多种。在我国，最简洁概括、普遍认可使用的定义是“新闻是新近发生的事实的报道”。
这里有三个“要点”，一个是“新近发生”，一个是“事实”，一个“报道”。
1、新闻是刚刚发生或正在发生的事
“新近发生”是说新闻发生的时间，表示在事实发生或被发现的时间上要新，而不是历史。
“新鲜事”要新奇，如果发生过很多次，人家听起来就不会有兴趣了。
2、真实发生
“新闻是事实”。不是我们写作文，不是我们随意编写的故事，它必须是客观事实，应该是社会共同关注的事情。新闻最大的特点是用事实说话。
3、经过报道
新近发生的事情不一定是新闻，必须经过报道出来的才能称之为新闻，即“报道”。它只选用恰当的新闻题材通过大众媒体进行传播。
以上三个方面是构成新闻定义的基本内容，缺一则不能构成新闻。
（二）如何发现新闻素材
要想从每天发生的成千上万的事情找到值的报道的素材，同学们可以从下面几个方面入手：
1、注意重大事情的报告
比如，校长准备宣布一批优秀少先队员。这就是新闻线索，可以循此追下去。优秀队员有哪些人？他们有什么动人事迹？深入采访，就可以写出很好的人物典型报道来。
2、注意周围人们的议论
能引起议论的事，一定是大家感兴趣的事。也是大家尚未被了解的事。一位小记者听到有人议论“某某同学被叫到公安局去了”，就此追下去，得知这位同学协助警察破了一个大案。于是，他采写了一篇很好的新闻报道。
3、注意周围事物的变化
事出有因，变化的背后往往藏着新闻。一个平时很爱干净，遵守纪律的同学上课迟到了，浑身是泥，裤子也被撕破了。小记者了解到，原来这个同学在脏水管道理救出了一个小女孩，他因此写出了一篇很好的新闻稿。
（三）怎样挑选新闻素材
1、真实是新闻的生命
只有准确、真实、生动、深刻地反应事实，才能产生有益的传播价值，使读者们信服。因此，新闻素材一定要是真实发生的事情。
2、选用积极作用的材料
具有积极作用的新闻事实材料能够传播正能量，使读者得到有益的启发。因此，在选材时，可多选择一些积极、正面的材料。
3、选取独具特色的材料
新闻时事材料的选用，忌“千篇一律，千人一面”，应该尽可能地多选取那些独具特色的材料，展现小记者们独特的创造性思维。
俗话说“别人嚼过的馍，没味道”，新闻也是如此。新闻，就要突出一个“新”字，如果是别人写过，经常写的，或是别人耳熟能详的，那就不叫新闻了。
（四）和谐校园
1、环境的和谐
对于小记者来说，有最多感触的就是学校生活，我们可以从和谐的校园中找到许多新闻素材。
当我们走进校园时所看到的一切，到处是俯拾不完的美丽。“借山光以悦人性，假湖水以静心情”，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，美丽的自然环境构成了一道独特的和谐校园风景线，我们会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们可以从学校加强校园环境建设方面报道，可以把读者带到那美丽、和谐的校园中去。
校园环境不仅包括自然环境，还包括我们创造的人文环境。一张张学习标兵的照片，一幅幅精美的书画作品，一排排内容丰富的画廊，一块块精心设计的板报，一句句富有人性化的提示语，一条条催人奋进的校训……尤其当校园环境浸透着我们的汗水，凝聚着我们的智慧时，就更能激发起我们的自豪感和对校园的热爱之情。我们还可以从校园人文环境的建设方面进行报道，让读者感受到和谐校园散发出的那种浓浓的人文情怀。
2、关系的和谐
和谐的人际关系，是构建和谐校园的重要组成部分。老师给了我们心灵的启迪，给了我们知识的甘霖，我们要全身心地感受、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。和谐的人际关系不仅包括师生关系，还包括同学关系。帮助有困难的同学，保持良好的心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们可以捕捉校园中师生之间、同学之间那感人的事迹作为报道的内容。
3、文化的和谐
一个和谐的校园，还有那千姿百态，意蕴丰赡的校园文化。热爱运动的同学能在“体育节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声，所有的同学都能在“读书节”中品尝阅读的快乐……和谐的校园文化是一种巨大无形的力量，它像“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心灵深处并产生深远的影响。我们可以从这个独特的视角进行报道。
