西楼聊高考之（八）—高中阶段怎样培养学生的主动学习精神？
高中阶段与初中小学阶段学习最大的不同，就是不能再一味的只是接受被动教育的灌输了，高中学生必须培养起主动学习的精神。
高中阶段学习的各门课程不但范围更广，而且深度更深，不但要求学生掌握好每个知识点，还要有领会贯通，举一反三，组合归纳的能力，这些都是学校内课堂教学与课外培训班无法解决的。学生必须具有主动学习的精神，不但要主动弄懂各个知识点，还要再通过大量的有针对性的做题刷题过程中，来进一步熟悉掌握各种综合题型的解题步骤与解题方法，解题技巧。只有这样，在真正的高考考试中遇到同样或类似的题型，才有可能答对或者拿一部分分数，还可以大大加快做题速度，防止出现因考试压力过大而心理崩溃导致发挥严重失常。
有人会说，校外培训班的大班学生，很多老师可能没法针对每个学生的实际情况来具体辅导，那么我请辅导老师一对一的培养我的孩子，可不可以？理论上是可以的，但是效果不会很好。因为你的孩子没有主动学习的精神，哪怕一对一辅导，也是习惯于被动接受。高中有那么多的知识点，与那么多的题型，短时间内，老师怎么可能全部给学生辅导解答清楚？学生必须首先自己具有主动学习的精神，自己先拿出大量的时间弄懂各个知识点与各种题型，然后通过咨询老师或同学对自己不懂的做进一步的学习，实在还有不明白的，才可能通过一对一的老师辅导，有针对性的进行适当解决问题。学生不主动说出自己的问题，一对一辅导老师也会无从下手，白白浪费时间与金钱。
很多家长习惯让孩子参加各种校外培训班，除了浪费很多的金钱，性价比很差之外，还有一个很大的弊端，就是继续纵容孩子被动接受教育灌输的习惯。孩子觉得我在学校上课了，也参加课外培训班了，考试考不好，不能怨我了。有这种心理，所以他有业余时间也没有主动学习的精神，喜欢看手机或玩耍，白白浪费了宝贵的时间。
高中学生成绩的好坏主要有两大因素决定，一是智商，这是基础。再就是自律能力与主动学习的精神。智商是先天性的，后天很难改变。自律能力与主动学习的精神，后天是可以培养加强改变的。所以高中学生你可能无法超越比你智商高很多的学生，但如果你有很强的自律能力与主动学习的精神，充分利用好业余时间，高效率的主动学习，那么，只要你能够超越和你智商差不多的学生，你就是胜利者。
这时，很多家长会问，那么我们应该怎样培养孩子的自律能力与主动学习的精神呢？
要想培养孩子的自律能力与主动学习的精神，就要孩子有学习的动力。但是高中各门课程都太枯燥了，基本很少有学生天生热爱学习。那么就让孩子有学习的目标。目标越伟大，越有意义，越有价值，孩子的学习动力就往往会越强。
比如，清末改革维新派领袖梁启超年轻时就曾写了《少年中国说》，少年强则中国强，开国领袖毛泽东年轻时就写了《心之力》，已经具有了拯救国民与水火的伟大抱负，总理周恩来读书时就立下了为中华之崛起而读书的宏伟志向。正是因为他们具有了宏伟伟大的目标，所以他们取得了巨大的成就。
但是现在的孩子生活于和平盛世年代，很难再具有上面伟大人物的忧国忧民意识，但也可以培养自己的具体目标。可以问问他们，你将来想成为怎样的人？从事什么职业？有的孩子可能想当科学家，有的孩子可能想当救死扶伤的医生护士，还有的孩子可能相当祖国花朵的园丁教师，还有的孩子可能喜欢将来工作稳定，待遇又好，也许还有很多孩子很迷茫，不知道怎么回答。那么，做父母的也可以引导他。总之，父母可以给他们说，不管你将来想成为什么样的人，从事什么样的职业，都要求你有比较好的学历作为基础。基础好了，起点才会高，你将来才能够更容易达成你的目标。如果学习成绩比较差，可能你将来永远无法达到你的目标。你现在浪费一小时学习时间，将来你可能需要额外花费十小时时间来进行弥补，甚至因基础条件不够永远无法弥补。不要小看一小时，时间很短。充分利用好每一个一小时，高中三年能多收多少个一小时？你充分利用这些时间进行学习，你的分数肯定能达到提高，也就更能容易达到你的目标。
还有就是，现在的学生都娇生惯养惯了，以为除了学习压力之外，生活很容易，很轻松。做家长的可以在孩子寒暑假时，让孩子拿出几天时间，去参加一下社会工作实践，比如去餐厅当服务员，去尝尝伺候人的滋味，看看站一天忙一天能赚多少钱？计算一下需要干多少年，才能把父母给你参加课外培训班的学费赚回来？
如果能给孩子培养起自律能力与主动学习的精神，不但对孩子提高学习成绩很有帮助，就连孩子考上大学以及将来参加工作后，也是会受益很多，甚至是受益终生。因为人生一辈子就是在不断的参加各种考试。有的是显性的考试，有的是隐性的考试。如果没有终身主动学习进步的精神，很容易被社会所淘汰所抛弃。
当然了，也不可能所有的孩子都能够培养起自律能力与主动学习的精神。这个不能强求，只能顺其自然了。有的孩子也许选择躺平生活，平平淡淡才是最符合他的能力与性格的。
总之，家长应该主动引导孩子具有将来人生的目标与志向，有了目标与志向，就有了希望，有动力，就容易自己主动去学习。古代人为了读书，可以头悬梁锥刺股，可以凿壁借光看书，就是因为他们有改变自己命运的强烈愿望与顽强毅力。
另外再说一个观点，现在为什么很多学生因为学习压力过大而抑郁？甚至有个别学生走上自杀道路？原因有两点，一是没有自己的人生目标与方向，感觉很迷茫，再就是被父母给予过高的期望，过多的被动的压力，造成的强烈青春期逆反。所以，对高中学生做家长的，应该要疏而不是堵。就像大禹治水一样，不是哪儿漏了就堵哪儿，这样只是治标不治本，水位越来越高最后还容易彻底崩溃，应该要学会引导水流的方向，涓涓细流，汇流成河，最终汇流大海广阔的怀抱。
最后总结一下，高中学生做家长的，要经常引导孩子培养将来的人生目标，让他们有主动学习的动力与希望。有希望就不会绝望，就越不容易产生抑郁，甚至自杀冲动。家长尽量不要经常催促学生为了学习而学习，这样孩子容易产生逆反心理，反而弊大于利，得不偿失。要让学生由为别人学变成为自己学。如果学生实在培养不起主动学习的习惯，那也就顺其自然吧。毕竟学习成绩不是决定孩子将来幸福快乐的唯一因素。一味强求反而会让他将来更不幸福，更不快乐。就别再花那么高额的课外培训班学费浪费钱了。现在的父母都希望孩子上大学，而不喜欢他们去职业技校学技术，将来的大学生越来越多，大学学历特别是文科学历越来越贬值，有可能孩子多少年都挣不回来你花的高额课外培训费。不如把这些钱留着，将来更好地保障孩子的基本生活吧。
