昨天说了分析题是国考公务员申论提分关键，今天来梳理一下近三年分析题难点，后续还会有视频解析供课程学员学习，敬请关注。

另外，明天会进一步解析分析题，深入解析分析题的作答层次和角度问题。

最近三年，国考分析题的起点非常高，解释概念的分析题根本就不出了。

15年的题关注社会现象，对一种具体现象的分析，难点在写作

2015年的申论主题是科技的促进作用，副省级需要你对社会现象做一判断，并证明你的判断

2015年国家公务员考试地市级申论真题

（二）新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据给定资料2，谈谈你的看法。（20分）

题设逻辑不难，资料也不难，难点在作答。一方面，材料表述的观点比较隐晦，很多同学没看懂，到底能否突破，不清楚；

另一方面，无论是你做出什么判断，你必须要证明你的判断，也就是说，能，为什么能，不能，为什么不能，说清楚。

同学判断不清楚，必然证明不明白，还有同学抖机灵，写的模棱两可，也死的很惨，机构最后写了一堆无关的对策，还在胡说八道。

相对而言，地市级真题更难

2015年国家公务员考试地市级申论真题

（一）结合给定资料1，谈谈你对文中划线句子“新技术是一种创造性的毁灭力量”的理解。（10分）

创造和毁灭是矛盾的，用矛盾的概念修饰概念，你必须能够理解并写清楚这个矛盾关系。

简单说来，这句话就是长江后浪推前浪的意思，但是你写作的时候，重点要理清什么情况下是毁灭，什么情况下是创造，创造和毁灭的结合之处是什么？

作答的逻辑层次性，至关重要。

16年的分析题延续传统，但地市级颇有新意，体现了工作经验导向

2016年国家公务员考试副省级申论真题

（二）“给定资料6”中说“中国教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义。（10分）

仍然是对社会现象的判断，你需要在遵循资料限定观点的情况下，分层作答，从不同角度证成题设判断，即的确技术和“灵魂”不合拍。

技术好理解，灵魂的不同层面和角度要说清。

比较而言，地市级的层次性更强

2016年国家公务员考试地市级申论真题

（三）根据“给定资料3”，回答下列问题。

1.T县政府出台的规定引发了社会热议。请你分析引发热议的主要原因有哪些。（10分）

2.对于T县政府出台的规定，网友们有的赞成，有的反对。请你对网友们的意见进行梳理，概括他们赞成和反对的主要理由。（10分）

这是两个问，两个逻辑关系密切，但层次不同的问题，

简单来说，引发热议的主要原因是网友赞成和反对理由的进一步分析，概括，你能分清楚么？讲解见课程，此处不再赘述。

更难的其实是，地市级这道程序题，它体现了非常直接的工作经验导向，

2016年国家公务员考试地市级申论真题

（二）请你根据“给定资料2”，列出H市政府办理“市长信箱”群众来信的基本流程和要求。（20分）

有工作经验的，想想就能答，按部就班而已，20分拿个18分不成问题，甚至毫无文采都没有问题，这道题有文采是灾难；

没有工作经验的，还在纠结流程和要求分开还是合在一起，起头就不对，能得5分就不错了。

机构到今天还在讲什么“责任落实到人”，“为人民服务”这种空话，办事靠空话，套话么？

其实，就算没有工作经验，你总也有些办事生活经验吧？就算没有，资料其实每个环节都写的很清楚，只不过资料繁杂，你看懂不容易。

当然，这道题仍然有个角度问题，明天说。

17年的分析题要求你解释一个抽象逻辑，即要层次，也要角度，还得符合材料限定，难度思路上了一个新台阶

2016年国家公务员考试副省级申论真题

（三）“给定资料3”中划线句子写道“我们只有通过’水’的意象，才能最真切地体味到’儒’之’柔’。”这句话内涵丰富。请你根据“给定资料3”，谈谈对这句话的理解。（15分）

这不是一个现象，而是抽象观点，超出了你的日常生活经验，

同时水的意象有不同层次，比如固态，液态，动态，对应的儒之柔有不同角度，即文化的不同场景下的不同表现，错综复杂。

不仅概念本身就够难得，而且你还得用这些概念具体地阐述特定观点，其中常见得一个错误就是，很多同学写的内容都是水的意象，但是儒之柔语焉不详。

换句话说，就是儒之柔怎么了，是什么，没写！答题写一半，就算你水的意象都写对，能给你5分么？不能！答非所问，就地出局。

这道题其实，可以类比“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的逻辑与意思来理解作答，你能理解么？

内容太多，明天说吧。

• 2018年版申论系统提高课程
  

• 公务员面试从入门到精通
  

• 申论写作 从入门到精通

本篇文章系 柳夫子讲道理 原创

柳夫子讲道理 系今日头条签约作者

柳夫子讲道理 @微信订阅号

欢迎转发，转载需署名授权，已委托维权骑士，全网维权