本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，后台私信UP主可获取一套本项目的java源码和数据库参考。

项目运行环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享(找UP主)，调试部署

3.3 系统功能分析

儿童成长日记系统主要有管理员和用户两个两个功能模块：管理员模块、用户模块。以下将对这两个功能的作用进行详细的剖析。

管理员模块：管理员是系统中的核心用户，管理员登录后，可以对后台系统进行管理。主要功能有：个人中心、用户管理、课程类别管理、课程信息管理、课程订单管理、早教视频管理、在线学习管理、线下聚会管理、心得分享、系统管理等功能。管理员用例如图3-1所示。

 

图3-1 管理员用例图

用户：用户进入系统可以进行注册、登录、浏览首页、课程信息、早教视频、线下聚会、心得分享、通知公告、后台管理、个人中心等进行管理。用户用例如图3-2所示。

图3-2 用户用例图

 

3.4 系统流程分析

3.4.1 数据开发流程

儿童成长日记系统开发时，首先对此系统进行需求分析，进而对系统进行模块、编码等详细设计总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-3所示

 

图3-3系统开发流程图

3.4.2 用户登录流程

要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-4所示。

图3-4登录流程图

3.4.3 系统操作流程

用户登录系统时需要输入正确的正确的用户名和密码，数据库在进行匹配核实后匹配结果正确才能进入系统，若错误则提示用户名或密码错误，即无法登录。操作流程如图3-5所示。

 

图3-5 系统操作流程图

3.4.4 添加信息流程

管理员可以添加早教视频管理信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-6所示。

图3-6 添加信息流程图

 

3.4.5 修改信息流程

 

管理员可以修改课程信息管理及早教视频管理，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-7所示。

图3-7 修改信息流程图

3.4.1 删除信息流程

管理员可以删除用户信息、课程信息、早教视频、线下聚会、心得分享等内容，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-8所示。

图3-8 删除信息流程图

4.1 系统概要

在对该方法进行了系统的解析之后，进行了一个包括了整体和细节的记性系统的设计。整体的设计仅仅是一个整体的方案，通过整体的方案，我们可以将整个体系中的某些部分分割开来，比如文件，文档，数据等等。经过整体的规划，我们可以将这些软件的各个部分，都分成了不同的部分。不过这仅仅是一种初步的分类，并未实际实施。

总体来说，这是一个初步的方案，也是一个工程。我们可以进行多种方案的综合，在比较中，从性能、成本、效益三方面进行比较，最后得出最佳的产品，选用好的总体设计能够减少成本，提高企业效益，从这一点来讲，整体设计非常重要的。

儿童成长日记系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2 系统结构设计

构图是系统的体系结构，体系结构是体系结构体系的一部分，体系结构体系是体系结构体系的重要组成部分。儿童成长日记系统的整体结构设计如图4-2所示。

图4-2 系统整体架构图

4.3数据库设计

在儿童成长日记系统中，以资料库为基础。当前计算机体系中最重要的是数据库。数据库的发展好坏，直接关系到整个系统的性能与运行效率。

4.3.1 数据库设计原则

利用 ER模式进行数据库的概念结构设计。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是一个关于工作环境中的事件的信息，而一个属性是关于物理特征的说明。在系统的设计过程中，资料库发挥了关键作用。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。

4.3.2 数据库实体

在一个资料模式中，一个被称作“实例”的实体，与真实的“事件”或者“物体”相匹配，可以与其它物体区分开来。例如，公司中的每个员工，家里中的每个家具。

本系统的E-R图如下图所示：

 

1、课程信息实体图如图4-3所示：

图4-3课程信息实体图

2、用户信息实体图如图4-4所示：

 

  图4-4用户信息实体图

3.早教视频实体图如图4-5所示：

图4-5早教视频实体图

4.4 系统时序图

对于系统设计的详细描述主要采用了时序图的方式，时序图描述了对象之间传递消息的时间顺序, 用来表示用例中的行为顺序, 是强调消息时间顺序的交互图; 时序图描述的事物: 时序图描述系统中类和类之间的交互, 将这些交互建模成消息交换, 时序图描述了类以及类之间的交换以完成的期望行为的消息, 时序图中每条消息都代表了类的一个操作或者引起状态机改变的触发事件。

4.4.1 注册时序图

注册时序图，如图4-5所示。

图4-5 注册时序图

4.4.2 登录时序图

登录时序图如图4-6所示。

图4-6 登录时序图

4.4.3 管理员修改用户信息时序图

管理员修改用户信息时序图如图4-7所示。

图4-7 管理员修改用户信息时序图

4.4.3 管理员管理系统信息时序图

管理员管理系统信息时序图如图4-8所示。

图4-8 管理员管理系统信息时序图

5.1 基本任务

该系统的实施方式是指能精确地描绘要实施的对象，以便后续的代码可以按照系统的实际情况用编程的方式来写相应的软件。

系统实现的基本任务如下：    

（1）模块的数据结构进行设计，在之前的需求分析、概要设计中更加明确地界定更加含糊的资料类型。

（2）更加精确地对每个模板进行了更加细致的算法设计，并对每个组件的处理过程进行了算法的说明。

（3）执行实体化的资料库。

（4）其他设计：有时候，还要考虑到系统的不同，如：输入/输出格式设计、代码设计、人机对话设计等。

（5）对系统的说明书进行编写。

（6）评审：审查程序中的规则和数据库的实体构造。

系统结构可分为具有三个不同功能的包的Java源代码、系统的数据库文件、界面代码。Java源代码中三个不同包分别为控制、逻辑、缩写层，分别控制也不同的程序具有不同的性质。有了他们就能对系统的数据进行增删改查，完成界面的显示和数据统计，产生随机数和属性文件的读取。定时器类、翻页工具类等，包含了日期转换、字符串处理、获取编译环境等信息。这些类极大地方便了Java编程，日常开发中，经常要用来这些类。

5.2 前台首页功能模块

用户进入儿童成长日记系统，在系统首页可以进行注册、登录、浏览首页、课程信息、早教视频、线下聚会、心得分享、通知公告、后台管理、个人中心等操作，系统首页如图5-1所示：

图5-1前台首页功能界面图

 

用户注册：在注册页面可以填写用户账号、密码、用户姓名、上传头像、性别、联系方式等详细内容进行注册的操作，用户注册如下图所示。

图5-2用户注册界面图

 

用户注册流程图如下所示：

图5-3 用户注册流程图

 

用户登录：用户通过输入账号和密码进行登录的操作，用户登录界面图如5-4所示：

图5-4 用户登录界面图

 

用户登录流程图如下图所示：

图5-5 用户登录流程图

课程信息，用户可在课程信息页面查看课程名称、课程图片、课程编号、课程类别、课程简介、课程老师、课程价格等内容，还可进行购买、收藏或评论等操作，如图5-6所示。

图5-6课程信息界面图

 

早教视频，用户可在早教视频页面查看视频名称、视频封面、课程类别、主讲老师、上传时间、点击次数等内容，还可进行在线学习、赞、踩或收藏等操作，如图5-7所示。

图5-7早教视频界面图

 

 

线下聚会，用户可在线下聚会页面查看活动标题、活动封面、活动地点、开始时间、结束时间、发布时间等内容，还可进行赞、踩、评论或收藏等操作，如下图所示：

图5-8 线下聚会界面图

 

 

后台管理，用户可在后台管理页面查看个人中心、课程订单管理、在线学习管理等内容，如图5-9所示。

图5-9 用户后台功能界面图

 

课程订单管理，用户可在课程订单管理页面查看订单编号、课程名称、封面图片、课程类别、课程价格、购买时间、用户账号、用户姓名、联系方式、是否支付等内容，还可进行支付或删除等操作，如图5-10所示。

图5-10 课程订单管理界面图

 

在线学习管理，用户可在在线学习管理页面查看视频名称、图片、课程类别、打卡时间、用户账号等内容，还可进行删除等操作，如图5-11所示。

图5-11 在线学习管理界面图

 

 

5.3管理员功能模块

管理员通过输入用户名、密码、选择登录角色进行登录，管理员登录页面如图5-12所示。

图5-12 管理员登录界面图

 

管理员通过登录进入系统可查看个人中心、用户管理、课程类别管理、课程信息管理、课程订单管理、早教视频管理、在线学习管理、线下聚会管理、心得分享、系统管理等内容，如图5-13所示。

图5-13管理员功能面图

 

 

课程信息管理，管理员可在课程信息管理页面查看课程编号、课程名称、封面图片、课程类别、课程老师、课程价格等内容，还可进行新增、修改、查看评论或删除等操作，如图5-14所示。

 

图5-14课程信息管理界面图

 

用户管理，管理员可在用户管理页面查看用户账号、用户姓名、头像、性别、联系方式等内容，还可进行新增、修改或删除等操作，如图5-15所示。

图5-15用户管理界面图

 

 

早教视频管理，管理员可在早教视频管理页面查看视频名称、图片、课程类别、学习视频、主讲老师、上传时间等内容，还可进行新增、修改、查看评论或删除等操作，如图5-16所示。

图5-16早教视频管理界面图