很多人估计连游戏的定义都搞不清，我们看看这个：

游戏（英文: Game）是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。 [1] 

合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。

游戏有智力游戏和活动性游戏之分，又翻译为Play、Game、Pastime、Playgame、Sport、Spore、Squail、Games、Hopscotch、Jeu、Toy。游戏多指各种平台上的电子游戏。

 

词语解释

游戏：yóu xì

偏正词组，中心语为“戏”。戏：本义为古时祭祀或进餐时，有人头戴虎头面具、持戈舞蹈。后引申为与娱乐相关的行为，如京戏、马戏、叶子戏。游：义为交游、来往，如请息交以绝游。故游戏一词可解释为互动性的娱乐行为。

（1）[Amuse oneself;Play]：嬉戏；

如：游戏酒食。——宋·苏轼《教战守》

托儿所的游戏时间。

（2）游乐，玩耍；

（3）[Recreation;Game]：娱乐活动，如网球游戏、足球游戏；

（4）电子游戏。

游戏有智力游戏和活动性游戏之分，前者如下棋、积木、麻将、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。当前的日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机游戏和网络游戏。

游戏定义

1、柏拉图的游戏定义：

游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。

2、亚里士多德的游戏定义：

游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。

3、拉夫.科斯特（索尼在线娱乐的首席创意官）的游戏定义：

游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。

4、辞海定义：

以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。

这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：

（1）以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。

（2）主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。

而我们再看看，现在我们口诛笔伐的游戏，是不是那些，让你上瘾，让你花钱的，属于游戏大家庭中，黑化的部分。

体育活动，踢毽子，打弹珠，打球，棋牌游戏，躲猫猫，是不是都是游戏？

电脑或者手机上面的，单机的，通关的，不收钱的，益智的，是不是都是游戏。

为何家长们或者全社会，一致反对“游戏厅（记得吧），网吧，氪金游戏”。

不是这里游戏出问题，而是掺杂了很多其他东西。举个例子，你们应该都知道，网吧或者游戏厅，是不是混混居多、你接触其他的乱七八糟，就很容易。有可能，网吧或者游戏厅，本身的一游戏是没有问题的。

家长为了孩子好，让你不玩，就禁止了，不会疏导。

同理，为何现在把手游当做洪水猛兽、你如果看看现在的2线城市一下的小学生们对手机的痴迷程度和乱花钱，无节制，你就会发现，真的是个大问题。

但是，很多人，很多家长，无法区分：游戏打磨时间和讨厌学习，是独立事件。

很多人现在还分不清，你家孩子是讨厌学习，是用游戏或者其他方法打发时间的区别。我姐姐家的孩子，就是纯粹的用玩不懂的游戏打发时间。就是这么纯粹。他不会去做其他的，更不会主动学习。就是玩一个成年人的游戏，打发时间。就是这么简单。如果，一个孩子，打游戏，结果把这儿“游戏”精通了。你怎么看？答，这娃，就是一个“天才”。换句话说，最怕你什么都玩，都成瘾，被人摆弄，无法做到这个“行业”的专家或者顶级。你家孩子如果打王者是世界冠军，他赚的钱和荣誉，绝对，可以让你祖坟冒青烟。但是，你觉得一个大型游戏，仅仅需要的是游戏么？不，还要动脑子，还要训练，还要很多很多的。研究和精进精神的丢失，才是问题的核心。简而言之，你家娃沉迷游戏，或者不爱读书，他就是“废柴”的料子，他自己从不会攀登或者奋斗一个啥出来。混日子呗，还能咋地。反正产业都饱和了，211985跟他无关。

很多分析游戏和教育和up简直就是胡说八道。家长希望孩子读书，出成绩，少玩游戏，是属于绝对正确的。你家长的《挫折教育打击语言》是他们的情商和方法问题，但是他们的这个需求是绝对没问题的。孩子最好的方式怎么可能是跟家长玩，扯淡，孩子最好的是跟品质优秀的同伴一起玩。家长负责做饭付钱和调节就够了。这次的双减+游戏控制出来，绝大多数家长是会懵逼的，他们自己不会教育孩子，也不会一起玩。这就是把把普通家庭彻底堵死了。
我看到的付鹏老师说，不让打游戏，我就把自己的账号给孩子。
我想说：游戏是需求，刚需。但是孩子们的刚需还有：学习，文体和小伙伴。
所以正确做法是邀请孩子的同伴到自己家里《关门放狗防止举报的》，让他们一起打游戏。还可以买一个游戏机。
但是。这个游戏时间要控制，比如周六一下午。晚上和周日。就是其他活动。比如，我小时候可以邀请5个小伙伴在家里打乒乓球《床板派》。
成瘾姓和游戏绝对要杜绝。策略，益智或者其他的，都可以。
你不学习，人家有条件的在学习，又不让考试排名，到了初中，我可以负责的说，211985就是《内定了》

我们现在说回来，教育孩子，是不是家长的核心责任。

我们似乎觉得，家长教育孩子是天职啊，甚至连老师都这么说，你的娃，你要自己辅导。

可是问题来了，绝大多数家长，超过小学2年纪，就无法辅导了。家长对孩子的教育，基本上，在十岁以前，就是言传身教的“行为、思维、部分三观”的复制。属于德智体美劳中的“德和美”部分。我们说的教育部分，尤其是读书考试部分，记住：绝大多数家长，无法胜任。

易中天老师又一次接受采访，有记者问 ，你娃娃高考，易老师，你还是教授，你怎么帮孩子。易中天回答，我无法帮她，我只能做一顿她喜欢的美食。学习考试是她的事。

著名的评论家，吴伯凡老师也说，他当初高考时，他的爸爸压根不理解高考是啥，就问了一句：考几天啊，一周后家里要干农活了。

超过了初中，到了高中，除非是那种专攻这方面的，绝大多数家长，心急如焚，无法提供任何帮助。学习辅导简直就是天方夜谭。可能他们的辅导和情绪，反而是负作用。

孩子成才，就是学校，尤其是大学培训出来的。我这里的才，是社会职能中的就业部分。

孩子成才，很多情况，是孩子自己的天赋兑现。

孩子成才，起到正面作用的的家长方面就是“监督、鼓励、付钱”。

如果大家对家庭教育感兴趣，湖南卫视有个“放学后‘，值得看看。我记得我是疫情期间看的。好像是20个家庭的节目。这些家庭，只有2个，完成了对孩子的”教育“。一个是爷爷属于教师。一个是爸爸是银行中高管理。其他的普通家庭，或者3县城市需要打拼的家庭，没有人管孩子。也不会管。

这个时候，把学校的责任给减掉了，辅导机构撤消了。你举得是利好减负呢，还是利好呢。

教育一个孩子，当然需要考虑品德。但是，如果没有职业技能，就业能力，再优秀的孩子也会饿死啊。没有老板雇佣的。

于是，职业教育和大学，就是必经之路。那么请问，不投入这方面，在现有的教育资源下。产业饱和如此之高，这是利好呢，还是利好呢？

学习和精进，是一个人在残酷的社会生存必须的。哪怕是玩游戏，只要这个娃娃可以打败90%的人，可以不断研究游戏策略，提升游戏的结果（战绩、成绩），这个孩子都是好样的。

可是现在的问题来了，不让补课，不让游戏，家长累得要死，周末如何带孩子？

还有一个大问题，那就是，初中，或者高考的内容，其实是题库，是有限的。只要有心人提前把题库训练了，基本上没问题的。那么，你觉得普通家庭，会是那种有心人么？

减负这个词听上去很好。但是问题来了，我们喜欢的体育冠军，钢琴高手，职业游戏选手，哪一个不是训练到呕吐出来的？为何就是”做题“要限制呢，要减负呢？

孩子要成为一个行业的人才，就是找对了这个行业，这个路，然后不断的训练，精益求精。那么问一句，我不让你训练和刻苦奋斗了，他还可以么？把苏炳天或者跳水队的训练减半，你试试？

竟然有人把学习定义为负担，简直了。

学习中的课程安排，如果都是孩子需要的，都是合理的，就毫无负担一说。

孩子的天职就是学习，就是德智体美劳一起玩。孩子的真正负担是：你让孩子去赚钱。这才是承受了不该承受的。让你家孩子周六去培训一个才艺，晚上游戏2小时。周日补课刷题一天。这是负担？这是任何孩子都需要养分，还是均衡的养分。

做了不能做，做了不该做的事，才是”负担“。

现在的局面是啥？产业信息化产业无人化产业集群化。这句翻译出来，就是任正非说的，你如果不是正规大学毕业，你做”工人“的机会都没有了。换句话说，211985或者双一流出来的，才是未来就业的核心。

那么，如果有的家庭，提前让孩子完成了高考题库训练，又让孩子完成了类似编程，ai等方面的兴趣培养。这样的娃20岁以后，就是霸占了未来的就业核心坑位。

而其他人，沦为服务业。服务业的就业非常不稳定，而且增长难育登天。

产业和教育都饱和了，然后让普通家庭的孩子和家长手足无措，这是出路么？