/ 研学 · 死磕 · 极致 · 创新 /

作为浙江大学设计学考研、学硕和专硕改革的第一年,今年备考浙大的各位同学可谓铢积寸累、三头两绪，大改革导致复习中存在众多的迷茫性，知识点的重点捕捉，众多参考书目轻重关系,考试题型、出题的难易程度等都存在大量不确定。终于考试结束,对趋势用八个字来评价就是要“夯实基础·长线备战”。

本文我们将为大家详细剖析浙大专硕337工业设计工程与503专业二手绘设计的真题、解析、及备考建议。

"

全文分为以下五个板块

一. 浙大设计学专硕考研337四大模块真题还原与总结

二. 503快题真题还原与总结

三.浙大设计学考研真题获取

四. 浙大设计学革新思路总结

"

一. 浙江大学设计学考研专硕337四大模块真题还原与总结

01.浙大专硕 337真题还原

(本真题由琢木设计中心学子回忆而成，感谢无私分享的小伙伴！部分可能存在微小偏差，有待精准完善，如有童鞋记得，欢迎评论区留言！)

02. 浙江大学设计学专硕337真题板块总结

● ｜第一部分为设计理论与方法，考查内容为概念理解和方法应用，着重考察大家对于设计概念的理解、是否可以做到知识概念的结构化陈述，以及设计方法在具体案例场景的应用。

今年主要以简答题的形式（分成多小问进行分点论述），考察了大家对于原型设计相关概念、产品开发特点与开发流程、以直播买书为场景的设计流程、设计方法、功能定义等掌握情况，实际考察并没有一些很生僻晦涩的概念列为考试内容，考试内容与实际设计过程的常见概念息息相关，考题相对不难。

● ｜整体命题内容围绕考察学生对基本设计学科及对应的设计流程与设计方法的理解应用进行设置。

工业设计、交互设计、服务设计、产品设计开发流程这些都是近年来浙大设计理论与方法板块考察的高频内容。大家在学习这些概念知识的过程中，不论是本专业还是跨专业同学都需要围绕概念的定义、构成要素、设计流程以及流程对应的方法论和工具做到全局的复习和理解。此外在真正临场答题时，融会贯通，举一反三，便能对考题从容应对。

● ｜本部分为设计调研基础，题目的难易程度为特别简单。

只要有好好跟着复习的同学，做起来肯定没有问题，基本属于送分题，计算题按照上课强调的步骤，分类写清楚，也不会有任何的分数错失。没有出现考纲中提到选择与判断等题型，属于一道大的综述题，分了很多小问，考察多以考察和简单计算为主，这些内容在课堂的模拟卷中都有考察到，实际考察内容最终的考试内容只占了考纲的很小一部分,并且属于最简单的那一部分，所以部分同学开玩笑说到“选择第二部分,保底就有50分了”。

● ｜整体的命题方向以考察实验研究、实验设计的能力，以及在研究过程中最常用到的统计方法。

由于实验是我们做设计过程中不可或缺的部分，无论是用户调研，产品性能检测、验证均需要用到统计学方法，在实验前，实验设计合、量表设计的合理性也至关重要。

● ｜整体考查为同学们的设计研究能力，而不是纯考察统计学知识。

本年度考题并没有考察纯统计学的内容，也没有复杂的统计学概念，是以实际的设计研究为主。预计来年的考试内容会在今年的基础上增加题型和难度，但也不会变难太多，只要按今年的考纲复习，认真理解书本的概念，按时完成课堂布置的作业内容即可。

● ｜本部分为原型设计基础部分，题目的难易程度为适中偏简单。

区分度主要在与编程填空题（难，总 10 分）和综合应用题（中等，总 20 分）的思路内容，区分度题的总分较多但是大多数分可以拿到。

* 考察范围没有出现超纲的情况，所有内容都是在考纲内的，但是大部分分数分配给了主观题（30 分 / 50 分），因此对于考纲内内容如果进行综合应用提出了很高的要求。

● ｜命题方向偏实践方向。

单独考察语言本身的特性的题目几乎没有，填空题都是考察和实际开发相关库、函数和元件，但是这并不意味着不需要理解语言本身的特性，编程填空题的理解对于语言掌握本身有着一定的要求。另外，两道主观题对于原型技术的实践经验提出了很高的要求，包括了对于不同传感器的原理和功能的理解和其在原型开发中的应用方式。

● ｜来年考研同学在复习时一定要夯实语言基础，并且不能局限于书本的知识，更要自己去了解相关的创客项目和自己动手实践，增加相关的经验。

另外需要格外注意的是，较难的编程填空题的代码段是出自考纲参考书目《Arduino Cookbook》（中文版《Arduino 权威指南》）中的原文段落，大家在复习时注重考纲提到的参考书目。

● ｜本部分为设计前沿与趋势，主要考察考生对创新设计理论的学习以及发散性理解应用。

题目以简答题的方式进行分点考察，着重考察考生对于创新设计五大构成在不同领域的应用以及案例分析。题目中以设计+X作为题干，但考察内容就是考纲中所提到的创新设计五大构成案例剖析，问法不同但殊途同归，需要大家灵活解读，在国庆及冲刺课程中强调浙大三十周年之季节创新设计五大构成的重要性。第二小问是一道综合设计素养考察，没有明确的答案范本，要求大家通过自己的设计积累进行主观和客观的综合阐述，言之有理即可。

● ｜非死记硬背，要通过案例补充以加强对理论应用性的归纳总结。

整体的命题内容围绕创新设计理论概念、应用以及对设计趋势解读的综合设计素养考察进行设置。今年给出的参考书目《论创新设计》是一本会议及期刊论文文集，对同学来说会有冗长的会议语境的文字陈述，具有理论的高度抽象性，大家在备考过程中不能死记硬背，要通过案例补充以加强对理论应用性的归纳总结。在考前为大家梳理了论创新设计板块的理论补充册，将核心概念进行了梳理及精简总结。此外本版块要以浙大的学术研究作为自己备考的方向指导，来拓展自己的设计知识并培养自己的设计素养。

● ｜务必要做到对创新设计理论综合的学习认知，并持续关注浙大设计的学科动态，以此为基点提升个人设计素养、拓展自己的学科知识面。

创新设计理论是以路甬祥院士为代表的浙大设计学科团队近些年理论成果精华，也是浙大学生在本科阶段的必学课程。考生在复习这个板块时，务必要做到对创新设计理论综合的学习认知，并持续关注浙大设计的学科动态，以此为基点提升个人设计素养、拓展自己的学科知识面。大家在这个复习阶段，要充分结合考纲以及浙大设计学科研究方向进行知识理解和灵活运用。抓大放小，先理解再记忆。

三. 503三大模块真题还原与总结

01. 503真题还原

(本真题由琢木设计中心学子回忆而成，感谢无私分享的小伙伴！部分可能存在偏差，有待精准完善，如有童鞋记得，欢迎评论区留言！)

02. 503快题总结

● ｜题目要求和场景都去和去年基本一致，只是换了材料主题。

去年的材料为“校园霸凌、网络暴力”，今年的材料为“劳动光荣·创造未来”，都是举办一场展览，宣传其材料给出的主题思想。所以题目难度基本和要求较去年基本一致。

● ｜考卷中强调并加黑了“务必符合主题”，在今年的考纲中也出现了“避免硬套方案”的字眼，所以这就也是反复给大家提到的老师们厌倦了试卷的生搬硬套。

新的学科认知、知识体系、思维方式、培养人才的诉求等都在改变，当下的设计教育对学生们交叉学科的知识体系架构，综合思考能力和临场反应都格外的重视，所以今年在如此的重点强调的情况下,今年的快题试卷的评分预计会比往年更加严苛。

● ｜来年准备考的浙大的同学务必长线备战，夯实基础，科学备考！

了解浙大的同学都熟知，浙大十分侧重于集科学技术、服务模式、设计前沿于一体的创新，并涵盖工程设计、工业设计、服务设计、文化创意等各类设计领域，将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验。所以说，在画面中一表现，二技术，三设计，三者都要懂，三者都要学。对于503的准备不是简单画个没有灵魂的快题就完了。

四. 真题获取

【2021全套真题高清pdf获取方式】火速 琢木设计中心！

五. 革新思路总结

● ｜337与736

#整体内容并不难，考查内容基础。特别是同学担心比较多的技术和数学板块。

#考试的方式与考纲有些出入，但考试的内容均来自考纲。

比如并未出现大纲中提到的选择和判断，多以简答题的形式完成对大家基础知识的考查；亦比如736设计史论与趋势板块，对于设计趋势的考查比较薄弱等等。但是无论考查内容的轻重，大家还是要从考纲入手，每本书都认真去读，每个案例都认真去思考，不要觉得没有考到而不去重视，很多观点和思考已经融入到了你文本的字里行间。

#构成板块，老师出其不意，考查内容偏视觉设计的基础部分，图形能力、美的能力考察是依然是浙大设计学重要的考察标准。

让原计划选此板块内容同学措手不及，虽然浙大设计类学科非常欢迎非设计专业的考生跨考浙大，但是对图形设计能力的考察是浙大出题组一条重要考察标准，不会因为你是工科类的跨考生而放宽对图形能力的考察标准。所以明年同学要图形基础为基础，加强对于形式美的转化能力，注重图形创意设计中思维的构成,以及创意思维过程。

#预计明年难度会有所增加,但还是以考纲为主。对每章节重点知识进行强化理解记忆。

今年是改考纲后的第一年，整体上没有为难大家，来年的考纲预计不会有太大的变动，预计来年的考试内容可能会在今年的基础上增加些难度，但只要认真按考纲复习，认真理解书本的概念，按时完成课堂布置的作业内容即可。

● ｜503

#聚焦劳动教育问题，题材角度另辟蹊径，防止大家套题。

去年的材料为“校园霸凌”，今年的材料为“劳动教育”，从要求和答题角度和大纲一致。503在出题方向上一直是有迹可循的，每年的出题材料往往会源自于时下科技、社会、教育、人文类热词，为了防止大家套题，出题老师避开了热词，但是经过查阅收集，会发现今年的主题仍聚焦社会与教育问题，题材很红很专，并在中小学多次被提及，如下：

这两年给出的限定范围没有往年那么宽泛，基于材料的主旨上，限定一个特定场景，围绕这个场景提升用户的使用体验与意义。因此，对考生提出了更高的要求，在准备快题方案过程中，要覆盖多品类、多场景的产品、交互类型，除了在产品使用性上给出优化方案，也要注重信息交互层面上的体验优化。

● ｜最后

#革新让考查内容更加系统化。

浙大当下的设计教育对学生们交叉学科的知识体系架构，突出的综合能力格外的重视。考察点及命题思路，越来越偏向同学们的平时积累，考察学生们的综合素养以及临场应变能力。

#长线备战，夯实基础，务实科学备考。

今年的考研人数已经到达近380万。浙江大学如此全面的命题方式，必须长线备战，夯实基础，务实科学备考，无论报浙大设计类的任何专业，都要多阅读，多思考，提升自己的造型能力、设计能力、文字功底。如今国内的考研形势，较过去几年已经大为不同，对于导师们，当然希望筛选出更加优秀，有真才实学的人才。

#理论与实践并重。

目前考生多呈现出 “重技轻道”的思想，重视技巧训练与形式表现，轻视设计方法论学习，最终导致学生在设计实践中很难达到一定的高度。所以题目内容也从各个维度要求大家“思维”、“表现”、“方法”都要抓、都要硬。