《源石科学基础》炎京大学 源石科学专业 网课记录 第一节

简介：本专栏为炎京大学《源石科学基础》的网课文本记录，这是第一节课，概述部分。1123.2.13

声明：本作品是基于游戏《明日方舟》的二创作品，但并未遵循《明日方舟》游戏内设定与世界观，本作所有内容纯属虚构，请勿采信作品中的任何内容，《明日方舟》游戏内的一切设定请以官方为准。 本作品纯属整活，目的仅为博君一笑，请不要把其中的任何一个字当真，欢迎大家在评论区模仿正在学习这门课的同学们发言，请友善讨论，非常感谢~

时间差不多到了，同学们好，欢迎大家来到炎大《源石科学基础》的课堂，我是这门课的主讲人嵇昂，同学们直呼我全名就行，嵇老师这称呼我听着怪不得劲的。很遗憾啊，由于目前这次通过气溶胶传播的矿石病疫情还没有过去，所以咱现在只能窝在家上网课，咱这门课还被分了个早八的课表，大家在家的听课质量我还挺担心的。源科基这门课是和你们的数学、外语差不多级别的基础课，所以来听的专业非常繁杂啊，什么化学、地质、机械、医学、源石技艺、计算终端甚至哲学系的同学们都要来修这门课，在学校的时候我就特别喜欢大讲台下面很多同学的热闹感觉啊，现在上网课看不见你们朝气蓬勃的脸我就很孤独。抱歉啊废话有点多，不过咱这门课内容说到底其实不多，所以我喜欢多说些你们感兴趣的废话来吸引你们注意力啊，见谅见谅。

首先是评分标准啊，百分制，考勤占20，课题报告占20，期末考试占60，咱这门课只要听懂了就很简单，注意奥我这不是在让你们上课摸鱼昂，相反是让你们好好听课，不要指望期末了拿着我的课件再疯狂突击自学，我之前听到有同学挺逗乐的说期末不叫复习叫预习，合着一整个学期就没听呗，不要打这个主意昂，我课件上没东西的，基本全靠我一张嘴讲，你们好好听课就行，有同学说录屏，录屏可以，但别拿到外面去，拿到外面去我可对内容不负责昂。考勤20分这不多讲咱下节课开始签到，另外这个20分的课题也很简单，就是你在我课堂上对什么问题感兴趣或者有什么问题搞不懂了，都可以自己带着问题去找资料自己调查，最后形成一份两千字以上的报告出来，当然啊，形式不限，上不封顶，不过不是说越多越好，这部分非常主观啊，我是真的希望能看到大家的思考，我要你自己的思考和语言不要你复制粘贴一大堆论文片段给我，让我看到眼熟的明显复制的东西我不会给高分的。

然后教材，课本就是咱炎大出版的《源科基》，邢达本和裴城桓老师著的。

好，第一节课嘛，一般都会讲讲这门课的历史背景什么的，之前也说了，源石科学这门学科涉及的范围很广，源石可以说是人类文明的基石，有人说一部源石科学发展史就是半部人类史，所以接下来我讲到了什么奇怪的东西都不足为奇昂。

人类发现源石、利用源石的开端已经不可考，我记得拉特兰教宗就调侃过可能造物主来的时候源石就在这片大地上存在了，即便是咱大炎的史书也没留下源石和源石技艺发展初期的记录，只有一些捕风捉影的传说故事，这方面的研究还需要历史学家们更进一步，之后呢随着源石技艺在这片大地上的各处发展普及，后来建立的各国也因此有了各自比较原始的源石科学理论体系，比如大炎的阴阳五行学说、古高卢的艺术学说、乌萨斯的元素学说，这个就是乌萨斯人民捷列夫的元素周期表草稿、萨尔贡的炼金学说、萨卡兹的巫术学说等等，高卢语系中源石技艺和艺术这两个词的词源相同，这也是为什么现在莱塔尼亚语和维多利亚语里源石技艺Arts这个词也有艺术的意思了。但是呢，即便人类用源石用了这么久，发展出来的理论体系在我们现在看来依旧混沌不堪，现代源石科学的理论体系是最近才在哥伦比亚发展出来的，你们现在学的、我现在讲的这个源石科学说到底也只出现了二十多年的时间，所以很多地方还很不完备，这也是评分标准中有那个20分课题报告的原因，很有可能你不经意的一个疑问就能引起源石科学天翻地覆的变化，而你从此名留青史，这是完全有可能的，所以希望大家能认真对待，带着质疑甚至批判的思想来学习这门课。

说到人类和源石，有一个东西是绕不开的——矿石病，同样，第一例矿石病感染病例也没有在历史上留下记录，但学者们根据萨尔贡四号填埋坑的考古发现，证实了感染者受难史与法的历史同龄，因此人们猜想矿石病也与人类发现并利用源石的历史同龄，后来源石引擎的普及更是开启了结晶时代。目前最先进的医疗技术由罗德岛制药公司掌握，他们已经可以控制一小部分矿石病病例的病情发展，极大延长患者寿命，但矿石病至今仍然无法彻底治愈，所以各国面对当下通过气溶胶传播的矿石病疫情都给予了极大重视，大家也要保护好自己和家人，相比面对面的社交娱乐，还是命更重要。

之后源石科学的发展在西方巫王时代末期经历了一次变革，变革的发起者来自高塔术师拉沃希，这位大家都熟，他被誉为近代化学和源石科学的奠基人，通过钟罩实验，他确证了质量守恒定律，证明了源石本身额外含能，这个实验就是你们小时候看的科普文里说的，那个时代做实验不严谨不关注气体，打开盖子就哧的一声放气的那类实验的改进版，也是因此，他将科学研究从定性分析转向了定量分析，奠定了很多科学研究的基础。只可惜生不逢时，他赶上了巫王时代的末期，作为一个高塔术师，他在巫王垮台之后被当作巫王残党清算了。接下来我说的就都是传说了，大家就当听个乐子，传说他在知道自己被判死刑之后，还准备拿生命做最后一次实验，他和刽子手约定，自己被处刑之后会尽可能多眨眼，以此确定自己身首异处后是否还有知觉，他最后不仅眨了十次眼，还张了张嘴可能是在试图说话，然后在场很多人都听到了空中传来的一句话：“我和我的学说将永生。”，紧接着，生前并不是感染者的拉沃希的头颅像感染者死后一样结晶粉尘化消失了，更离谱的是他的身体在过了十多分钟后也结晶粉尘化了，把在场好多人都快吓死了。后来的一些术师称这完全有可能是真的，拉沃希可能是头颅接触到地面上微量的源石粉尘然后借此施术传声的，施术之后他的头颅就感染了，所以他的头颅就像感染者死亡一样结晶粉尘化了，身体在一段时间后同样结晶的原因则是因为拉沃希隐瞒了自己的感染者身份，不过最近也有一些矿石病医学家提出拉沃希可能确实不是感染者，身体的延迟结晶化可能和矿石病的非接触近亲血缘传染有关，而这种传染方式非常罕见。总之就是非常离谱。这一段传说不见于正史，但是在野史中非常常见，以至于现在还有很多人认为巫王和他的残党都没有死，有部电影叫《巫王时代》就讲了这样的故事，欸说到电影，今年春节档有个《流浪泰拉2》特别好看，大家一定要去电影院大荧幕看一场，还有最近每天晚上YCTV8在放《双星》的电视剧，这个《双星》和那个《流浪泰拉》一样是科幻作家刘欣的作品，都很好看，强烈推荐。

抱歉扯远了，讲回咱们的源石科学，后来呢，人们对源石的认识越来越深，证明了源石是储存了有效信息的，这就是著名的魏格妮-瑙曼论断，这个魏格妮就是你们初中地理学的那个自称能听到石头说话，在石头的引导下撕了泰拉地图玩拼拼图，最后提出大地板块漂移假说的那个地质学家。她举了这样一个例子——同学们认得这种石头吗？一些北方的同学可能见过，这种矿石叫做煤，是一种广泛存在的矿物，可以作为燃料直接燃烧，但是能量不如源石多，所以用的并不多，它的主要优点是相比源石更安全环保。她指出，我们人类对煤、石油这些化石矿物的利用，有四个层次，从最基础的层面来看，就是烧掉，利用它蕴含的能量；再进一步，这些矿物可以用于制造各种化工加工品，比如各种塑料，就比如你手边晌午茶的瓶子，都是这些东西做出来的；这些矿物里还有很多复杂有机物，比如芳烃类化合物，这些化合物不好合成，提取出来是可以制药的，许多治疗矿石病的药物都需要这些复杂化合物做前体，矿石病抑制剂有多贵就不用我多说了吧，这是第三层的应用；第四层，不知道同学们有没有注意我之前的词，这些都是化石矿物，是亿万年前一些植物的遗骸经过漫长地质作用形成的化石，本质上和你们在博物馆里见到的古生物骨架化石没什么区别，我们其实是可以从中获得一些古往今来的地质信息的，这是第四层的应用。以煤类比源石，魏格妮认为我们对源石的应用没有到第四层，我们没有从中获得来自过去的信息，只是当作燃料烧掉或者制成加工品是很浪费的，她们呼吁人们尽快进行这方面的研究。不得不说，源石储存信息这方面的猜想自古以来就有，在她们一锤定音地证明这件事以前，各类实验层出不穷，其中不乏一些很危险激进的实验，比如之前就轰动这片大地的莱茵生命九号装置实验，他们居然在感染者研究员的脑内植入源石芯片，想用人脑直接解析源石内可能储存的信息，虽然九号装置实验确实对科学发展做出了贡献，但这种突破底线的人体实验是对伦理的公然挑战，我希望大家在以后的学习研究中能在保持求知欲的同时保持良知，人是目的，而不是手段。

然后就是提出你们现在课本上主流观点的这篇著名的论文了，是我们之前说过的那个罗德岛制药公司发表的，这篇论文很奇特啊，它的第一作者叫Doctor，博士啊，后面跟的凯尔希什么的就都是正常名字，起初我以为搞错了，但这么久了也没见改，估计是真有个人姓博名士吧。这部分将是下节课的主要内容，也是这门课最重要的内容，所以下节课一定记得来。我们这节课就只给他起个头，给大家留两个课后问题啊，首先是课本上对于源石的定义：生物高维意识的化石在低维的投影，大家思考一下怎么理解这句话，然后第二个问题，至纯源石是不是纯净物，你们初高中可能遇见过这个问题啊，现在上大学了再好好思考一下，好那么时间也差不多了，下课。欸课题报告从这节课开始就可以做准备了啊，还是那句话啊同学们，要思考，要多想，下课吧，拜拜。

哦对了差点忘了，记得在视频课程下面评教点赞，别哪天教务处突然告诉我评教不过关给我课停了。