【完结合集】一口气看懂隋朝的兴盛与衰亡

一、隋朝的统一与覆亡

1. 隋朝建立和统一南北

（1）隋统一的历史背景

隋朝统一是历史发展的必然趋势：经济：南北朝时期，南北方经济都有一定发展（尤其南方，基本赶上北方并持平）；

民族：北魏孝文帝改革后，北方各少数民族交融，南北方都出现了各族人民大融合的情景；

愿望：南北政治上的对立和斗争，阻碍了文化交流也给人民造成了极大痛苦，人民渴望统一；

个人：隋朝统一南北事业中，隋文帝杨坚起到了关键作用（杨坚：北周贵族，逐步控制北周军政大权。581年，杨坚废周静帝自立，建国号为隋，改元开皇，是为隋文帝）。杨坚分化突厥、保障北疆；骚扰陈境，废其农时（削弱南陈实力）；灭陈策略；用人得当。

客观：北强南弱形势已成定局。

附录：①关陇集团（关系紧密的胡汉/文武混合集团）：宇文泰融合其所割据关陇区域内之鲜卑六镇民族，及其他胡汉土著之人为一不可分离之集团；非独物质上应处于同一利害之环境，及精神上亦必其同一渊源之信仰，受同一文化之熏习。

      ②关中本位政策：就西魏--北周--隋--唐前期统治集团的核心及其政治重心与基本国策而言，继承性或者说延续性相当之强。以关中地区为统治中心这一基本国策，即所谓“关中本位政策”。

③杨隋代周意义：关陇军事贵族集团的内部组合方式发生了深刻变化:其中起主导作用的力量，已由鲜卑贵族变为汉人贵族。尽管这些汉人贵族往往具有双重血统，但他们却自我标举为中原汉文化的代表。

杨隋代周，实际上建立了以关陇汉人贵族为本位的新政权;以继承汉人传统政治文化为号召，打破以武将为主体的北周政治体制，进行了一系列改革。

④当考虑杨隋代周时，也需要考虑隋文帝本身的家世背景：隋文帝杨坚为汉代氏族弘农杨氏后裔，其父杨忠为柱国大将军，其女杨丽华为周宣帝妻子（一为要臣，一为皇妻）。

周静帝即位，母杨丽华辅政，杨坚以都督内外诸军事名义掌握兵权和左大丞相掌握朝政→引发北周皇室和诸臣不满

总结：隋朝统一应从经济、民族、愿望、个人（计谋）、客观等角度分析。

 

（2）统一南北

开皇八年（588年）十一月，隋文帝派杨广率领大军，沿江兵分八路（总进攻）；腐朽的陈王朝迷信长江天险，不认真设防，节节败退。开皇九年（589年）正月，隋将韩擒虎、贺若弼分别率军渡江，一举攻下陈都建康，俘虏陈后主，陈灭亡。开皇十年（590年），隋击溃了陈的残余势力，最终统一南北。

 

2. 隋朝巩固统一的措施和加强中央集权的措施

隋王朝自建立后整顿朝纲、进行改革，采取了一系列强化中央集权、巩固国家统一、促进经济发展措施。

（1）政治制度的改革

①改革官制。隋朝统治者对中央官制和地方官制都进行了较大的改革。

三省六部制（中央官制）：隋朝建立后，实行三省六部制。三省：内史省、门下省和尚书省。

内史省：决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令，长官称内史令；

门下省：审议机构，负责审核政令、驳正违失，长官称纳言；

尚书省：执行机构，负责执行政令，长官称尚书令，副长官称仆射。

尚书省下设六部：吏部、民部、礼部、兵部、刑部、工部（归尚书省统辖），长官皆称尚书，负责分管官吏任免考核、户口赋税、礼仪、军政、刑法、工程营造等各方面事务。三省的长官（包括仆射在内）同为宰相，三省分权，互相牵制，削弱了相权，加强了皇权。

作为三省六部的补充，隋又设置监察机构御史台，纠察内外百官和一切军民活动；设置秘书省，掌管国家图书文籍；设置内侍省，负责皇帝的起居饮食。另外还设太常、太仆、光禄、宗正、卫尉、大理、鸿胪、司农、太府、国子、将作十一寺，成为接受尚书省指令的下级事物机构。

 

隋朝还建立考课制度，地方长官年终至中央朝廷“朝集”汇报工作；中央常派使臣巡查各地，考察政治得失。

 

州县制：隋开皇三年（583年），隋文帝下令把东汉以来的州、郡、县三级制，改为州、县二级制，又合并了些州县，裁汰冗员。大业三年（607年），隋炀帝又改州为郡，实行郡、县二级制。意义：变地方三级制为两级制，简化了地方行政机构，节省了经费开支，提高了行政效率，加强了中央对地方的控制。

另外，在州县属吏的任用方面，隋朝废除了秦汉以来地方官就地自聘僚属的制度，规定凡九品以上的地方官吏，一律由中央的吏部任免，把地方官用人之权完全收归中央（措施），防止本地的豪强地主垄断地方政权，进一步加强了中央对地方的控制（意义）。

 

②废除“九品中正制”，创立科举制度。“科”指考试科目，“举”指选举人才，科举制度即是利用考试选拔官吏的制度。魏晋以来，选官一直用九品中正制度（看重门第族望、门阀士族把持）。随着均田制的推行、农业生产的发展，庶族地主经济也相应得到了发展，要求在政治上得到应有的地位，九品中正制度逐渐动摇（经济基础决定上层建筑）。隋文帝即位后，正式废除了九品中正制度，实行州县地方官举荐人才的办法，令各州每年向中央选送人才参加秀才、明经等科的考试，考试合格者录用为官；至隋炀帝时，又设置进士科，这标志着科举制度的产生，出现了读书、应考、任官三位一体的选官方法。

意义：科举制的产生，①打破了数百年来士族门阀垄断仕途的局面，扩大国家选拔人才的范围；②提高了官吏的素质和行政效率，加强官员流动性；③推动了教育事业的发展，促进了普遍持久的读书风尚，有利于社会重学风气形成；④助推了思想文化的发展和唐诗的盛行；⑤对于西方文官制度提供了借鉴。⑥科举制度使得庶族地主阶级主导政权成为了可能（扩大统治基础）。⑦科举制度不但制造了官员，而且制造了一批乡绅（有功名但未做官的读书人），而乡绅是中国古代地方行政管理上的重要一环，能够促进地方治理。

消极影响：①后期的科举制度（八股取士），束缚人们的思想，阻碍社会的进步；

②过于追求功名，可能导致重才轻品（重视才学而轻视品德）等。

附：隋唐科举制创立与完善的过程：①隋文帝：废除九品中正制，开始分科考试选拔官吏；

②隋炀帝：始设进士科，科举制度形成；

③唐太宗：增加考试科目，以进士、明经两科为主；

④武则天：增加科举取士人数，首创武举、殿试；

⑤唐玄宗：任用高官主持考试（高官主试），提高科举考试地位，后成定制。