2023年高考语文作文题目解析

第一篇

                                       《技术发展与时间掌控：机遇与挑战》

     人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了我对技术发展与时间掌控之间的关系的思考。

       技术发展给人们带来了时间的机遇。在信息化、智能化、数字化的时代，人们可以利用各种技术工具和平台，提高工作效率，节省时间成本，实现更多的价值创造。例如，人们可以通过网络远程办公、学习、交流，打破时间和空间的限制；人们可以通过电子商务、移动支付、共享经济等方式，享受更加便捷、多样、优质的消费服务；人们可以通过大数据、云计算、人工智能等技术，获取更加精准、及时、全面的信息和知识。技术发展让人们拥有了更多的时间自主权和选择权，可以根据自己的喜好和需求，安排自己的生活和工作。

       但是，技术发展也给人们带来了时间的挑战。在快节奏、高效率、高竞争的社会中，人们面临着越来越多的时间压力和焦虑。一方面，人们为了适应技术发展的要求，不断提升自己的技能和素质，不断更新自己的知识和信息，不断追求自己的目标和理想，导致时间分配不均衡，忽视了身心健康、家庭关系、社会责任等方面的需求。另一方面，人们在享受技术带来的便利和乐趣的同时，也容易陷入技术的过度使用和依赖中，失去了对时间的主动掌控和合理安排。例如，人们在使用手机、电脑等设备时，往往会沉迷于社交媒体、网络游戏、视频平台等内容，忽略了其他重要或紧急的事情；人们在接收各种信息时，往往会被无关或虚假的信息干扰或误导，浪费了宝贵的时间和精力。技术发展让人们面临着更多的时间选择和决策，也增加了更多的时间风险和成本。

         因此，在技术发展与时间掌控之间，我们需要找到一个平衡点和最优解。我们既要充分利用技术发展带来的机遇，又要有效应对技术发展带来的挑战。我们既要把握好时间的数量和质量，又要注意时间的结构和效益。我们既要尊重时间的客观规律，又要体现时间的主观价值。我们既要以科学态度对待时间，又要以人文关怀对待时间。我们既要让技术为我们服务，又要让时间为我们服务。只有这样，我们才能在技术发展的浪潮中，实现时间的自由和幸福。

第二篇

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。这些道理不仅适用于个人和集体，也适用于国家和国际社会。在当今世界，各国相互依存、相互影响，只有合作共赢、和平发展才是正确的选择，才能实现人类命运共同体的美好愿景。

习近平总书记在多个场合强调了中国坚持走和平发展道路、坚持开放合作共赢的理念和政策。他指出，“中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”，“中国将坚定不移扩大对外开放，推动构建开放型世界经济”，“中国将积极参与全球治理体系改革和建设，为人类和平与发展的崇高事业贡献中国智慧、中国方案、中国力量”。1

习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表重要讲话强调，“正确理解和大力推进中国式现代化”，“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化”。2 他指出，“中国式现代化是以人民为中心的现代化”，“中国式现代化是坚持走和平发展道路、推动构建人类命运共同体的现代化”，“中国式现代化是坚持走绿色发展道路、推动构建生态文明体系的现代化”，“中国式现代化是坚持走创新发展道路、推动构建科技强国战略体系的现代化”。2

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中宣布，“我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题”，“正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进”。3 他号召，“我们要坚定信心、鼓足干劲、锐意进取，在新时代中国特色社会主义伟大事业中继续奋斗，在实现第二个百年奋斗目标的征程中继续奋斗，在实现中华民族伟大复兴的征程中继续奋斗”。3

习近平总书记的讲话，深刻阐述了中国共产党的历史使命、理想信念、发展道路、国际担当，为我们提供了强大的精神动力、科学的行动指南、坚定的信心保证。我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，坚持和发展中国特色社会主义，坚持走中国式现代化道路，坚持走和平发展道路，坚持走开放合作道路，坚持走绿色发展道路，坚持走创新发展道路，与各国人民一道，共同创造美好的世界。

第三篇：

《故事的力量——让我们更好地理解自己和世界》

故事是人类最古老也最普遍的一种表达方式。从远古时代的神话传说，到现代社会的电影小说，故事无处不在，无时不有。故事为什么如此重要？故事有什么力量？故事又能给我们带来什么呢？

今天，我想给大家讲一个真实的故事，这个故事发生在我国西藏自治区的一个偏远山村。这个故事的主人公是一个叫做扎西央宗的藏族女孩。

扎西央宗出生在一个贫困的牧民家庭，她从小就喜欢读书，但是由于家庭条件困难，她只能在村里的小学读到四年级。她的父亲因为生病去世了，她的母亲为了养活她和她的弟弟，每天要忙于放牛、割草、挑水等农活。扎西央宗很想继续上学，但是她也不忍心给母亲增加负担。

有一天，她在村里的小卖部看到了一本《格林童话》，她被书上的彩色插图和精彩故事吸引了，她拿起书就开始读起来。她读到了《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等经典童话，她仿佛进入了一个神奇而美好的世界，她感受到了童话里的善良、勇敢、智慧和爱。她想把这本书买下来，但是她没有钱。她只好把书放回去，心里暗暗发誓，有一天一定要买下这本书。

扎西央宗没有放弃读书的梦想，她利用每天放牛的时间，在草地上用树枝写字，在石头上画画，在河边唱歌，在山上跳舞。她还经常去小卖部看书，每次都看不够。小卖部的老板看出了她对书的渴望，就对她说：“你既然这么喜欢读书，为什么不去县城里上学呢？那里有更多更好的书。”扎西央宗说：“我没有钱交学费，我也不能离开妈妈和弟弟。”老板说：“你不用担心钱的问题，我可以帮你联系一个慈善机构，他们可以资助你上学。你妈妈和弟弟也可以跟你一起去县城生活。”扎西央宗听了很感动，但是她还是犹豫了，她说：“我不知道县城的生活是什么样的，我不知道我能不能适应。”老板说：“你不用害怕，县城的生活比你想象的要好得多。你只要有勇气和信心，就一定能实现你的梦想。”

扎西央宗经过一番思考，决定接受老板的建议，她和母亲、弟弟一起搬到了县城。她被安排在一个寄宿制的学校里读书，她很快就适应了新的环境，她认识了很多新朋友，她也喜欢上了老师教的各种课程。她每天都很努力地学习，她想要弥补自己以前失去的时间，她想要用知识改变自己和家庭的命运。她还经常去图书馆借书看，她看了很多中外名著，她对世界有了更多更深的了解。她最开心的事情就是终于买到了自己心爱的《格林童话》，她把这本书当作自己的宝贝，每天都要翻看一遍。

扎西央宗在学校里表现出色，她不仅成绩优秀，还积极参加各种社团活动和志愿服务。她还把自己学到的知识和经验带回家乡，帮助村里的孩子们读书写字，帮助村里的老人们看病送药，帮助村里的农民们种植新品种、养殖新品种。她用自己的实际行动回报了社会，赢得了大家的尊敬和爱戴。

扎西央宗从小学毕业后考上了县里最好的初中，从初中毕业后考上了省里最好的高中，从高中毕业后考上了北京最好的大学。她一步一个脚印地走向了成功，她成为了一个优秀的大学生、一个优秀的藏族女孩、一个优秀的中国人。

这个故事告诉我们：故事的力量，在于它能够激发我们的想象力和创造力。扎西央宗从小就喜欢读书，通过阅读故事书，她开阔了视野，增长了知识，培养了智慧。故事让她看到可能性和奇迹，让她感受到美好和温暖。

故事的力量，在于它能够促进我们的沟通和交流。扎西央宗通过读书写字，与外界建立了联系，与同学老师建立了友谊，与社会建立了责任。故事是一种有效的传递信息和观点的方式，也是一种有效的建立关系和信任的方式。

故事的力量，在于它能够塑造我们的价值观和人格。扎西央宗通过读书学习，形成了正确的世界观、人生观、价值观。她以故事中的善良、勇敢、智慧和爱为榜样，做一个有道德、有文化、有理想、有担当、有情怀、有责任感、有爱心、有感恩心、有公德心得人。

故事的力量，在于它能够帮助我们更好地理解自己和世界。扎西央宗通过读书旅行，了解了不同的文化和风俗，拓展了自己的视野和思维，增进了自己的认知和判断。她不仅了解了自己的民族和国家，也了解了其他的民族和国家。她不仅尊重和传承了自己的文化，也尊重和欣赏了其他的文化。她不仅为自己的成长和发展感到自豪，也为中华民族的伟大复兴感到自豪。

这就是故事的力量，它能够让我们更好地理解自己和世界，让我们更好地生活和发展。在这个复杂多变、竞争激烈、信息爆炸的时代，我们需要更多优秀的故事来丰富我们的生活、提升我们的能力、改善我们的环境、实现我们的价值。无论是作为听众还是讲者，我们都应该珍惜并运用好故事这一神奇而强大的力量。

 

 第四篇：

《青少年的空间——给自己一个成长的机会》

青少年时期是一个特殊的阶段，是一个从孩童到成人的过渡期。在这个阶段，青少年会经历身心的变化，会有许多新奇的体验，会有许多困惑和烦恼。他们需要一个自己的空间，一个可以放松、沉淀、成长的空间。

什么是青少年的空间？它不仅是指物理上的空间，比如自己的房间、书桌、衣柜等；更重要的是指心理上的空间，比如自己的想法、感受、兴趣、爱好等。青少年的空间是他们展示自我、表达自我、发现自我的舞台，是他们探索世界、认识社会、塑造人格的基地。

为什么青少年需要自己的空间？因为这样可以让他们更好地发展。在自己的空间里，他们可以自由地选择喜欢的书籍、音乐、电影等，可以培养自己的审美和品味；他们可以自主地安排学习、生活、娱乐等，可以培养自己的责任和能力；他们可以坦诚地倾诉心事、分享快乐、释放压力等，可以培养自己的情绪和健康。在自己的空间里，他们可以更好地了解自己，更好地实现自己。

当然，青少年的空间并不意味着与外界隔绝，而是要与外界互动。在自己的空间里，他们也要尊重他人的空间，不要侵犯或干扰别人；他们也要与父母、老师、同学等保持良好的沟通和交流，不要孤立或冷漠别人；他们也要关注社会发展和时代变化，不要落后或脱节别人。在自己的空间里，他们也要有一颗开放和包容的心，学会欣赏和接纳不同。

青少年需要自己的空间，这是一种正常和合理的需求。作为家长和老师，我们应该尊重和支持他们拥有自己的空间，并给予适当的引导和帮助。我们不应该过分干涉或限制他们在自己的空间里做什么，而应该尊重他们在自己的空间里做什么；我们不应该过分质疑或批评他们在自己的空间里怎么样，而应该理解他们在自己的空间里怎么样；我们不应该过分强求或期待他们在自己的空间里成为什么样，而应该鼓励他们在自己的空间里成为什么样。我们要给他们一个成长的机会，让他们在自己的空间里找到自己的方向，发挥自己的潜力，实现自己的价值。

青少年的空间，是一片充满希望和梦想的天地，是一片充满活力和创造的天地。让我们一起为他们创造一个良好的环境，让他们在自己的空间里自由地飞翔，勇敢地探索，快乐地成长。