马耳他大学论文征集专刊：评估儿童的社会情绪学习以指导改善计划

A 2022伊拉斯谟+报告2019冠状病毒病疫情对青少年心理健康的影响年轻人注意到欧洲青年面临的重大心理健康和社会情感健康挑战。报告的作者建议继续实施在新冠肺炎大流行期间实施的所有政策，以促进青少年的社会情感健康，并特别注重学校的SEL项目。SEL重点项目之一是PROMEHS-促进学校心理健康方案(Cefai，等人，2022年)。PROMEHS是一个以证据为基础的项目，它强调改善生活条件和环境，在学校环境中支持心理健康，使儿童、学校工作人员、家庭和社区能够采纳和保持最佳的情感功能。像PROMEHS这样的SEL项目需要高质量、良好的评估来记录其有效性，并推动基于数据的改进。

对社会情感评估是基于证据的SEL计划的一个基本组成部分的审查激发了IJEE的这一特殊问题。此外，需要制定和有效的措施，以促进一个蓬勃发展的研究基地，以学校为基础的预防和干预方案，针对儿童的社会情感行为。然而，考虑到欧洲大陆所代表的各种语言和文化，制定和验证SEL评估在欧洲范围内是具有挑战性的。在这一背景下，仅仅制定一项措施的一个版本并将其翻译成不同的语言，而不注意可能以特定文化方式影响SEL表达的不同文化特性，并不是最佳的做法。然而，跨国家和跨文化的评估的翻译和联系是必要的，以促进跨国比较和SEL为重点的合作，以促进所有欧洲儿童的福祉。

在本期主题中，我们研究了SSIS SEL简明量表的使用，以及欧洲国家的SEL评估实践如何指导支持儿童社会情感健康的项目的实施和使用。PROMEHS项目展示了SSIS SEL简明量表在实施和评估这些项目中的作用，但像任何好的项目一样，它提出了关于评估的新问题，以推动更多的研究和未来的实践。因此，在这一期特刊中，我们希望强调未来研究和开发的途径，并强调未来继续研究和开发的示范性有前途的措施。我们预期的一些主要问题/主题包括：

SEL评估在欧洲的现状如何？有哪些措施已经存在，经过翻译和验证，可在多个国家使用，并得到广泛使用？

这些措施是如何使用的？它们是专门用于研究吗？如果不是，在欧洲学校，他们是用来解决什么应用程序？

在欧洲，科学SEL测量的发展和使用存在哪些障碍？未来的研究和开发如何应对这些挑战？

在满足欧洲SEL评估需求方面，是否有特别的措施具有很大的前景？

论文（不超过7000字）可在2023年10月15日前通过正常的期刊投稿程序提交。联机. 可能会发现作者的指南联机. IJEE是一个索引的开放获取期刊，不向作者收费。

如果作者愿意，他们可以提交1-2页的意向书，描述拟议论文的内容，并符合特刊的主题by 15二零二三年七月. 虽然不需要意向书，但客座编辑将阅读所有意向书，并就是否符合特刊主题提供反馈意见。提交意向书，请发送一份电子邮件与所附的意向书。

如需了解更多信息，请联系娜塔莉·加利亚女士.

特邀联合编辑：克里斯托弗·安东尼，伊拉里亚·格拉扎尼，斯蒂芬·埃利奥特和瓦莱里娅·卡维奥尼