《黃越綏-老師》2022/02/25

「一些兒童教育，相關知識及訊息」

除了陪伴閱讀不同的書籍，漫畫及自製的故事書和遊戲卡外。

細想起來我和孫子玩過的遊戲，包括從三歲時簡單的折紙飛機看誰的飛得遠，到打開紙軸尋寶，躲迷藏，跳格子，跳繩，打藍球、排球，水球，射水槍，吹泡泡，玩具汽車賽，疊積木，玩樂高，還有辦家家酒，大富翁，拼圖，猜謎語，撲克牌接龍，跳棋，五子棋，畳曡樂（Jenna)和拉密（Rummirub)等。

在上述各種的遊戲中，不論是只有我和他兩人，還是有其他多人的參與，但至少都帶有陪伴，樂趣和競賽的價值成分在。

任何競賽一旦牽涉到輸贏，自然就會產生幾家歡樂幾家愁的局面。

世人皆不愛輸，何況是對於自尊心及好勝心強的孩童而言，更是承受了不相信，不甘心也不願接受的打擊，於是情緒反彈的結果，不是拼命耍賴就是大哭，我的孫子當然也不例外。

於是我一方面模仿他的負面情緒，一方面則藉機用更惡劣的形式來破壞遊戲規則，或直接拒絕一起玩，當他態度表現良好時，我也會給予掌聲。

讓他能慢慢地領悟到，任何的競賽中都會有輸贏，贏了值得開心但輸了也要保持風度，而且此次的贏並不代表以後也都會贏，而一次的輸更不代表未來都不會贏。

重點是如果你不能用比較理性及平和的方法來與人互動的話，你終究會因自己的情緒失控而失去好玩伴。

而最慘的莫過於，當你贏時沒有人樂意與你分享，而輸了也沒人會主動安慰，或再給你拼搏的機會。

孩童的認知和理解力，就是需要大人耐心的引導與適時的機會教育。

我從遊戲開始放水假裝自己輸了，好讓他開心和有面子，到最後孫子幾乎在任何棋類的遊戲都真的贏過我時，令人欣慰的已經不是輸贏的問題，而是他再也勿須用耍賴和哭泣來面對挫折的挑戰。