如何通过“看电影”，教会孩子“表达力与思辨力”？吴守立演说

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步骤一：全家（全班）看完电影后，挑选一段最有感的情节，写下看完影片的想法

请孩子就刚才播放的电影内容，挑选一段对自己而言最有感的情节，引导孩子尽可能地使用这段情节中的细节元素，写下看完影片的想法。

步骤二：交换故事，和孩子两两分享，分享为什么挑选这个情节

书写是一种文字的表达，而口语的流动与同学、家人的互动分享，则是另一种表达力的练习。

有些孩子写得出来，说得结巴，有些孩子写得尴尬，说得轮转。无论如何，作为父母，或老师，就是给孩子提供不同的舞台，让孩子都有练习的机会，不断磨练生命的各种潜能。

步骤三：连结现实，请孩子思考电影中的世界与真实世界，有什么关联？有哪些可以与自己的实际学习和生活相结合？

一堂电影课，我们最后还是希望孩子能不能透过我们抛出的素材，去觉察到生活的问题，去连结到现实社会中的状态。

步骤四：结局探讨，你喜欢电影的结局吗？如果可以改变结局，你想怎么重新说这个故事。

最后，我们希望学生可以更有参与感的学习，也期许他们展现自己的思维与能动性，所以如果可以改变故事的走向，你会怎么重新安排结局呢？

一部好的电影是身边非常好的教育工具，希望各位家长和老师不要忽视哦~

#公众号：天第书院

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