教育学考研 | 徐影 | 2022教育学考研热点学习总线路

诸位同学们，最近我在讲授冲刺热点课的过程中，发现很多学生对中国教育热点有一些大问题。比如这些教育热点之间有联系吗？每个热点是孤立的还是相互连接的？这么多年，这些热点是怎样一步步发展而来的？

同学们提的这些问题很好，其实搞清楚热点的来龙去脉，大家学起来就会更有信心，因为你们学懂了知识之间的底层逻辑。

我们做了一张全年教育热点的汇总串联图，争取用一张图给大家展示清楚教育热点的关联与发展，同学们可以保存下来学习。（由于上传图片会压缩，可私信获取清晰版）

接下来，我来展开详细说一说这张热点汇总串联图，以促进促进大家对此图的理解。

除此之外，我还对《冲刺热点精编》中的热点内容做了重点复习指引，也会给同学们说一说热点学习的方法，帮助大家在冲刺阶段学好热点。

冲刺热点划重点

我用1张表格来给大家总结一下冲刺的热点内容，做一个复习指引。其中标注★的内容可以说是重点中的重点，相当于给时间非常紧迫的同学又划了一次重点，当然这也不意味着其他内容不重要、不会考，建议大家都认真学习。

热点学习需注意

01.建议所有同学认真学热点

02.热点内容不用全都背下来，适当积累一些阐述就行了。

03.重在感知、联系和应用

所以接下来，我就把这“一盘棋”是怎么串联起来的给大家讲清楚，同学们把其中的逻辑搞明白，热点学习的辅助支架就建构起来了，学习具体热点时会轻松些。

全年热点大串联

我们在谈教育的时候，可以分为三大块来看——学校教育、家庭教育和社会教育。

01

01.学校教育

我国现阶段的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

围绕着这个教育目的，我们在学校中进行全面发展教育，希望脑力劳动和体力劳动相分离，能够做到二者并重。但是在实施过程中五育发展不平衡，学生很难做到全面发展且负担很重，因此我们开始实施素质教育。

素质教育是针对应试教育的弊端提出来的，一直以来都是我国教育发展的一个核心词汇。它是以全面提高人的基本素质为根本目的，尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重以形成人的健全个性为根本特征的教育。

为了加强素质教育，我们开始了第八次课程改革，首先进行教育观念改革，包括教学观、教师观、学生观、师生观、德育观、评价观等，然后改目标、内容、结构、实施和评价。

这里就能关联到咱们的《热点冲刺精编》和课程中的教育学新观念，最新的、最主要的内容都给大家整理总结好了，你们去学就行。

素质教育试图减轻学生的学业负担，但收效不明显，因此我们对素质教育进行了深化发展——筛选出学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。

目标更为集中就可以有效减负，核心素养教育由此而来。然后我们就围绕核心素养教育开展了第九轮课程改革——2022年新课程方案和课程标准。

新课改的相关内容非常重要，学硕同学主要学总体，学科教学类的专硕同学要细化到具体学科进行学习。

核心素养教育实施多年，学生校内学业负担有所减轻，尤其是课后作业方面，但家长与学生开始向校外延伸，开始去培训机构进行学习，结果学生的负担还是没有减下来。这个现象我在真题班中也给大家说过，叫做线下减负、线上在再增负。

由此，我们自2021年起就开始颁布和实施“双减”政策，减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。

素质教育和核心素养教育更侧重于学校内部的课程和教学改革，而“双减”则是一个全国范围内很宏观的教育改革，覆盖范围非常广泛，涉及了校内外、教与学的方方面面。

从教育学原理角度来看，我们要思考“双减”的成效、问题和发展等；从教育研究方法角度来看，我们要能够答好设计题，比如怎么调查某个学校的实施成效等。

学到这个时候，其实我们就不完全分开学科讲解了，大家要有综合性提取和应用知识的能力，你们会在听课的时候充分感受到这种跨学科的知识融合。

不论怎么改革，老师是关键，因此我们一直以来都在加强教师队伍建设，促进教师的专业发展。

这样，关于学校教育的一条线和主体内容就顺下来了，大家顺着这个逻辑梳理会觉得思路非常清晰。

0

02.家庭教育

教育从不局限于学校内，家庭也是育人的重要部分，学校和家庭需要形成合力才能够做好教育。

历年来家庭教育都是两会的热议话题，自2022年1月1日起《中华人民共和国家庭教育促进法》实施，家庭教育正式由“家事”上升到“国事”。

这与“双减”政策也紧密联系，共同作用促进我国的教育发展。

0

03.社会教育

社会教育主要有两个层面，一个是经济发展对教育所带来的影响、变化和思考，另一个是教育观念的变革与展望。

有中国式现代化，自然就有中国式教育现代化，在今年的二十大中就提出了这个新概念，我们也会在课上为大家展开说明。除此之外，还有教育信息化所带来的影响和思考，比如人工智能与教师的关系等等。

时代变了，我们都能够有学上，所以对教育质量就有了更高的要求，如何发展公平而有质量的教育成为了一个重要的议题。

这个话题也能关联很多基础知识和热点内容，大家要进行综合性的学习和思考。

还有一些普遍存在的教育问题，涵盖整个学校、家庭和社会层面，比如“鸡娃”现象、“内卷”和焦虑等，都很值得我们探讨。

社会发展自然而然会引发对于未来教育的思考、展望与畅想，比如未来的教育应该是怎样的、未来的学校该如何运行、未来我们需要什么人才等等。

说到这里，三大方面的教育以及内部的逻辑联系就大致给同学们说清楚了，当我们把这些热点内容串联放进一张图，也能够理解其中的关联和逻辑，热点学习的支架就建构起来了。

然后大家需要做的事就是进入到具体的热点中学习了，希望你们在学习中能够一直保持框架思维，去感受其中的思路、维度和作答应用。

相信你们能够在接下来的时间里把热点内容牢牢拿下，加油吧！