07放手VS支持：儿童立场下幼儿园自主游戏再思考.mp4

放手VS支持

----儿童立场下幼儿园自主游戏的再思考

老师们想看到怎样的发展----高光时刻

高光时刻才有发展吗？

教师的期待，为之提供了什么支持？（增加探究性材料）

纠结一：为什么老师看不到发展？

孩子自己的游戏记录故事书

从看不到发展----看到儿童发展

纠结二：我到底该如何发挥我的作用呢

教师的介入支持

观点：现场介入------------------延迟介入

情绪体验

成功感 个体学习速度不同

印发反思性学习 给与充分时间

启发性提问 基于前期游戏经验判断

引发幼儿主动观察